六年级上册部编版（五四制）语文 第五单元 语文园地 同步练习

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第五单元语文园地一、选择题1．“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（

）A．夏天最热的时候柏油路也在长。B．柏油路被太阳晒得变形了。2．下列有关本文的说法，不正确的一项是（

）A．本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。B．人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。C．人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。D．“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。二、现代文阅读阅读下文，完成各题。盼

（节选）①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。⑧“可……是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。“真的吗？”妈妈问。我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（）我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。3．填入第段括号内最恰当的词是（

）A．逗引 B．引领 C．阻止 D．启发4．根据要求概括选文内容。选文第--写“我”盼出门。放学回家路上遇雨，回家后用尽各种借口也无法出门，“我”的心情由_______转为________。第写“我”盼__________。5．分析第⑥段画线原句和改句哪个更好，简述理由。原句：我今天特别特别不累。改句：我今天不累。6．下列对标题“盼”的分析不正确的一项是（

）A．作为全文的情感和情节线索。 B．对雨期盼也是对美好生活的向往。C．给读者以丰富的想象空间。 D．表现“我”对穿上新雨衣的热切期盼。阅读下面的文章，完成下面小题夏天里的成长①夏天是万物迅速生长的季节。②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草píng菜qí。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级跳班快点儿慢点儿总是要长北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。7．看拼音写汉字。草píng()菜qí()8．给第④段画线句子加上正确的标点符号。升级跳班快点儿慢点儿总是要长9．说说第②段加点字的表达作用。10．请用简洁的语句概括第③节的内容。11．第④段划曲线的句子，是作者引用的两句农谚，它们在文中有什么作用？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【解析】【分析】【详解】此题考查语句的理解能力。解答时，应结合上下文去理解分析。夏天是多姿多彩的，夏天是万物长大的时期，作者从植物、动物、山水、铁轨、马路、人等方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节。让我们明白了：人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。这句话运用了拟人的修辞手法，把铁轨、柏油路遇热膨胀的物理现象说成是夏天里的成长，赋予铁轨、柏油路生命意义，使得句子更加生动形象。故选A。2．B【解析】【分析】【详解】夏天里是万物生长的大好时节，《在夏天里成长》告诉了我们植物在夏天里的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。人的夏天指的是人的青少年时期，文章告诉我们：青少年时期一定要珍惜时光，获得知识、能力的增长，不能错过时机，否则会成为一事无成的人。故选B。3．A4．

兴奋

失落

雨留到明天下5．原句好。两个“特别”强调不累的程度，表达了“我”急切的心情。改句没有这样的效果。6．B【解析】3．考查对词语的理解运用A.逗引，用言语、行动逗弄对方借以取乐。B.引领，指带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会。C.阻止，是指使不能前进(瞬间动词)；使行动停止，D.启发，阐明事例，引起对方联想而有所领悟。语境写出“我”在雨点儿逗弄下想穿新雨衣出门的急切心理，用“逗引”合适。故选A。4．考查对人物心情和内容的梳理概括。仔细阅读①-⑬段的内容，由第①段“我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢”“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门”，“放慢”和“加快”形成了对比，表现雨来时“我”兴奋的心情；第④段“可是……还差半小时呀”，第⑥段“‘我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧’”，第⑧段“‘可……是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。’我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了”，都可看出“我”看到下雨就“兴奋”的心理。第⑬段“我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧”，虽然下雨了，但想穿上新雨衣的希望却落空了，可知是“失望失落”，只能盼望“雨留到明天下”。第⑭段“我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事”，虽然今天穿上雨衣的愿望落空了，但如果明天还下雨的话，自己还有机会，所以祈盼着雨别在今天下完。据此填写即可。5．考查对句子的替换。此类试题，一般要认可原句。原句比改后的句子多了两个“特别”，“特别”这里是格外的意思，“我”格外强调今天不累，突出“我”想穿上新雨衣出去急迫心情，而改后的句子，表意一般，只是表达“我”不累，没有强调意味，所以没有原句好。6．考查对文章内容的分析理解。此文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐，呈现了一幅美好的童年生活的画面，文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。题目“盼”只有一个字，“盼”什么？给人以无穷的想象空间，也是作者情感的凝聚点和行文的线索。没有表现对美好生活的向往这层意思。故选B。7．

坪

畦8．升级、跳班，快点儿、慢点儿，总是要长。9．这些词表明，动植物在短时间内有明显成长，体现了它们的成长是“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”。10．山、地、河，甚至铁轨、柏油路也在长。11．这两句谚语是说，农作物到了该长的时候不长，或长得太慢，就没有收成的希望。由此说明人也是一样，要抓住好时候，尽量地用力地长。【解析】【分析】7．本题考查字形。草坪：平坦的长满草的场地。“坪”偏旁为“土”。菜畦：有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。畦：有土埂围着的一块块排列整齐的田地，一般是长方形的。8．本题考查标点符号的正确运用。作答此题，要根据句子表达的意思，借助标志词，加正确的标点。根据“快点儿”“慢点儿”判断，这是两个并列短语，之间用顿号；“升级”“跳班”是学生成长的不同方式，也是并列关系，之间用顿号；两组并列短语间的停顿，用逗号；“总是要成长”，是对前文的总结，前边用逗号，句尾用句号。故正确的答案为：升级、跳班，快点儿、慢点儿，总是要长。9．本题考查分析加点词的作用。加点词语“一天、一夜”等都是表示时间的词语，结合句子“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”分析，这些词语形象地展现了动植物成长的迅速；结合本段表达的中心“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”分析，充分体现了它们在夏天的成长是“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”。10．本题考查内容概括。先找到描写对象。本段共有七句话，从第一句提炼描写对象为：山；第二句描写对象为：地；第三句描写对象为：河；第六句描写对象为：铁轨；第七句描写对象为：柏油路。再明确表达的中心意思是：都在长。故概括为：山、地、河，甚至铁轨、柏油路也在长。11．本题