2023秋苏教版四年级科学上册 13 导体和绝缘体 (表格教案)

2023秋苏教版四年级科学上册13导体和绝缘体(表格教案)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023秋苏教版四年级科学上册》第十三章“导体和绝缘体”旨在帮助学生认识导体和绝缘体的概念，理解它们在日常生活中的应用。本章通过实践探究，使学生能够区分不同材料的导电性能，掌握基本的电路知识。课程内容紧密联系教材，以教材中提到的常见导体和绝缘体为例，设计实践环节，让学生在操作中学习，增强对科学知识的感知和理解。通过本章学习，学生将能解释简单电路的工作原理，培养科学思维和动手操作能力，符合四年级学生的认知发展水平和教学实际需求。核心素养目标本章的核心素养目标在于培养学生科学探究能力、实践创新意识及科学思维能力。通过对比分析导体与绝缘体的特性，使学生能够运用科学方法进行观察、实验和推理，提升科学探究素养。在实践活动中，鼓励学生创新设计电路，增强实践创新能力，激发对科学技术的兴趣。同时，通过理解导体与绝缘体在电路中的作用，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，使其能够运用科学知识解释生活现象，形成科学的价值观和解决问题的方法。这一目标与课本内容紧密结合，旨在提高学生的科学素养，为未来的学习打下坚实基础。学情分析四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，他们对科学知识有较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在知识层面，学生已经掌握了简单的电路知识，了解电路的组成和基本工作原理，但对于导体和绝缘体的概念以及其在电路中的作用，认识尚不深刻。在能力方面，学生在观察、分类、比较等基本科学方法上有所运用，但分析、推理、评价等高阶思维能力有待提高。

在素质方面，四年级学生具有合作意识，愿意参与小组讨论和分享观点，但在自主学习、独立思考方面存在一定依赖性。此外，学生在安全意识、环境保护等方面已有一定认知，但在实际操作中仍需加强。

在本课程学习过程中，学生的行为习惯将对学习效果产生影响。以下从几个方面进行分析：

1.学习态度：学生对新鲜事物充满好奇，有利于激发学习兴趣。但部分学生可能对理论知识的学习产生厌倦，需要教师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与。

2.合作学习：学生在小组合作中，能够相互启发、交流，提高学习效果。然而，部分学生可能过于依赖同伴，缺乏独立思考。教师需引导学生明确个人职责，确保每个学生都能积极参与讨论和实践活动。

3.课堂纪律：四年级学生课堂纪律较好，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。教师需关注课堂管理，确保教学活动顺利进行。

4.课后延伸：学生在课后对所学知识的巩固和应用程度，对课程学习效果具有重要影响。教师应关注学生的课后学习，通过布置实践性作业，提高学生的知识运用能力。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.以学生为主体，关注个体差异，充分调动学生的学习积极性。

2.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的科学思维能力。

4.加强小组合作学习，培养学生团队协作能力和独立思考能力。

5.注重课后延伸，通过实践性作业，帮助学生巩固所学知识，提高知识运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《2023秋苏教版四年级科学上册》教材，提前指导学生预习第十三章“导体和绝缘体”的相关内容，以便在课堂上能够迅速进入学习状态。

2.辅助材料：

-准备导体和绝缘体的图片、图表，以直观展示不同材料的导电性能。

-收集生活中常见的导体和绝缘体实物图片，让学生了解这些材料在生活中的应用。

-搜集相关视频资料，如导体和绝缘体的定义、导电原理等，帮助学生形象地理解抽象概念。

-设计与教学内容相关的互动游戏或小程序，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备电池、导线、小灯泡、开关等基本电路元件，用于课堂演示和实验操作。

-准备各种导体和绝缘体材料，如铜丝、铝片、塑料棒、干木块等，以便学生进行实验探究。

-确保实验器材的完整性和安全性，对尖锐、易燃等材料进行适当处理，避免学生受伤。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，如分组讨论区、实验操作台、展示区等，以满足不同教学环节的需求。

-在实验操作台上摆放实验器材，确保学生在实验过程中方便取用，同时注意安全。

-在展示区张贴与教学内容相关的图片、图表等，方便学生随时查阅。

-配备多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便展示多媒体资源和实验操作步骤。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解导体和绝缘体的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见过哪些导体和绝缘体？”激发学生思考，为课堂学习导体和绝缘体的性质和用途做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习导体和绝缘体的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单电路的组成，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为导体和绝缘体的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解导体和绝缘体的定义和性质，结合实例帮助学生理解。突出导体和绝缘体在电路中的作用，强调区分它们的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕导体和绝缘体在日常生活中的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对导体和绝缘体的性质和用途进行梳理和总结。强调导体和绝缘体在电路中的重要作用，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对导体和绝缘体知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍导体和绝缘体在科技发展中的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合导体和绝缘体的内容，引导学生思考科学知识在生活中的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习导体和绝缘体的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的导体和绝缘体的性质和用途，强调导体和绝缘体在电路中的重要性。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的导体和绝缘体内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.导体和绝缘体的定义

