人教PEP英语六年级下册 Recycle Mike happy days Day 5-6教学设计

人教PEP英语六年级下册RecycleMikehappydaysDay5-6教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教PEP英语六年级下册RecycleMikehappydaysDay5-6教学设计：

1.知识目标：复习和巩固本册书所学重点词汇和句型，如：future,science,doctor,actor,wouldliketobe,Whatdoyouwanttobeinthefuture?等。

2.能力目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的听说读写综合运用能力。

3.情感目标：激发学生对未来的憧憬和向往，培养学生的职业规划意识。

教学内容：

1.复习故事Mikehappydays，理解和掌握故事中的重点词汇和句型。

2.小组活动：讨论未来的职业理想，运用所学句型进行交流。

3.角色扮演：模拟面试，巩固所学词汇和句型。

4.课后作业：结合所学内容，写一篇关于自己未来职业理想的短文。

5.拓展活动：鼓励学生课后与家长交流，了解不同职业的特点和要求，为未来的职业规划打下基础。核心素养目标1.语言能力：通过复习和运用教材中的词汇和句型，提升学生的英语表达能力和听力理解能力，使其能流畅地谈论个人未来职业理想。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，使其能够分析不同职业的特点，形成自己的职业观念，并培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解不同职业的文化背景，增强学生的跨文化交际意识，培养其对未来社会发展的适应能力。

4.学习能力：通过小组合作和课后拓展活动，提高学生的学习策略运用能力，形成自主学习习惯，为其终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-词汇：本节课的核心词汇包括future,science,doctor,actor等，这些词汇是学生描述未来职业理想的基础，需要学生在课堂上熟练掌握并能够灵活运用。

-句型：重点句型为"Whatdoyouwanttobeinthefuture?"和"Iwouldliketobea/todo..."，学生需要通过实际情景练习，达到能够自然运用的程度。

-语法：一般将来时的运用是本节课的重点，要求学生在讨论未来职业时，能够正确使用将来时态表达自己的意愿和计划。

2.教学难点

-词汇运用：学生在记忆词汇时往往只注重拼写，而忽视了词汇在实际语境中的正确运用。例如，如何在不同情景中恰当使用"doctor"和"actor"等词汇。

-句型构造：学生在构造复杂句子时可能会遇到困难，如如何在回答关于未来职业的问题时，使用完整的句子结构，并加入适当的修饰语。

-语法理解：一般将来时对于学生来说是一个难点，特别是对于动词变化的规则，如"wanttodo"与"wouldliketodo"的用法区别，以及如何将一般现在时转换为将来时态。

-口语表达：学生在表达个人职业理想时，可能会因为缺乏自信或词汇量有限而出现表达不清晰、不连贯的情况。

举例解释：

-教学重点举例：在课堂活动中，教师可以通过闪卡游戏、角色扮演等方法，多次重复重点词汇和句型，确保学生能够熟练掌握。同时，通过听力练习和口语交流，让学生在实际语境中运用一般将来时。

-教学难点举例：针对词汇运用，教师可以设计不同职业的场景，让学生在小组内用词汇进行描述，教师给予即时反馈。对于句型构造，教师可以通过提供句型框架，帮助学生逐步构建完整的句子。至于语法的难点，教师可以通过图表、例句等方式，清晰展示一般将来时的构成和用法，并通过大量练习帮助学生巩固。对于口语表达，教师应鼓励学生大胆开口，提供充足的时间进行口语练习，并在必要时给予语言支持。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有人教PEP英语六年级下册教科书，以便于学生跟随课堂进度学习。

-准备相关的练习册和作业本，供学生课堂练习和课后作业使用。

2.辅助材料：

-准备与职业相关的图片，如医生、科学家、演员等职业的工作场景图片，用于词汇教学和情景创设。

-制作包含重点词汇和句型的PPT，用于课堂展示和复习。

-搜集一些关于不同职业的视频短片，展示不同职业的工作内容和特点，激发学生的兴趣。

-设计和打印角色扮演活动的卡片，包括各种职业角色，供学生选择和使用。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

