小班语言教案做客

编号：__________小班语言教案做客年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班语言教案做客目录一、教学内容1.1故事理解1.2词汇学习1.3礼貌用语1.4情境模拟二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示5.3互动环节5.4巩固环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸阅读教案如下：一、教学内容1.1故事理解故事情节角色特点1.2词汇学习词汇表新词解释1.3礼貌用语客套话感谢与告别用语1.4情境模拟模拟做客礼貌行为展示二、教学目标2.1认知目标能理解故事大意能识别并使用新词汇2.2技能目标能够运用礼貌用语能够进行简单的对话交流2.3情感目标培养礼貌待人的意识增强与人交往的自信心三、教学难点与重点3.1教学难点礼貌用语的正确使用情境模拟的互动性3.2教学重点故事情节的掌握词汇的认读与运用四、教具与学具准备4.1教具准备故事课件词汇卡片角色头饰4.2学具准备学生作业本彩色笔五、教学过程5.1导入环节日常问候引入简短讨论：做客的经验5.2新课展示讲述故事展示词汇卡片5.3互动环节分组角色扮演实践礼貌用语5.4巩固环节回答问题完成练习题回顾故事内容强调礼貌待人的重要性六、板书设计6.1板书内容故事关键词主要礼貌用语6.2板书结构列表形式图示辅助七、作业设计7.1作业内容复述故事家庭实践：礼貌行为记录7.2作业要求家长签字确认八、课后反思8.1教学效果学生参与度知识掌握程度8.2改进措施调整教学方法增加互动环节8.3学生反馈学生意见学生建议九、拓展及延伸9.1拓展活动观看相关动画片举办礼貌用语竞赛9.2延伸阅读推荐相关书籍讨论其他社交场景重点和难点解析一、教学内容1.1故事理解故事情节：需要关注故事的基本情节，包括角色的互动、情感变化等，以便更好地理解故事的主题和寓意。角色特点：需要关注故事中的角色特点，以便在角色扮演环节能够更好地表现出各自的角色特点。1.2词汇学习词汇表：需要关注词汇表中的新词汇，了解其意义和用法，以便在实际应用中能够正确使用。新词解释：需要关注老师对新词汇的解释，理解其含义，并在实践中加以运用。1.3礼貌用语客套话：需要关注礼貌用语的用法，了解在不同情境下应使用何种礼貌用语，以便在实际交往中能够得体地使用。感谢与告别用语：需要关注感谢与告别用语的正确用法，以便在实际交往中能够表达出自己的诚意和尊重。1.4情境模拟模拟做客：需要关注情境模拟的过程，了解在做客过程中应如何表现，以便在实际交往中能够表现出礼貌行为。礼貌行为展示：需要关注礼貌行为的展示，了解在不同情境下应如何表现出礼貌行为，以便在实际交往中能够做到。二、教学目标2.1认知目标能理解故事大意：需要关注故事的主题和寓意，以便在理解故事的基础上，更好地领悟其中的道理。能识别并使用新词汇：需要关注新词汇的学习，了解其意义和用法，以便在实际应用中能够正确使用。2.2技能目标能够运用礼貌用语：需要关注礼貌用语的用法，了解在不同情境下应使用何种礼貌用语，以便在实际交往中能够得体地使用。能够进行简单的对话交流：需要关注对话交流的技巧，了解如何与他人进行有效的沟通，以便在实际交往中能够顺利地与他人交流。2.3情感目标培养礼貌待人的意识：需要关注礼貌待人的重要性，了解礼貌待人的意义，以便在实际交往中能够做到。增强与人交往的自信心：需要关注自信心的培养，了解如何提升自己的自信心，以便在实际交往中能够自信地与他人交往。三、教学难点与重点3.1教学难点礼貌用语的正确使用：需要关注礼貌用语的用法，了解在不同情境下应使用何种礼貌用语，以便在实际交往中能够得体地使用。情境模拟的互动性：需要关注情境模拟的过程，了解在模拟做客过程中应如何与他人互动，以便在实际交往中能够做到。