第9课 神奇的图章（教案）- 五年级上册信息技术 青岛版

第9课神奇的图章（教案）-五年级上册信息技术青岛版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生了解和掌握图章的基本操作和应用。通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用图章工具，制作出有趣的图案和作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的电脑操作和绘图软件的使用。在此基础上，本节课将引导学生进一步探索图章工具的用法，培养学生的创新意识和动手能力。

具体的教学内容包括：

1.图章工具的基本操作：如何选择图章、调整图章大小、复制图章等。

2.图章的应用：利用图章工具制作图案、设计作品等。

3.创意实践：学生通过实际操作，运用图章工具创作出富有创意的图案和作品。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力和表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息素养：通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用图章工具，提高他们在信息技术方面的应用能力。

2.创新素养：学生在创作过程中，培养他们的创新意识和解决问题的能力，激发他们运用信息技术进行创作的兴趣。

3.审美素养：学生在制作图案和作品的过程中，提升他们的审美能力，培养良好的审美观念。

4.沟通协作素养：在作品展示与评价环节，学生将学会如何表达自己的观点，提高他们的沟通协作能力。

5.自主学习素养：学生通过自主探索和实践，培养他们的自主学习能力，养成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.图章工具的基本操作：选择图章、调整图章大小、复制图章等。

2.图章的应用：利用图章工具制作图案、设计作品等。

3.创意实践：学生通过实际操作，运用图章工具创作出富有创意的图案和作品。

难点：

1.图章工具的灵活运用：如何运用图章工具进行创新设计和制作。

2.创意实践：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的作品。

解决办法：

1.针对重点内容，通过示范和练习，让学生反复操作，巩固掌握图章工具的基本操作。

2.对于难点，可以提供多个示例作品，引导学生观察和分析，引导学生发挥个人想象力，创作出独特的作品。同时，鼓励学生之间相互交流、借鉴，激发创意。

3.在创作过程中，教师巡回指导，针对不同学生的问题进行个别指导，帮助他们解决实际操作中的困难。

4.组织作品展示和评价活动，让学生互相评价、交流，教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方，促进学生的提高。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印机、绘图软件等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：图章工具教程、相关视频教程、优秀作品展示等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、作品展示、评价等。

5.评价工具：学生作品评价表、课堂表现评价表等。

6.辅助材料：彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《神奇的图章》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用图章的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图章的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图章的基本概念。图章是一种常用的办公工具，它可以用来制作图案、签名等。图章在日常生活和工作中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图章在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图章的基本操作和应用这两个重点。对于操作部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图章相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图章的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图章在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了图章的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图章的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：为学生推荐一些与图章应用和创意设计相关的图书，如《图章艺术》、《创意图章设计》等，以扩展他们的知识视野。

-网络资源：提供一些优秀的图章设计网站和教程，如“图章设计联盟”、“图章艺术作品集”等，供学生自主学习和欣赏。

-视频资源：推荐一些图章制作和设计的视频教程，如YouTube上的“图章制作技巧”系列视频，帮助学生更直观地学习图章的使用方法。

-实地资源：组织学生参观一些图章制作工坊或艺术展览，让他们亲身体验图章的魅力和应用领域。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读推荐的图书，深入了解图章的历史、发展和应用技巧。

-学生可以访问推荐的图章设计网站，学习更多的图章设计案例，并尝试模仿制作。

-学生可以观看推荐的图章制作和设计视频，边观看边实践，提高自己的图章操作技能。

-组织学生利用周末或假期时间参观图章制作工坊或艺术展览，激发他们的创造力和实践能力。

-学生可以参加学校或社区组织的图章制作比赛或展览，展示自己的作品，提高自己的审美和表达能力。

-学生可以尝试将自己的图章作品进行实际应用，如制作贺卡、书签、T恤等，提高自己的动手能力和创造力。七、板书设计1.重点详细的阐述：

-知识点①：图章的基本概念与定义

-图章：用于制作图案、签名等的工具，有实体图章和电子图章两种形式。

-知识点②：图章的基本操作

-选择图章：在绘图软件中选择合适的图章样式。

-调整图章大小：根据需要调整图章的大小。

-复制图章：复制已选择的图章以便多次使用。

-知识点③：图章的应用与创意实践

-制作图案：利用图章工具创作出有趣的图案。

-设计作品：运用图章工具设计出独特的作品。

2.艺术性与趣味性：

-设计元素①：图章图案设计

-使用简洁明了的线条和图形，展示图章的基本形状和样式。

-设计元素②：图章应用示例

-以实际作品为例，展示图章在各种场合的应用，如贺卡、书签等。

-设计元素③：创意实践展示

-展示学生创意实践的作品，激发学生的创造力和想象力。

3.激发学习兴趣和主动性：

-板书形式①：动态板书

-通过逐步展示图章的制作过程，引发学生的好奇心和参与感。

-板书形式②：互动式板书

-邀请学生上台演示图章操作，增加学生的参与度和积极性。

-板书形式③：成果展示板书

-展示学生的作品，让学生感受到图章创作的乐趣和成就感。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与图章应用和创意设计相关的书籍，如《图章艺术》、《创意图章设计》等，以扩展他们的知识视野。

-视频资源：向学生推荐一些图章制作和设计的视频教程，如YouTube上的“图章制作技巧”系列视频，帮助学生更直观地学习图章的使用方法。

-网络资源：提供一些优秀的图章设计网站和教程，如“图章设计联盟”、“图章艺术作品集”等，供学生自主学习和欣赏。

-实地资源：鼓励学生参观一些图章制作工坊或艺术展览，让他们亲身体验图章的魅力和应用领域。

2.拓展要求：

-学生可以利用课余时间阅读推荐的图书，深入了解图章的历史、发展和应用技巧。

-学生可以访问推荐的图章设计网站，学习更多的图章设计案例，并尝试模仿制作。

-学生可以观看推荐的图章制作和设计视频，边观看边实践，提高自己的图章操作技能。

-组织学生利用周末或假期时间参观图章制作工坊或艺术展览，激发他们的创造力和实践能力。

-学生可以参加学校或社区组织的图章制作比赛或展览，展示自己的作品，提高自己的审美和表达能力。

-学生可以尝试将自己的图章作品进行实际应用，如制作贺卡、书签、T恤等，提高自己的动手能力和创造力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展学习任务。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过实际操作和小组合作，让学生在实践中学习和掌握图章工具的使用，提高他们的动手能力和创新思维。

2.艺术性教学：将图章制作与艺术设计相结合，激发学生的创造力和审美能力，培养他们的艺术素养。

3.互动式教学：通过提问、讨论和成果展示等方式，增加师生互动和学生之间的交流，提高学生的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在实践活动和小组讨论中，部分学生参与度不高，需要进一步关注和引导。

2.教学方法：对于重点和难点的讲解，需要更加细致和深入，以帮助学生更好地理解和掌握。

3.教学评价：在评价学生作品时，需要更加注重学