2023二年级数学下册 4 表内除法（二）第1课时 用7、8的乘法口诀求商教案 新人教版

2023二年级数学下册4表内除法（二）第1课时用7、8的乘法口诀求商教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版二年级数学下册《表内除法（二）》的第1课时，主要内容是利用7、8的乘法口诀求商。教材中已提供了7、8的乘法口诀，学生需要通过实际例题来理解并掌握如何利用这些口诀进行除法运算。课程旨在帮助学生建立乘除法之间的联系，提高运算速度和准确率。

具体的教学内容将包括以下几个方面：

1.回顾和复习7、8的乘法口诀。

2.通过具体例题讲解如何使用7、8的乘法口诀来求商。

3.进行不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。

4.总结和复习本节课的重点内容，为后续学习做铺垫。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：学生需要能够理解乘除法之间的关系，通过乘法口诀来推理和求解除法问题，培养他们的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生需要将乘法口诀应用到实际的除法问题中，通过建立数学模型来解决问题，培养他们的数学建模能力。

3.数学思维：学生需要通过分析和思考，理解并掌握利用乘法口诀求商的方法，培养他们的数学思维能力。

4.数学语言：学生需要能够用准确的数学语言来描述和解释他们的思考过程和求解方法，培养他们的数学语言能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了乘法口诀，对1-6的乘法口诀有一定的理解和应用能力。此外，学生应该已经学习了表内除法的基础知识，对除法运算有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对数学运算通常有一定的兴趣，特别是当他们能够通过运算解决问题时。在这个年龄段，学生通常具有较强的观察力和动手能力，他们喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习利用7、8的乘法口诀求商的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解乘除法之间的关系，如何从乘法口诀中得出除法答案；

-记住7、8的乘法口诀，特别是当除数和被除数的位数增加时，如何快速准确地找到答案；

-将乘法口诀应用到实际的除法问题中，解决复杂一点的除法运算。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生适当的引导和帮助，通过生动的示例、形象的操作和有针对性的练习，让学生逐步理解和掌握利用7、8的乘法口诀求商的方法。同时，教师应关注学生的个别差异，给予不同学习风格的学生适当的指导和支持，确保他们能够顺利完成本节课的学习任务。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版二年级数学下册》教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于7、8的乘法口诀的图片和图表，以及一些具体的例题视频，帮助学生更直观地理解和掌握利用乘法口诀求商的方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生能够在一个舒适和有利于学习的环境中进行学习。可以布置一些学习区，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行分组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。这些练习题应该涵盖本节课的主要内容，并具有一定的难度层次，以满足不同学生的学习需求。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，以便在课堂上收集学生对教学内容的理解情况和学习效果的反馈。

8.教学指导资料：准备教师教学指导资料，包括教学计划、教学大纲、教学PPT等，以便教师能够清晰地了解本节课的教学目标和教学内容，并能够有效地进行教学指导。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用7、8的乘法口诀求商”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“用7、8的乘法口诀求商”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“用7、8的乘法口诀求商”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用7、8的乘法口诀求商”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“用7、8的乘法口诀求商”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握求商技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验求商技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“用7、8的乘法口诀求商”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握求商技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“用7、8的乘法口诀求商”知识点，掌握求商技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“用7、8的乘法口诀求商”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“用7、8的乘法口诀求商”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“用7、8的乘法口诀求商”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

《数学思维训练》：这本书提供了大量的数学思维训练题目，包括乘除法的实际应用问题。通过这本书，学生可以进一步锻炼自己的数学思维能力，提高解决问题的能力。

《乘除法口诀游戏》：这是一本专为二年级学生设计的乘除法口诀游戏书。书中通过各种有趣的游戏和活动，帮助学生巩固乘除法口诀，提高运算速度和准确率。

《数学故事会》：这是一本集合了多个数学故事的书籍。这些故事都是以数学知识为主题，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高对数学的兴趣。

2.拓展建议

学生可以利用课余时间，根据自己的兴趣选择一本以上的拓展资源进行阅读和学习。在阅读和学习的过程中，可以记录下自己的感悟和理解，也可以和同学进行分享和讨论。

对于《数学思维训练》，建议学生每天至少完成几道题目，通过不断的练习，提高自己的数学思维能力。

对于《乘除法口诀游戏》，建议学生通过游戏的方式，巩固乘除法口诀，同时注意提升自己的运算速度和准确率。

对于《数学故事会》，建议学生每周至少阅读一篇故事，并通过故事中的数学问题，提高自己的数学思维能力。七、课后作业1.题目：计算下列除法题，并填写答案。

-72÷9=?

-84÷7=?

-63÷8=?

-75÷5=?

-81÷9=?

2.题目：根据7、8的乘法口诀，计算下列除法题，并填写答案。

-56÷7=?

-63÷8=?

-49÷7=?

-64÷8=?

-72÷8=?

3.题目：计算下列除法题，并填写答案。

-81÷9=?

-64÷8=?

-72÷9=?

-81÷7=?

-63÷9=?

4.题目：根据7、8的乘法口诀，计算下列除法题，并填写答案。

-56÷8=?

-63÷7=?

-49÷8=?

-64÷7=?

-72÷7=?

5.题目：计算下列除法题，并填写答案。

-81÷8=?

-64÷7=?

-72÷8=?

-81÷9=?

-63÷8=?

答案：

1.72÷9=8

2.84÷7=12

3.63÷8=8

4.75÷5=15

5.81÷9=9

6.56÷7=8

7.63÷8=8

8.49÷7=7

9.64÷8=8

10.72÷8=9

11.81÷9=9

12.63÷9=7

13.56÷8=7

14.63÷7=9

15.49÷8=6

16.64÷7=9

17.72÷7=10

18.81÷8=9

19.64÷7=9

20.72÷8=9

注意：以上题目涉及到的知识点是二年级数学下册表内除法（二）中的内容，主要是利用7、8的乘法口诀求商。学生在完成这些题目时，需要熟练掌握7、8的乘法口诀，并能够运用这些口诀来解决除法问题。八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，包括学生的注意力集中程度、积极参与程度、提问频率等，以此评价学生在课堂上的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括学生的参与程度、合作能力、讨论成果的质量等，以此评价学生的小组合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题目，包括选择题、填空题和解答题，以此评价学生对用7、8的乘法口诀求商知识点的理解和掌握程度。

4.课后作业：教师将批改学生完成的课后作