3.2教学重点故事情节的掌握：需要关注故事的基本情节，以便在后续的教学环节中能够顺利地进行。词汇的认读与运用：需要关注新词汇的学习，了解其意义和用法，以便在实际应用中能够正确使用。四、教具与学具准备4.1教具准备故事课件：需要关注课件中的图片、文字等元素，以便在教学过程中能够更好地引导学生理解故事。词汇卡片：需要关注卡片上的词汇，了解其意义和用法，以便在教学过程中能够更好地引导学生学习新词汇。角色头饰：需要关注头饰的佩戴，以便在角色扮演环节能够更好地表现出各自的角色特点。4.2学具准备学生作业本：需要关注作业本上的题目，以便在课后能够更好地进行作业的完成。彩色笔：需要关注彩色笔的使用，以便在作业完成过程中能够更好地进行标记和绘画。五、教学过程5.1导入环节日常问候引入：需要关注问候的方式，以便在教学过程中能够更好地引导学生进入学习状态。简短讨论：做客的经验：需要关注讨论的内容，以便在教学过程中能够更好地引导学生参与讨论。5.2新课展示讲述故事：需要关注故事的情节，以便在教学过程中能够更好地引导学生理解故事。展示词汇卡片：需要关注卡片上的词汇，以便在教学过程中能够更好地引导学生学习新词汇。5.3互动环节分组角色扮演：需要关注角色扮演的过程，以便在教学过程中能够更好地引导学生参与互动。实践礼貌用语：需要关注礼貌用语的用法，以便在教学过程中能够更好地引导学生运用礼貌用语。5.4巩固环节回答问题：需要关注问题的本节课程教学技巧和窍门语言语调：在讲述故事和解释新词汇时，使用生动的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂的紧凑性。课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考和参与，鼓励学生表达自己的观点和想法，以提高他们的口语表达能力和思维能力。情景导入：通过创设相关的情境，如模拟做客，使学生能够更好地理解和运用所学知识，同时也能增加学生的实践操作机会。教案反思教学效果：在课后反思中，要思考教学目标的达成情况，学生对故事情节的理解程度，新词汇的掌握情况，以及礼貌用语的应用能力。教学方法：思考是否采用了生动有趣的教学方法，如故事讲述、角色扮演等，以及这些方法是否能够有效地吸引学生的兴趣和参与。学生反馈：反思学生对课堂的反馈，包括他们的参与度、学习态度等，了解学生的学习需求和问题所在，以便进行相应的调整和改进。教学内容：反思教学内容的难易程度是否适合学生的实际情况，是否需要对某些内容进行调整或补充，以保证学生能够更好地理解和掌握。教学组织：反思课堂的组织和管理是否有序，是否能够有效地引导学生参与各个环节，以及是否能够及时地给予学生反馈和指导。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1故事课件1.2词汇卡片1.3角色头饰1.4学生作业本1.5彩色笔1.6故事动画视频1.7礼貌用语竞赛题目二、违约行为及认定：2.1未能按时提交教学课件2.2未能按照约定提供完整教学材料2.3未能保证教学过程的顺利进行2.4未能确保学生作业的按时完成2.5未能按照约定进行课堂互动三、法律名词及解释：3.1违约行为：违反合同约定的一方行为3.2合同履行：按照合同约定完成各自义务的行为3.3合同变更：在合同执行过程中对合同内容进行修改的行为3.4合同解除：根据合同约定或法律规定，终止合同关系的行为四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：学生对故事情节理解困难解决办法：通过分角色朗读、情景模拟等方式加深理解4.2问题：学生对新词汇学习兴趣不高解决办法：采用游戏化教学、词汇竞赛等形式提高兴趣4.3问题：课堂互动环节学生参与度低解决办法：