广东省廉江市实验学校高中政治 10.2 围绕主题 抓住主线2教案（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治10.2围绕主题抓住主线2教案（必修1）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中政治《围绕主题抓住主线》

2.教学年级和班级：广东省廉江市实验学校高中一年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的政治认同素养，使学生认同我国的政治制度，增强国家意识和民族自豪感。

2.培养学生科学思维素养，引导学生运用批判性思维，分析问题，解决问题的能力。

3.提升学生的公共参与素养，培养学生依法参与公共事务的热情和信心，提高学生参与决策的能力。

4.增强学生的法治意识，使学生理解法律的重要性，认识到法治是国家治理的核心要素。重点难点及解决办法重点：

1.主题和主线的概念及其在政治学习中的应用。

2.分析政治现象和问题时，如何抓住主题和主线进行深入探讨。

难点：

1.学生对主题和主线概念的理解不够深入，难以把握其在政治学习中的重要性。

2.学生缺乏分析政治现象和问题时，抓住主题和主线进行深入探讨的能力。

解决办法：

1.通过具体案例和实际问题，引导学生理解主题和主线在政治学习中的重要性。

2.运用小组讨论和课堂讨论的方式，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

3.提供相关的学习材料和参考资料，帮助学生加深对主题和主线概念的理解。

4.设置相关的练习和作业，让学生在实际操作中运用抓住主题和主线的方法，巩固学习成果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省廉江市实验学校高中政治10.2围绕主题抓住主线》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国政治制度的发展历程、典型案例分析等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备相应的讨论桌和椅子，以便学生进行小组讨论和分享。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如学校提供的在线学习系统、互联网等，以便于学生查找相关资料和进行在线互动。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

7.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题库，包括选择题、简答题、案例分析题等不同类型的题目，以便于课后巩固和评估学生的学习效果。

8.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于课后改进和调整教学方法。

9.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、案例分析、小组讨论等环节整合到PPT中，以便于课堂教学的顺利进行。

10.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等详细信息，以便于教师参考和指导教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《围绕主题抓住主线》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是主题和主线吗？它们在政治学习中有什么重要性？”

展示一些关于政治主题和主线的图片或视频片段，让学生初步感受政治现象的复杂性和主题、主线的指导作用。

简短介绍主题和主线的概念，为接下来的学习打下基础。

2.主题和主线基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主题和主线的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主题和主线的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍主题和主线的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.主题和主线案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主题和主线的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主题和主线的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用主题和主线解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主题和主线相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主题和主线的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主题和主线的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主题和主线的概念、组成部分、案例分析等。

强调主题和主线在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用主题和主线。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于主题和主线的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.主题和主线的概念

-主题：指政治学习中的核心议题或研究领域。

-主线：指政治学习中的主要线索或发展脉络。

2.主题和主线的关系

-主题是政治学习的目标和方向，主线是实现主题的途径和方法。

-主题决定主线，主线体现主题。

3.主题和主线在政治学习中的应用

-围绕主题，抓住主线进行政治学习，可以提高学习的针对性和实效性。

-通过分析政治现象和问题，抓住主线可以深入探讨问题的本质和根源。

4.主题和主线的确定方法

-根据政治学习的目标和任务，确定主题。

-分析政治现象和问题的背景、特点和发展脉络，确定主线。

5.主题和主线的实践意义

-围绕主题，抓住主线进行政治学习，可以提高学生的政治认同和科学思维素养。

-围绕主题，抓住主线进行政治学习，可以增强学生的公共参与意识和法治意识。

6.主题和主线的应用案例

-分析我国的政治制度，围绕主题“中国特色社会主义政治制度”，抓住主线“中国共产党的领导地位和作用”。

-分析我国的政治改革，围绕主题“我国的政治改革”，抓住主线“改革开放以来的政治改革历程和主要成就”。

7.围绕主题，抓住主线的教学方法

-采用案例分析法，让学生通过具体案例深入理解主题和主线。

-采用小组讨论法，让学生合作探讨主题和主线的相关问题。

-采用问题驱动法，让学生通过解决问题的方式，深入探索主题和主线。

8.围绕主题，抓住主线的教学设计

-确定明确的主题和主线，确保教学目标明确。

-设计相关的教学活动和讨论题目，引导学生深入探讨主题和主线。

-安排合适的课后作业和实践环节，巩固学生对主题和主线的理解和应用。重点题型整理1.简答题

题型示例1：请简述主题和主线的概念及其在政治学习中的应用。

答案示例1：主题是指政治学习中的核心议题或研究领域，主线是指政治学习中的主要线索或发展脉络。围绕主题，抓住主线进行政治学习，可以提高学习的针对性和实效性。在分析政治现象和问题时，抓住主线可以深入探讨问题的本质和根源。

题型示例2：请举例说明主题和主线的确定方法。

答案示例2：确定主题的方法可以根据政治学习的目标和任务，例如分析我国的政治制度，围绕主题“中国特色社会主义政治制度”，抓住主线“中国共产党的领导地位和作用”。确定主线的方法可以分析政治现象和问题的背景、特点和发展脉络，例如分析我国的政治改革，围绕主题“我国的政治改革”，抓住主线“改革开放以来的政治改革历程和主要成就”。

