四年级上册英语教案-unit 1 sports and games 人教（新起点）

四年级上册英语教案unit1sportsandgames人教（新起点）教学内容1.词汇：学习与运动和游戏相关的单词，如跑步、游泳、篮球、足球等。2.语法：学习一般现在时态，描述日常活动和兴趣爱好。3.功能：学习如何表达自己喜欢的运动和游戏，以及询问他人的喜好。4.听力：培养学生在日常生活中的听力理解能力，能够听懂关于运动和游戏的对话和信息。5.口语：训练学生运用所学词汇和句型进行口头表达，描述自己喜欢的运动和游戏，以及询问他人的喜好。6.阅读：通过阅读相关材料，提高学生的阅读理解能力，能够理解文章中关于运动和游戏的信息。7.写作：培养学生运用所学词汇和句型进行写作，描述自己喜欢的运动和游戏。教学目标1.知识目标：学生能够掌握与运动和游戏相关的词汇和句型，并能运用一般现在时态描述日常活动和兴趣爱好。2.能力目标：培养学生能够运用所学知识进行口头和书面表达，描述自己喜欢的运动和游戏，以及询问他人的喜好。3.情感目标：激发学生对运动和游戏的兴趣，培养学生积极参与体育活动的热情。教学难点1.词汇的掌握和运用：学生需要熟练掌握与运动和游戏相关的词汇，并能灵活运用到实际情境中。2.句型的构造和运用：学生需要学会使用一般现在时态描述日常活动和兴趣爱好，并能运用所学句型进行口头和书面表达。3.听力理解能力：学生需要培养在日常生活中对运动和游戏相关对话和信息的听力理解能力。教具学具准备1.教具：PPT、图片、卡片等辅助教学工具。2.学具：学生自备笔记本、文具等学习用品。教学过程1.导入：通过展示运动和游戏的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。2.新课内容学习：通过PPT、图片、卡片等辅助教学工具，教授学生与运动和游戏相关的词汇和句型，并进行相应的练习。3.情境创设：创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的口语表达能力。4.听力训练：播放与运动和游戏相关的听力材料，培养学生的听力理解能力。5.小组活动：学生分组进行讨论，分享自己喜欢的运动和游戏，以及询问他人的喜好，培养学生的合作能力和口语表达能力。板书设计1.Unit1SportsandGames2.词汇：跑步、游泳、篮球、足球等与运动和游戏相关的词汇。作业设计1.词汇练习：抄写并默写本节课所学的运动和游戏相关词汇。2.句型练习：根据所学句型，编写关于自己喜欢的运动和游戏的句子。3.口语练习：与同学进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行口头表达。4.听力练习：听懂并复述与运动和游戏相关的对话和信息。课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握与运动和游戏相关的词汇和句型，并能运用一般现在时态描述日常活动和兴趣爱好。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设情境，让学生在实际运用中提高口语表达能力。同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够熟练掌握所学知识。在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引入更多的运动和游戏项目，丰富学生的知识储备，提高学生的综合素质。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入展示图片：选择一些生动的运动和游戏的图片，如孩子们在操场上踢足球、游泳比赛等，让学生直观地感受到运动的乐趣。提问讨论：教师可以提出一些引导性问题，如“你们最喜欢的运动是什么？”、“你们平时喜欢玩哪些游戏？”等，让学生进行思考和讨论。视频短片：播放一段简短的关于运动和游戏的视频，视频内容可以是学生熟悉的校园场景，以此引起学生的共鸣。2.新课内容学习新课内容学习是整个教学过程中的核心部分，教师需要通过多种教学手段确保学生能够有效吸收新知识：PPT展示：制作包含运动和游戏词汇的PPT，每个词汇配以相应的图片和英语发音，帮助学生记忆。卡片游戏：制作单词卡片，通过游戏的方式让学生练习词汇，如“快速翻牌”、“接龙”等。