大班教案《小花鼓》

编号：__________大班教案《小花鼓》年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《小花鼓》目录一、教学内容1.1歌曲《小花鼓》的歌词1.2音乐节奏与拍子1.3舞蹈动作与表演二、教学目标2.1掌握歌曲《小花鼓》的歌词2.2能够用正确的节奏演唱歌曲2.3学会舞蹈动作并能够进行表演三、教学难点与重点3.1歌曲中的节奏与拍子3.2舞蹈动作的协调与表现四、教具与学具准备4.1音乐播放设备4.2鼓乐器4.3舞蹈道具（小花鼓）五、教学过程5.1导入与激发兴趣5.2歌曲教学与练习5.3舞蹈教学与练习5.4集体表演与展示六、板书设计6.1歌曲《小花鼓》歌词板书6.2舞蹈动作步骤板书七、作业设计7.1回家后练习演唱歌曲7.2学习舞蹈动作并表演给家长看八、课后反思8.1学生对歌曲与舞蹈的掌握情况8.2教学过程中的不足与改进措施8.3学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1相关歌曲教学9.2舞蹈动作的变体与创作9.3组织舞蹈比赛或演出教案如下：一、教学内容：1.1歌曲《小花鼓》的歌词：教案如下：“大班教案《小花鼓》”1.2音乐节奏与拍子：教案如下：“《小花鼓》歌曲的节奏与拍子教学”1.3舞蹈动作与表演：教案如下：“《小花鼓》舞蹈动作的教学与表演指导”二、教学目标：2.1掌握歌曲《小花鼓》的歌词：教案如下：“帮助幼儿掌握《小花鼓》的歌词及其节奏”2.2能够用正确的节奏演唱歌曲：教案如下：“训练幼儿正确演唱《小花鼓》的能力”2.3学会舞蹈动作并能够进行表演：教案如下：“培养幼儿学习并表演《小花鼓》舞蹈的能力”三、教学难点与重点：3.1歌曲中的节奏与拍子：教案如下：“重点讲解《小花鼓》歌曲的节奏与拍子”3.2舞蹈动作的协调与表现：教案如下：“重点训练幼儿的舞蹈动作协调与表现力”四、教具与学具准备：4.1音乐播放设备：教案如下：“准备音乐播放设备，以便教学过程中播放《小花鼓》歌曲”4.2鼓乐器：教案如下：“准备鼓乐器，以便教学过程中示范和练习节奏”4.3舞蹈道具（小花鼓）：教案如下：“准备小花鼓道具，以便教学过程中示范和练习舞蹈动作”五、教学过程：5.1导入与激发兴趣：教案如下：“通过讲解小花鼓的来历和作用，激发幼儿学习《小花鼓》的兴趣”5.2歌曲教学与练习：教案如下：“先讲解《小花鼓》的歌词，然后播放歌曲，引导幼儿跟唱，进行歌词记忆比赛”5.3舞蹈教学与练习：教案如下：“先示范《小花鼓》舞蹈动作，然后引导幼儿模仿，进行舞蹈表演比赛”5.4集体表演与展示：教案如下：“组织幼儿进行集体表演，展示学习成果，鼓励幼儿大胆表现自己”六、板书设计：6.1歌曲《小花鼓》歌词板书：教案如下：“在黑板上板书《小花鼓》的歌词，引导幼儿跟读和记忆”6.2舞蹈动作步骤板书：教案如下：“在黑板上板书《小花鼓》舞蹈动作的步骤，引导幼儿模仿和练习”七、作业设计：7.1回家后练习演唱歌曲：教案如下：“布置作业，要求幼儿回家后练习演唱《小花鼓》歌曲，家长签字确认”7.2学习舞蹈动作并表演给家长看：教案如下：“布置作业，要求幼儿回家后学习《小花鼓》舞蹈动作，并表演给家长看，家长评价反馈”八、课后反思：8.3学生反馈与建议：教案如下：“课后收集学生的反馈和建议，以便更好地改进教学方法和内容”九、拓展及延伸：9.1相关歌曲教学：教案如下：“拓展教学内容，教授与《小花鼓》相关的其他歌曲，丰富幼儿的音乐知识”9.2舞蹈动作的变体与创作：教案如下：“拓展教学内容，教授《小花鼓》舞蹈动作的变体和创作，培养幼儿的舞蹈创造力”9.3组织舞蹈比赛或演出：教案如下：“组织幼儿进行舞蹈比赛或演出，提高幼儿的表演能力和自信心”重点和难点解析一、歌曲《小花鼓》的歌词：教案如下：“《小花鼓》歌曲的歌词教学是本节课的重点之一。歌词内容丰富，包含了小花鼓的来历、作用以及欢乐的氛围。在教学过程中，教师需要逐句讲解歌词，让幼儿理解歌词的含义，并引导幼儿跟唱。为了帮助幼儿记忆歌词，教师可以采用动作、图片等辅段，将歌词内容与具体形象相结合，提高幼儿的学习兴趣和记忆效果。”二、音乐节奏与拍子：教案如下：“《小花鼓》歌曲的节奏与拍子教学是本节课的难点之一。歌曲节奏欢快，拍子变化多样，对幼儿的节奏感要求较高。在教学过程中，教师需要重点讲解歌曲的节奏与拍子，可以通过拍手、敲击等动作，让幼儿感受节奏的变化，并模仿练习。同时，教师可以使用鼓乐器，让幼儿亲身体验节奏与拍子的关系，提高幼儿的节奏感和协调能力。”三、舞蹈动作与表演：教案如下：“《小花鼓》舞蹈动作的教学与表演指导是本节课的重点之一。舞蹈动作包括基本的步伐、手势以及表情等，需要幼儿在动作的协调与表现力方面下功夫。在教学过程中，教师需要逐个动作进行示范和讲解，让幼儿跟随模仿，反复练习。同时，教师可以组织幼儿进行集体表演，让幼儿在实际表演中提高动作的协调与表现力，培养幼儿的自信心和表演欲望。”四、教学难点与重点：教案如下：“在《小花鼓》的教学过程中，歌曲的节奏与拍子以及舞蹈动作的协调与表现是两个主要的难点。节奏与拍子的教学需要通过拍手、敲击等动作，让幼儿感受节奏的变化，并模仿练习。