-导体：容易导电的物体，如金属、酸碱盐溶液、人体等。

-绝缘体：不容易导电的物体，如塑料、橡胶、玻璃、干木等。

2.导体和绝缘体的性质

-导体具有较低的电阻，电子容易在其内部移动。

-绝缘体具有较高的电阻，电子难以在其内部移动。

3.导体和绝缘体在电路中的应用

-导体：电路中的导线、电源、开关、用电器等部分主要由导体构成。

-绝缘体：用于隔离导体，防止电流流向不应该流向的地方，如绝缘层、绝缘子等。

4.常见的导体和绝缘体

-常见的导体：铜、铝、铁、盐水、石墨等。

-常见的绝缘体：塑料、橡胶、玻璃、陶瓷、干木等。

5.导体和绝缘体的鉴别方法

-观察法：通过观察物体表面的特征，如金属光泽、颜色等，判断其是否为导体。

-接触法：使用试电笔等工具，接触物体表面，判断是否导电。

-实验法：设计简单的电路实验，观察物体是否能使电流通过，判断其是否为导体。

6.导体和绝缘体的作用

-导体：负责传输电流，使电路正常工作。

-绝缘体：起到隔离和保护作用，防止电流流向不应该流向的地方，确保电路安全。

7.导体和绝缘体在日常生活中的应用

-家庭电路：导线、插座、开关等主要由导体构成，绝缘层用于保护人们免受电击。

-电子设备：各种电子元件和线路板上的导电迹线主要由导体构成，绝缘材料用于隔离不同层次的电路。

-电力传输：高压输电线路主要由导体构成，绝缘子用于支持导线，防止电流流失。

8.安全使用导体和绝缘体的注意事项

-使用导体时，要注意其导电性能是否良好，避免使用损坏或老化的导线。

-使用绝缘体时，要确保其具有足够的绝缘性能，防止电流泄漏。

-在进行电路设计和维修时，要注意导线和绝缘体的正确选用和连接，确保电路安全可靠。

9.导体和绝缘体的环境保护意义

-合理使用导体和绝缘体，可以减少能源浪费，提高能源利用效率。

-废旧导体和绝缘体的回收利用，有利于保护环境，减少资源浪费。作业布置与反馈作业布置：

1.完成本节课的学习任务，回顾导体和绝缘体的性质和用途，总结导体和绝缘体的区别。

2.收集日常生活中常见的导体和绝缘体物品，并简要描述它们的用途。

3.设计一个简单的电路，使用不同的导体和绝缘体材料，观察电路的工作情况，并记录实验结果。

4.阅读教材相关章节，回答课后练习题，巩固导体和绝缘体的知识。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对学生的完成情况进行评价，给予积极的反馈和鼓励。

2.对学生在作业中出现的问题进行纠正和指导，帮助学生理解错误的原因，并提供改进的建议。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的作业成果，促进师生之间的互动和交流。

4.定期收集学生的作业反馈，总结学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。课后作业1.描述三种常见的导体和三种常见的绝缘体，并说明它们在生活中的应用。

2.设计一个实验，验证不同材料的导电性能，记录实验结果，并分析实验现象。

3.解释导体和绝缘体在电路中的作用，并举例说明它们的应用。

4.根据所学知识，分析家中电器设备中使用的导体和绝缘体材料，并说明其作用。

5.讨论导体和绝缘体在日常生活中的重要性，以及如何安全使用它们。

详细补充和说明举例：

1.常见的导体包括铜、铝、石墨等。例如，铜线常用于制作导线，铝用于制作各种电器外壳，石墨可用于制作干电池的电极。常见的绝缘体包括塑料、橡胶、玻璃等。例如，塑料用于制作电器的外壳，橡胶用于制作绝缘手套，玻璃用于制作绝缘子。

2.实验设计：将铜线、铝片、塑料棒、干木块等材料连接到电路中，观察小灯泡的亮灭情况，记录实验结果。分析实验现象：铜线和铝片能使小灯泡亮起，说明它们是导体；塑料棒和干木块不能使小灯泡亮起，说明它们是绝缘体。

3.导