-在教室墙壁上张贴与职业相关的海报或图表，创造职业探索的氛围。

-设置一个“职业展示区”，学生可以在这里展示自己收集的职业信息或制作的职业介绍小报。

-确保有足够的空间供学生进行角色扮演活动，如模拟面试等。

5.其他资源：

-准备白板和记号笔，用于记录学生的想法和答案。

-确保多媒体设备（如电脑、投影仪等）运作正常，以便于播放视频和展示PPT。

-准备录音设备，用于录制学生的口语表达，以便于课后评估和反馈。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《RecycleMikehappydaysDay5-6》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己将来想做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来的职业理想。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般将来时在描述未来职业中的应用。一般将来时是……（描述概念）。它在我们谈论未来计划和愿望时非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看故事中的Mike，他谈论了自己的未来职业理想。这个案例展示了如何使用一般将来时来描述个人职业规划。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调重点词汇和句型，如"future","wouldliketobe"等。对于难点部分，如一般将来时的构造，我会通过例句和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来职业相关的问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生们模拟面试，使用所学的词汇和句型谈论自己的职业理想。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“未来职业规划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生分析不同职业的特点，启发他们思考如何实现自己的职业目标。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和职业规划。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语谈论未来职业理想，并使用了一般将来时来描述个人规划。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在实际生活中灵活运用。如果有任何疑问，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供与未来职业相关的英语文章，涵盖不同行业的介绍、职业发展前景、所需的技能和资质等，以丰富学生对各类职业的认识。

-选择一些名人传记英文版，特别是那些在学生感兴趣领域取得成就的人物，激发学生的学习动力和职业向往。

-推荐一些英语绘本或故事书，其中包含角色追求职业梦想的故事，帮助学生理解职业选择的重要性和努力的价值。

2.自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆资源或互联网（在家长指导下）查找更多关于未来职业的信息，包括职业的定义、工作内容、行业动态等。

-学生可以采访家人或社会上的专业人士，了解他们的工作经历和职业建议，并将采访内容整理成英文报告。

-组织学生参加职业体验活动，如学校的职业日、社会实践等，让学生亲身体验不同的职业，增强对职业选择的认识。

-设立课后研究小组，学生可以选择一个共同感兴趣的领域，合作完成一份关于该领域职业的研究报告，并在课堂上分享。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生在词汇学习、句型练习和角色扮演等活动中的表现，特别是他们对一般将来时的掌握和应用。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论未来职业规划时的深度和广度，以及展示时的表达能力。关注学生是否能够运用所学词汇和句型，以及他们的创新思维和问题解决能力。

3.随堂测试：设计一份包含选择、填空和简答等形式的测试，旨在检测学生对本节课重点词汇、句型和语法的掌握程度。

4.课后作业：通过布置相关的写作任务，如写一篇关于自己未来职业理想的短文，评价学生的写作能力和对课堂所学内容的理解深度。

5.教师评价与反馈：

-及时给予学生正面的鼓励和肯定，对学生在课堂上的优秀表现和进步进行表扬。

-对学生在小组讨论和随堂测试中暴露出的问题，提供具体的改进建议和指导。

-定期与学生进行一对一交流，了解他们在学习中的困惑和需求，提供个性化的学习支持。

-根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略和内容，确保教学活动更贴近学生的实际水平。

-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力和批判性思维。教学反思与总结在本节课的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，取得了一些效果，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我通过提问和情景创设的方式成功吸引了学生的注意力，激发了他们对未来职业的兴趣。在理论介绍和案例分析环节，我注重解释和举例，帮助学生更好地理解一般将来时的用法。同时，我鼓励学生参与讨论和角色扮演，他们的表现让我看到了他们的进步。

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在词汇运用和句型构造上还存在困难，需要我在今后的教学中更加关注他们的个体差异，提供更多的练习机会。其次，我发现有些学生在讨论和展示时缺乏自信，我需要更加注重培养他们的表达能力和自信心。此外，课堂管理方面，我需要更好地控制时间，确保每个环节都能顺利进行。

在今后的教学中，我会根据学生的反馈和表现，调整教学策略，比如增加互动环节，让学生有更多的机会练习口语表达。同时，我也会加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，提供更有针对性的指导。总的来说，虽然还存在一些不足，但我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和进步做出贡献。板书设计①重点知识点

-一般将来时态

-未来职业词汇：doctor,scientist,actor,engineer...

-句型："Whatdoyouwanttobeinthefuture?","Iwouldliketobea/todo..."

②词句结构

-一般将来时结构：will+动词原形

-情态动词