9 那个星期天第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

9那个星期天(第二课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析统编版语文六年级下册的《那个星期天》是本学期的重点阅读文本之一。本课时的教学目标为：通过阅读，让学生体会作者对母爱的理解，感受母爱的伟大；培养学生阅读文本的能力，提高学生的语文素养。

本课时内容主要包括：阅读文本、理解文本、思考问题、交流分享。教学过程中，教师需要引导学生深入理解文本内容，体会作者的情感，并通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和交流。同时，教师还需要关注学生的阅读能力，通过阅读指导，提高学生的语文素养。

在教学过程中，教师需要注重学生的阅读体验，引导学生深入文本，感受母爱的伟大。同时，教师也需要关注学生的语文素养，通过阅读指导，提高学生的语文素养。二、核心素养目标分析在《那个星期天》这一课的教学中，我们需要从核心素养的角度来设计教学目标。具体来说，我们可以从以下几个方面来设定教学目标：

首先，培养学生的语言能力。通过阅读和理解文本，让学生掌握和运用文本中的词汇和句式，提高他们的语言表达能力。

其次，培养学生的思维能力。通过阅读和分析文本，让学生理解和体会作者的情感和意图，培养他们的思维能力和批判性思维能力。

再次，培养学生的文化素养。通过阅读文本，让学生了解和感受作者对母爱的理解和表达，提高他们的文化素养和审美能力。

最后，培养学生的自主学习能力。通过阅读和思考，让学生学会独立理解和分析文本，培养他们的自主学习能力。三、学情分析在本节课的教学中，我们需要充分了解学生的学情，以便更好地进行教学设计和教学实施。具体来说，我们需要从学生的知识水平、能力、素质和行为习惯等方面进行分析。

首先，从知识水平方面来看，六年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够理解和分析文本内容。然而，在阅读和理解方面，他们可能还存在一些困难，需要教师的引导和帮助。

其次，从能力方面来看，六年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但可能在分析和思考方面还存在一些不足。因此，教师需要在教学中注重培养学生的分析和思考能力，帮助他们更好地理解和体会文本内容。

再次，从素质方面来看，六年级的学生已经具备了一定的文化素养和审美能力，但可能还需要进一步的培养和提高。因此，教师需要在教学中注重培养学生的文化素养和审美能力，帮助他们更好地理解和感受文本内容。

最后，从行为习惯方面来看，六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但可能还需要进一步的培养和提高。因此，教师需要在教学中注重培养学生的自主学习能力，帮助他们更好地进行学习。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板等。

2.课程平台：智慧课堂、云课堂等在线教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、教学图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答互动等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《那个星期天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文本内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《那个星期天》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文本的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文本学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文本内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为文本新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文本知识点，结合实例帮助学生理解。

突出文本重点，强调文本难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文本问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文本知识的应用，提高实践能力。

在文本新课呈现结束后，对文本知识点进行梳理和总结。

强调文本的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文本知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文本问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文本内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注文本前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文本内容，引导学生思考文本与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文本的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文本内容，强调文本重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文本内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：推荐阅读萧红的《回忆鲁迅先生》、老舍的《我的母亲》等文学作品，让学生更深入地了解母爱的主题。

（2）母爱主题电影：推荐观看《妈妈》、《天上的菊美》等母爱主题电影，让学生通过电影感受母爱的伟大。

（3）母爱主题歌曲：推荐欣赏《妈妈的吻》、《感恩的心》等母爱主题歌曲，让学生通过音乐感受母爱的温暖。

（4）母爱主题绘画：推荐欣赏毕加索的《母爱》、米罗的《母爱》等母爱主题绘画作品，让学生通过绘画感受母爱的力量。

2.拓展建议：

（1）组织一次母爱主题的读书会，让学生分享自己阅读相关文学作品的心得体会，增进学生之间的交流和理解。

（2）举办一次母爱主题的电影欣赏会，让学生通过观看电影感受母爱的伟大，同时鼓励学生撰写观后感，培养学生的写作能力。

（3）开展一次母爱主题的歌曲欣赏活动，让学生通过音乐感受母爱的温暖，同时鼓励学生分享自己与母亲的故事，增进师生之间的情感交流。

（4）举办一次母爱主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对母爱的理解，同时鼓励学生互相欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。七、教学反思与总结在教学过程中，我发现学生在阅读和理解方面还存在一些困难，尤其是在理解和体会作者的情感和意图方面。因此，我需要进一步改进教学方法，加强对学生的引导和帮助，提高他们的阅读和理解能力。同时，我也发现学生在思考和交流方面还存在一些不足，尤其是在提出自己的观点和疑问方面。因此，我需要进一步加强课堂互动，鼓励学生积极参与，培养他们的思考和交流能力。

在教学效果方面，我发现学生在知识方面有了明显的收获，能够理解和体会文本的内容。同时，学生在技能方面也有了明显的进步，能够运用文本中的词汇和句式进行表达。然而，在情感态度方面，我发现学生的收获并不明显。因此，我需要进一步改进教学方法，加强对学生的情感引导，帮助他们更好地理解和感受文本内容。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读萧红的《回忆鲁迅先生》，感受作者对鲁迅先生的敬仰之情。

（2）阅读老舍的《我的母亲》，体会作者对母亲的思念和感激之情。

（3）观看电影《妈妈》，感受母爱的伟大和无私。

（4）欣赏歌曲《妈妈的吻》，感受母爱的温暖和关爱。

（5）欣赏绘画作品《母爱》，感受母爱的力量和美丽。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解母爱的主题。

（2）学生可以选择以上推荐的阅读材料或视频资源进行学习，也可以自行寻找其他相关资源。

（3）鼓励学生积极思考和体会文本中的情感和意图，尝试从不同角度理解和感受母爱。

（4）学生可以与家人或朋友分享自己