人教版七年级历史与社会上册2.2.1复杂多样的地形教案

人教版七年级历史与社会上册2.2.1复杂多样的地形教案主备人备课成员教材分析本节课为人教版七年级历史与社会上册第二单元《国家》的第二课《复杂多样的地形》。本节课主要通过介绍我国各地形区的特点，让学生了解我国地形的多样性和分布特点，培养学生对地理环境的认识和理解。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和描述身边的地形，使学生能够更好地理解和掌握地形知识。在教学过程中，教师应以课本内容为主，结合地图、图片等教学资源，引导学生观察、思考和讨论，提高学生的地理素养。

教学目标：

1.了解我国各地形区的特点，掌握地形的基本分类。

2.能够运用地形知识解释现实生活中的一些地理现象。

3.培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

教学重点：

1.我国各地形区的特点。

2.地形对人们生活的影响。

教学难点：

1.地形的基本分类。

2.地形对人们生活的影响。

教学方法：

1.观察法：通过观察地图、图片等，让学生了解地形的分布和特点。

2.讨论法：分组讨论地形对人们生活的影响，培养学生合作学习的能力。

3.讲解法：教师讲解地形的基本概念和分类，让学生掌握地形知识。

教学步骤：

1.导入新课：通过展示我国地形分布图，引导学生关注我国地形的多样性。

2.学习地形知识：讲解地形的基本概念和分类，让学生了解各种地形的特点。

3.地形对人们生活的影响：通过讨论，让学生了解地形对人们生活的影响，如平原地区的农业发展、山区的水力资源等。

4.实践环节：让学生观察身边的地形，描述其特点，并分析地形对人们生活的影响。

5.小结：总结本节课所学内容，强调地形知识在生活中的应用。

6.作业布置：让学生绘制我国地形分布图，加深对地形知识的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、人文素养和科学素养。

1.地理核心素养：通过观察我国各地形区的特点，让学生掌握地形的基本分类，培养学生对地理环境的认识和理解。通过实践环节，让学生观察身边的地形，描述其特点，并分析地形对人们生活的影响，提高学生的地理实践能力。

2.人文素养：通过讨论地形对人们生活的影响，培养学生的人文关怀，使学生能够关注地形对人们生活的作用，培养学生的社会责任感。

3.科学素养：通过讲解地形的基本概念和分类，让学生掌握地形知识，提高学生的科学素养。在实践环节，让学生观察身边的地形，培养学生的观察能力和科学探究精神。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对于地形有一定的认识。然而，由于年龄和经验的关系，他们对地形的理解和掌握还处于初级阶段，需要通过观察和实践活动来进一步加深对地形知识的理解。

学生在知识方面，对于地形的分类和特点有一定的了解，但缺乏对地形对人们生活影响的深入认识。在能力方面，学生具备观察和描述地形的能力，但需要进一步提高对地形知识的运用和分析能力。在素质方面，学生需要培养对地理环境的关注和保护意识，以及对地形知识的探究精神。

学生的行为习惯方面，大部分学生对地理课程感兴趣，但部分学生可能对地理实践活动的参与度不高，需要教师引导和鼓励。在学习过程中，学生可能存在对地形知识的理解和运用困难，需要教师的耐心指导和引导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将会使用讲授法来传授地形的基本概念和分类，让学生掌握地形知识。

讨论法：通过分组讨论，让学生分享对地形对人们生活的影响的理解，培养学生的合作学习和思考能力。

观察法：让学生观察身边的地形，描述其特点，并分析地形对人们生活的影响，提高学生的观察能力。

实践活动：让学生参与实践活动，如绘制地形分布图，增强学生对地形知识的理解和应用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

小组讨论：将学生分成小组，让他们观察地形分布图，讨论地形对人们生活的影响，并分享讨论结果。

实践活动：让学生走出教室，观察身边的地形，描述其特点，并分析地形对人们生活的影响。

地形分布图绘制：让学生绘制我国地形分布图，加深对地形知识的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学，我确定了以下教学媒体和资源的使用：

PPT：使用PPT来展示地形的基本概念和分类，提供清晰的视觉效果。

地形分布图：使用地形分布图来帮助学生观察和理解地形的分布。

视频：如果条件允许，可以播放关于我国各地形区的视频，让学生更直观地了解地形的特点。

在线工具：可以使用在线地图工具，让学生实时查看地形信息，增强学生对地形知识的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习复杂多样的地形内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习复杂多样地形内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国各地形区的特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解复杂多样的地形知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地形对人们生活的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验地形知识的应用，提高实践能力。

在复杂多样的地形新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对复杂多样的地形知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与复杂多样的地形内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合复杂多样的地形内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习复杂多样的地形内容的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的复杂多样的地形内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的复杂多样的地形内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国地图出版社出版的《中国地形图》：这张地图详细展示了我国的各种地形，包括平原、丘陵、山地、高原和盆地等，适合学生在课后进行深入研究。