句型练习：通过示例句和角色扮演，让学生在实际语境中练习句型，如模拟采访同学最喜欢的运动。互动活动：设计一些互动性强的小游戏，如“运动接力”，让学生在游戏中练习使用新学的词汇和句型。3.情境创设情境创设旨在让学生在模拟的真实环境中运用所学知识，提高语言运用能力：角色扮演：设计一些简单的场景，如体育课上选择运动项目，让学生扮演不同的角色，使用英语进行交流。情景对话：编写一些与运动和游戏相关的对话脚本，让学生分组练习，并上台展示。模拟采访：让学生模拟记者采访同学关于运动和游戏的喜好，练习提问和回答的技巧。4.听力训练听力训练是提高学生英语听力理解能力的重要环节：听力材料选择：选择与运动和游戏相关的听力材料，如天气预报中关于体育活动的报道，儿童英语节目中关于运动的片段等。听力技巧指导：教授学生一些听力技巧，如预测、关键词定位等，帮助学生更好地理解听力内容。听力练习：播放听力材料，让学生完成相应的练习题，如填空、选择、判断正误等。5.小组活动小组活动可以培养学生的合作能力和口语表达能力：讨论与分享：让学生在小组内讨论自己喜欢的运动和游戏，并选代表进行分享。问题解决：设计一些与运动和游戏相关的问题，让学生在小组内讨论解决方案，如如何组织一场小型足球比赛。信息交流：让学生在小组内交流自己了解的运动和游戏知识，如运动的规则、著名运动员等。作业布置：布置与课堂内容相关的作业，如词汇抄写、句型练习、口语练习等，确保学生能够在课后继续巩固所学知识。7.课后反思课后反思是教师对教学过程和学生学习情况进行回顾和评估的重要环节：教学效果评估：教师需要评估学生对新知识的掌握情况，如词汇记忆、句型运用等，并根据评估结果调整教学策略。学生反馈收集：教师可以通过问卷调查、个别谈话等方式收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习感受和需求。教学计划调整：根据课后反思的结果，教师应及时调整教学计划，以确保教学目标的实现。教学过程的进一步细化1.导入热身活动：进行简短的体育活动，如跳绳、做操等，让学生身体活动起来，同时引入今天的主题“运动和游戏”。图片展示：展示一系列运动和游戏的图片，让学生识别并说出它们的名字，这样可以激活学生的背景知识。头脑风暴：让学生在纸上快速写下他们知道的与运动和游戏相关的词汇，然后与同学分享。2.新课内容学习新课内容学习需要逐步展开，确保学生能够逐步吸收和掌握新知识：词汇教学：使用图片和实物展示词汇，让学生跟读并模仿发音。通过游戏和竞赛，如“拼写比赛”，加深学生对词汇的记忆。句型练习：通过角色扮演和小组对话，让学生在实际情境中使用句型。例如，学生可以模拟在体育课上选择运动项目的场景。语法点讲解：通过简单的例句和图表，讲解一般现在时态的构成和用法。然后，让学生完成一些语法练习，如填空或改写句子。3.情境创设情境创设需要结合学生的实际生活，创造真实的语言使用环境：角色扮演：学生可以扮演体育老师、学生或其他角色，模拟在体育课上选择运动项目的对话。情景对话：编写一些简单的对话脚本，让学生在课堂上表演。例如，一个学生可以询问另一个学生最喜欢的运动是什么，然后对方回答并解释原因。模拟采访：学生可以模拟记者采访同学关于运动和游戏的喜好，这样可以练习提问和回答的技巧。4.听力训练听力训练需要逐步提升难度，同时提供多样化的听力材料：听力材料选择：从简单的听力材料开始，如天气预报中关于体育活动的报道，然后逐渐增加难度，如体育新闻或访谈节目。听力技巧指导：教授学生如何预测听力材料的内容，如何捕捉关键词和信息，以及如何做笔记。听力练习：播放听力材料，让学生完成相应的练习题。可以设计一些选择题、填空题或判断题。5.小组活动小组活动需要精心设计，以确保每个学生都能参与并从中学习：讨论与分享：让学生在小组内讨论他们最喜欢的运动和游戏，并选代表向全班分享他们的讨论结果。问题解决：提出一些与运动和游戏相关的问题，让学生在小组内讨论解决方案。例如，如何组织一场小型的足球比赛。信息交流：让学生在小组内交流他们了解的运动和游戏知识，如运动的规则、著名运动员等。作业布置：布置与课堂内容相关的作业，如词汇抄写、句型练习、口语练习等。同时，可以鼓励学生用自己的话写一篇关于他们最喜欢的运动或游戏的短文。7.课后反思课后反思是教师对教学过程和学生学习情况进行回顾和评估的重要环节：教学效果评估：教师需要评估学生对