用重复命令画图（教案）信息技术六年级上册

用重复命令画图（教案）信息技术六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：用重复命令画图

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解重复命令的基本概念和作用，培养学生对信息技术知识的掌握能力。

2.学会使用重复命令绘制简单图形，提高学生的动手操作能力和创造力。

3.培养学生团队合作意识，学会相互交流和协作完成任务。

4.培养学生解决问题的能力，能够独立思考并解决绘图过程中遇到的问题。三、学情分析1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为信息技术基础较好的学生，对电脑操作较为熟练，有一定的图形绘制经验；第二层次为信息技术基础一般的学生，能基本操作电脑，但对图形绘制操作不太熟悉；第三层次为信息技术基础较差的学生，对电脑操作不熟悉，对图形绘制更是陌生。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了电脑的基本操作，但对于重复命令的概念和应用还不够了解。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生对绘图软件的使用较为熟练，而部分学生则较为生疏。在素质方面，学生的团队合作意识较为强烈，但在解决问题的能力上还有待提高。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师及时引导。在课下，学生对于信息技术的学习热情较高，愿意主动探索新知识，但部分学生在遇到问题时容易放弃，缺乏持之以恒的精神。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，教师在教学过程中需要因材施教，设计不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。针对学生知识、能力、素质方面的差异，教师需要注重基础知识的教学，提高学生的动手操作能力，培养学生的解决问题能力。同时，教师还需关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂效果。

结合以上学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对不同层次的学生，设计不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

2.注重基础知识的教学，让学生充分理解重复命令的概念和作用。

3.提高学生的动手操作能力，分组进行实践操作，培养团队合作意识。

4.培养学生解决问题的能力，鼓励学生独立思考，互相交流，解决问题。

5.关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术六年级上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集并整理与重复命令相关的图片、图表、案例等教学资源，以直观展示命令的应用效果，帮助学生更好地理解知识点。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每位学生都能进行实际操作。此外，准备投影仪或大屏幕显示设备，以便进行实时演示和讲解。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式进行布置，每个小组配备一台电脑，以便于学生进行合作学习和实践操作。

5.网络环境：确保教室内网络连接正常，以便学生能够访问相关学习资源和在线工具。

6.教学平台：提前准备并测试教学平台，确保能够顺利开展在线教学活动，如课堂讲解、学生提问、互动讨论等。

7.教学软件：安装并熟悉绘图软件，如MicrosoftPaint、AdobePhotoshop等，以便学生能够实际操作并进行图形绘制。

8.教学模板：设计并制作重复命令使用的教学模板，以便学生能够按照模板进行练习和创作。

9.作业布置：准备相关的课后作业，巩固学生对重复命令的理解和应用能力。

10.教学反馈：设计学生学习反馈表，收集学生对课堂学习的意见和建议，以便于课后改进教学方法和内容。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“用重复命令画图”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“用重复命令画图”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“用重复命令画图”教学目标和“用重复命令画图”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“用重复命令画图”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“用重复命令画图”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“用重复命令画图”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“电脑绘图基础”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“用重复命令画图”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“用重复命令画图”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“用重复命令画图”重点，强调“用重复命令画图”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何用重复命令画图”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“用重复命令画图”知识的应用，提高实践能力。

在“用重复命令画图”新课呈现结束后，对“用重复命令画图”知识点进行梳理和总结。

强调“用重复命令画图”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“用重复命令画图”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“用重复命令画图”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“用重复命令画图”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“用重复命令画图”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“用重复命令画图”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“用重复命令画图”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“用重复命令画图”内容，强调“用重复命令画图”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“用重复命令画图”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘图软件操作视频教程：为学生提供一系列绘图软件操作视频教程，如MicrosoftPaint、AdobePhotoshop等，帮助学生深入了解绘图软件的功能和技巧。

（2）重复命令应用案例：收集并提供一些使用重复命令制作的优秀图形作品，让学生欣赏并分析其设计原理，激发学生的创造力和想象力。

（3）编程思维培养教材：推荐一些关于编程思维培养的教材或在线资源，如《编程思维教程》、《算法思维》等，帮助学生培养逻辑思维和问题解决能力。

（4）全国信息技术竞赛题目：提供一些全国信息技术竞赛的题目，让学生在课后进行练习和挑战，提高学生的信息技术应用能力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，自主查找更多关于重复命令的应用案例，分析其设计思路，提高学生的自主学习能力和创新意识。

（2）鼓励学生参加线上编程课程或学习社群，与其他同学一起学习和交流，共同提高编程水平。

（3）引导学生关注信息技术领域的最新动态，如编程语言的发展、图形处理技术的创新等，拓宽学生的知识视野。

（4）鼓励学生尝试自主设计一些图形作品，运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

（5）建议学生在课后多进行练习，尤其是对于一些复杂图形的绘制，反复尝试和修改，提高对重复命令的熟练程度。

（6）推荐学生阅读一些关于编程和图形处理的书籍，如《编程艺术》、《图形处理技术》等，深入理解图形处理的原理和技巧。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等方面的表现，评价其在“用重复命令画图”知识点上的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作精神以及讨论成果的质量，了解学生对“用重复命令画图”知识点的理解和应用能力。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

检查学生课后作业的完成质量，包括图形绘制作品的创意性、准确性和复杂度，评估学生对“用重复命令画图”知识点的实际应用能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在“用重复命令画图”知识点的学习表现，给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，提出改进建议，鼓励学生继续努力。

结合以上教学评价与反馈内容，教师应注重以下几点：

1.关注学生在课堂上的主动参与程度，鼓励其积极提问和回答问题，提高课堂互动性。

2.鼓励学生在小组讨论中积极发言，培养其合作精神和沟通能力。

3.通过随堂测试及时了解学生对知识点的掌握情况，针对问题进行针对性讲解和辅导。

4.对学生的作业完成情况进行详细检查，给予及时的反馈和评价，鼓励创新和实践。

5.教师评价与反馈时，要注重鼓励和激励学生，使其保持积极的学习态度，不断提高信息技术水平。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：提供一些与重复命令相关的阅读材料，如《编程思维教程》、《算法思维》等，帮助学生深入理解编程思维和算法原理。

（2）视频资源：为学生推荐一些关于重复命令和图形绘制的教学视频，如《MicrosoftPaint教程》、《AdobePhotoshop教程》等，帮助学生提升绘图技能。

（3）编程挑战：鼓励学生参与一些在线编程挑战，如LeetCode、Codeforces等，提升编程能力和解决问题的能力。

（4）图形设计作品欣赏：为学生提供一些优秀的图形设计作品，如网页设计、游戏界面设计等，让学生欣赏并分析其设计原理和技巧。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频、参与编程挑战等方式，提升对重复命令