六年级上册部编版（五四制）语文 第五单元 语文园地 学案_第1页
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文档简介

第五单元语文园地学习目标1.了解环境描写2.知道环境描写的作用学习过程环境种类1.自然环境2.社会环境3.细节环境自然环境1、对所在景物中的人物而言对表现人物身份、地位、行动进行烘托，表达人物心情，渲染气氛。2、对故事情节而言:为故事情节的展开提供背景，推动情节发展。3、过渡作用:在小学初中高中作文里的主要起到一个场景交代借用，也可用于作过渡。4、借景抒情，情景交融:作品中描写自然景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。社会环境小说社会环境描写的作用:小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写，两者的作用有相似之处，也有不同之处，社会环境描写，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等，它包括范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区，它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等等。1、交代作品的时代背景。2、渲染故事的环境气氛。3、烘托人物的突出特点。4、暗示人物的前途命运。5、推动情节的发展变化。6、深化小说的主题思想。细节环境高级描述，心理暗示更佳比自然和社会更加仔细与深度展开，出现在悬疑小说与现实小说中。描写感觉上更加真实，通过空间图片进行不少于300字到700字的细节描写，带入情节因素也是至关重要的。在现实小说中通过真环境图片进行文学语言刻画细节（同人物描写一样更加真实，一般出现在剧本和自转体。），在悬疑题材小说中主要针对调查现场和追凶手的场面细节环境描写。总而言之代入感越强，读者反应越大。三者分工越细，作用越佳，对小说剧情起到一定的作用环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。描写效果客观描写是比较真切地再现景物原形的描写，通过写景来写情，即我们所说的“借景抒情”。主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观感情融入景物之中，这在写作中称作“寄情于景”。自然环境是文中常见的描写对象。社会环境，可以是居室陈设、布局、人物活动场所及当地风土人情等等。场面则是特定的时间与场合内人物活动的总面貌。写故事性较强的记叙文，要写好环境。有人说要画好两幅画，即围绕人物活动的一幅“死尸画”和另一幅“杀人画”。环境描写的作用有交代故事背景、衬托活动、揭示性格、渲染气氛、推动情节发展、深化主题等。下面小编为大

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