舞蹈动作的协调与表现需要幼儿在动作的连贯性与表情方面下功夫。教师需要重点关注这两个难点，通过反复示范、讲解和练习，帮助幼儿逐步克服困难，提高学习效果。”五、教具与学具准备：教案如下：“为了更好地进行《小花鼓》的教学，教具与学具的准备是必不可少的。音乐播放设备可以播放歌曲，让幼儿跟随演唱；鼓乐器可以让幼儿亲身体验节奏与拍子的关系；舞蹈道具（小花鼓）可以让幼儿在表演中更好地体验舞蹈的氛围。教师需要提前准备好这些教具与学具，确保教学过程的顺利进行。”六、教学过程：教案如下：“教学过程是教师引导幼儿学习《小花鼓》的关键环节。导入与激发兴趣可以通过讲解小花鼓的来历和作用，激发幼儿学习《小花鼓》的兴趣。歌曲教学与练习可以让幼儿跟随教师学习歌词和节奏，并通过反复练习提高演唱能力。舞蹈教学与练习可以让幼儿学习并表演《小花鼓》舞蹈，提高动作的协调与表现力。集体表演与展示可以让幼儿在实际表演中展示学习成果，增强自信心。”七、板书设计：教案如下：“板书设计是教师在课堂上进行教学的重要辅段。通过在黑板上板书《小花鼓》的歌词和舞蹈动作步骤，可以让幼儿更加直观地学习和记忆。教师需要精心设计板书，将歌词和动作步骤清晰地展示给幼儿，帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容。”八、作业设计：教案如下：“作业设计是巩固幼儿学习成果的重要环节。通过布置回家后练习演唱歌曲和舞蹈动作的作业，可以让幼儿在家长的帮助下进一步巩固学习内容。教师需要明确作业的要求，并提醒家长关注幼儿的学习进度，给予鼓励和指导。”九、课后反思：十、拓展及延伸：教案如下：“拓展及延伸是教师在教学过程中提供幼儿更多学习机会的重要环节。《小花鼓》相关歌曲教学可以丰富幼儿的音乐知识；舞蹈动作的变体与创作可以培养幼儿的舞蹈创造力；组织舞蹈比赛或演出可以让幼儿在实际表演中提高表演能力和自信心。教师可以根据幼儿的学习情况，选择合适的拓展及延伸内容，提高幼儿的学习兴趣和能力。”本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。可以通过升降调、停顿等手法，让幼儿更好地理解和记忆歌词和舞蹈动作。二、时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以根据幼儿的兴趣和学习情况，适当调整教学内容和时间分配。三、课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，激发幼儿的思维和参与度。可以针对歌词、舞蹈动作等方面进行提问，引导幼儿积极思考和回答。四、情景导入：在教学开始时，教师可以通过讲解小花鼓的来历和作用，营造一个有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣和参与度。教案反思：一、教学内容：在教案中，教学内容要全面，包括歌曲歌词、音乐节奏、舞蹈动作等方面。同时，要注重教学内容的难易程度，确保幼儿能够接受和掌握。二、教学过程：在教学过程中，教师需要注重幼儿的参与度和实践机会。可以通过分组、集体表演等方式，让幼儿积极参与，提高学习效果。三、教学难点与重点：在教学过程中，教师需要重点关注歌曲的节奏与拍子以及舞蹈动作的协调与表现。可以通过反复示范、讲解和练习，帮助幼儿逐步克服困难，提高学习效果。四、教具与学具准备：在教具与学具的准备上，教师需要根据教学内容进行选择，确保教具与学具的实用性和趣味性。同时，要确保教具与学具的安全性，避免幼儿在操作过程中受伤。五、课堂提问与互动：在教学过程中，教师需要积极与幼儿进行互动，通过提问、回答等方式，激发幼儿的思维和参与度。同时，要关注幼儿的回答，及时给予肯定和鼓励。六、教学时间分配：在时间分配上，教师需要合理规划每个环节的时间，确保教学过程的顺利进行。同时，要根据幼儿的兴趣和学习情况，适当调整教学内容和时间分配。七、教学语言与表达：在教学过程中，教师需要使用生动、简洁的语言，语调要富有感染力。可以通过举例、讲解等方式，帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。八、课后反思：附件及其他补充说明一、附件列表：1.《大班教案《小花鼓》》2.《教学技巧和窍门》3.《教学反思》二、违约行为及认定：1.未按照教案规定完成教学内容2.未按照教学计划进行教学3.未使用规定的教具进行教学4.未按照教学要求进行课堂提问和互动5.未对幼儿的学习情况进行及时反馈和评价三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成教学任务而编写的具体教学计划和指导材料。2.教学计划：教育机构为完成教学任务而制定的具体教学活动和安排。3.违约行为：违反合同约定或法律规定的行为。4.教学要求：教育机构对教师教学的标准和规定。5.课堂提问和互动：教师与学生在课堂上进行的提问、回答和交流活动。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：幼儿对歌词和舞蹈动作的掌握程度不同解决办法：针对不同程度的学生进行分组教学，提供个