（2）《地理知识》杂志：该杂志涵盖了许多关于地理学的最新研究成果和实例，有助于学生了解地形知识的最新动态和发展。

（3）CCTV纪录片《地理中国》：该纪录片通过生动的实例和深入的讲解，展示了我国各地形区的特点和魅力，适合学生在课后进行观看和学习。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，查找关于世界各地地形的特点和分布的资料，以拓宽视野，了解地形知识在不同国家和地区的应用。

（2）组织学生进行户外实地考察，观察和分析身边的地形特点，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

（3）引导学生关注地形知识在实际生活中的应用，如农业、建筑、交通等领域，培养学生的地理素养和创新意识。

（4）鼓励学生参加地理学科竞赛和相关活动，提升学生的地理知识水平和实践能力。

（5）建议学生在课后阅读《地理知识》杂志，了解地形知识的最新动态和发展，提高学生的学术素养。

（6）鼓励学生观看CCTV纪录片《地理中国》，通过生动的实例和深入的讲解，巩固和拓展所学地形知识。作业布置与反馈作业布置：

1.地形知识回顾：请学生总结本节课所学的地形知识，包括地形的分类、特点以及对人们生活的影响，以加深对地形知识的理解。

2.地形分布图绘制：让学生绘制一幅我国地形分布图，要求标注出各个地形区的名称、特点和分布情况，以加深对地形分布的理解。

3.地形影响案例分析：请学生选择一个身边的实例，分析地形对人们生活的影响，要求写出地形特点、影响方式和具体表现，以提高对地形影响的分析能力。

作业反馈：

1.地形知识回顾：在批改学生作业时，检查学生对地形知识的掌握情况，对于回答不准确或遗漏的内容，及时指出并给出正确答案，以帮助学生纠正错误并加深记忆。

2.地形分布图绘制：在批改学生作业时，检查学生对地形分布的掌握情况，对于绘制不准确或遗漏的地形区，及时指出并给出正确的地形区名称和分布情况，以帮助学生纠正错误并加深理解。

3.地形影响案例分析：在批改学生作业时，检查学生对地形影响的分析能力，对于分析不准确或遗漏的内容，及时指出并给出正确的分析方式和具体表现，以帮助学生纠正错误并提高分析能力。

对于学生在作业中出现的问题，及时给出改进建议，以促进学生的学习进步。例如，对于地形知识回顾中出现的错误，可以建议学生多读几遍教材，加强记忆；对于地形分布图绘制中出现的错误，可以建议学生多观察地图，加强对地形分布的理解；对于地形影响案例分析中出现的错误，可以建议学生多思考实例，提高对地形影响的分析能力。同时，在反馈中也要给予学生鼓励和肯定，以提高他们的学习积极性和自信心。板书设计1.地形分类及其特点

2.地形对人们生活的影响

3.地形知识的应用

4.地形分布图的绘制

5.地形观察与实践活动

6.地形知识的拓展与探索教学反思本节课我主要围绕着地形知识进行了教学，通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，力求让学生能够更好地理解和掌握地形知识。在教学过程中，我发现以下几点值得反思和改进：

首先，学生在地形知识的掌握上存在一定的困难，特别是在地形分类和特点的理解上。针对这一点，我需要在教学中更加注重对地形知识的深入讲解和实例分析，帮助学生更好地理解和掌握地形知识。

其次，学生在实践环节的参与度不高，部分学生可能因为害羞或害怕犯错而不愿意主动参与。为了提高学生的参与度，我需要更加注重激发学生的兴趣和主动性，例如通过设置有趣的实践活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习地形知识。

再次，我在教学过程中可能过于注重知识的传授，而忽视了对学生地理素养的培养。为了更好地培养学生的地理素养，我需要在教学中更加注重对地形知识的应用和拓展，例如通过让学生观察身边的地形，分析地形对人们生活的影响，培养学生的地理实践能力。

最后，我在教学过程中可能过于注重知识的传授，而忽视了对学生情感态度的培养。为了更好地培养学生的情感态度，我需要在教学中更加注重对地形知识的情感引导，例如通过讲述地形对人们生活的积极影响，激发学生对地形知识的热爱和保护意识。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读《中国国家地理》杂志中关于我国地形地貌的专题文章，帮助学生深入了解我国不同地形的特点和分布。

（2）观看CCTV《地理·中国》系列纪录片，通过生动的案例了解地形地貌对人们生活的影响。

（3）阅读《地理知识》杂志中关于地形地貌的最新研究论文，了解地形地貌研究的最新进展。

（4）访问中国国家地理网站，浏览关于我国地形地貌的图文资料，加深