2.案例分析题

题型示例3：请分析以下案例，并阐述围绕主题，抓住主线进行政治学习的意义。

案例：我国政府采取了一系列措施来应对新冠疫情，如严格的封控措施、大规模的核酸检测、疫苗研发和接种等。

答案示例3：围绕主题“我国政府应对新冠疫情的措施”，抓住主线“政府的责任和行动”，进行政治学习可以深入理解政府在公共卫生事件中的角色和作用，提高对政府决策和行动的理解和支持，增强对国家治理能力的信心。

题型示例4：请分析以下案例，并阐述围绕主题，抓住主线进行政治学习的意义。

案例：某城市在进行城市规划时，充分考虑了环境保护和可持续发展的理念，如建设绿色公园、推广公共交通、限制私家车出行等。

答案示例4：围绕主题“某城市城市规划中的环境保护和可持续发展”，抓住主线“城市规划的目标和原则”，进行政治学习可以深入理解城市规划中的环境友好和可持续发展理念，提高对城市发展决策的理解和支持，培养对环境保护和可持续发展的意识。

3.论述题

题型示例5：请论述围绕主题，抓住主线进行政治学习的重要性。

答案示例5：围绕主题，抓住主线进行政治学习具有重要意义。首先，它可以提高学习的针对性和实效性，使学生能够更好地理解和掌握政治知识。其次，它可以培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使学生能够更好地运用政治知识分析和解决实际问题。最后，它可以培养学生的政治认同和科学思维素养，使学生能够更好地参与公共事务和法治建设。

题型示例6：请论述围绕主题，抓住主线进行政治学习的方法和技巧。

答案示例6：围绕主题，抓住主线进行政治学习的方法和技巧包括：明确主题和主线，确保学习目标明确；分析政治现象和问题的背景、特点和发展脉络，确定主线；运用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等教学方法，引导学生深入探讨主题和主线；进行相关的实践环节和课后作业，巩固学生对主题和主线的理解和应用。作业布置与反馈1.作业布置：

-让学生撰写一篇关于本节课主题和主线的短文或报告，要求清晰阐述主题和主线的概念、关系及应用。

-要求学生分析一个具体的政治现象或问题，并围绕主题和主线进行深入探讨，提出自己的见解和分析。

-设计一个小组作业，要求学生分组讨论并分析一个关于主题和主线的案例，提出解决方案并展示讨论成果。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，并对作业中的错误和不足进行指正。

-对学生的作业进行评分，并给出明确的评价和反馈，指出存在的问题和不足，同时给出改进的建议。

-鼓励学生提出问题并解答，帮助学生解决作业中的疑惑和问题。

-针对学生的作业表现，给予鼓励和表扬，以激发学生的学习兴趣和动力。

3.作业布置与反馈的注意事项：

-作业布置应符合本节课的教学内容和目标，确保作业与所学知识紧密相关。

-作业难度应适中，既要能够巩固所学知识，又要具有一定的挑战性，激发学生的思考和探索。

-作业反馈应及时，最好在学生完成作业后的短时间内给予反馈，以便学生能够及时纠正错误和改进不足。

-在反馈时，应注重鼓励和表扬，以激发学生的学习兴趣和动力，同时也要指出存在的问题和不足，帮助学生改进和提高。

4.作业布置与反馈的实践应用：

-教师可以根据学生的学习情况和作业表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

-教师可以通过作业布置与反馈，了解学生的学习情况和存在的问题，及时调整教学内容和进度。

-教师可以通过作业布置与反馈，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，提高学生的学习效果。

5.作业布置与反馈的进一步思考：

-教师可以鼓励学生进行自我评价和反思，培养学生的自我学习和自我管理能力。

-教师可以组织学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的互动和合作，提高学生的学习效果。

-教师可以邀请学生参与作业布置与反馈的讨论和决策，让学生参与到教学过程中，提高学生的参与度和积极性。板书设计

a.主题和主线的概念及其在政治学习中的应用

-主题：政治学习的核心议题或研究领域

-主线：政治学习的主要线索或发展脉络

b.主题和主线的关系

-主题决定主线，主线体现主题

c.主题和主线的确定方法

-根据政治学习的目标和任务确定主题

-分析政治现象和问题的背景、特点和发展脉络确定主线

d.主题和主线的实践意义

-提高学习的针对性和实效性

-培养学生的政治认同和科学思维素养

e.主题和主线的应用案例

-分析我国的政治制度

-分析我国的政治改革

f.围绕主题，抓住主线的教学方法

-案例分析法

-小组讨论法

-问题驱动法

g.围绕主题，抓住主线的教学设计

-确定明确的主题和主线

-设计相关的教学活动和讨论题目

-安排合适的课后作业和实践环节

2.板书设计的艺术性和趣味性：

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用以下艺术性和趣味性元素：

a.采用色彩鲜艳的粉笔或马克笔，突出重点内容，增强视觉效果。

b.利用图形、符号和箭头等视觉元素，清晰地展示主题和主线的概念及其关系。

c.采用生动形象的例子和案例，增加板书的趣味性和吸引力。

d.适时加入一些幽默的插图或表情符号，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

e.鼓励学生参与板书的设计和创作，让他们在课堂上展示自己的创意和想法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的案例分析，使学生能够更好地理解和应用主题和主线。

2.采用小组讨论和问题驱动的教学方法，激发学生的主动性和参与度。

3.增加课堂互动和反馈，提高学生的学习兴趣和动力。

（二）存在主要问题

1.学生在理解主题和主线概念上存