大班语言课件十二生肖

编号：__________大班语言课件十二生肖年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言课件十二生肖目录一、教学内容1.1十二生肖的顺序1.2十二生肖的传说故事1.3十二生肖相关的文化知识二、教学目标2.1了解十二生肖的顺序和传说故事2.2能够正确说出自己的生肖2.3培养对传统文化的兴趣三、教学难点与重点3.1教学难点：十二生肖的顺序和传说故事的理解3.2教学重点：能够正确说出自己的生肖四、教具与学具准备4.1教具：十二生肖图片、生肖卡片4.2学具：生肖卡片、画笔、画纸五、教学过程5.1引入：讲解十二生肖的顺序和传说故事5.2讲解：讲解十二生肖的相关文化知识5.3实践：学生制作自己的生肖卡片六、板书设计6.1板书十二生肖的顺序6.2板书十二生肖的传说故事梗概七、作业设计7.1作业1：制作生肖卡片7.2作业2：写一篇关于自己生肖的短文八、课后反思8.1对教学效果的反思8.2对教学方法的改进意见九、拓展及延伸9.1深入了解十二生肖的文化背景9.2探索其他与中国传统文化相关的主题教案如下：一、教学内容：1.1十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪1.2十二生肖的传说故事：介绍每个生肖的来历和特点1.3十二生肖相关的文化知识：生肖与人的性格、命运的关系等二、教学目标：2.1了解十二生肖的顺序和传说故事2.2能够正确说出自己的生肖2.3培养对传统文化的兴趣三、教学难点与重点：3.1教学难点：十二生肖的顺序和传说故事的理解3.2教学重点：能够正确说出自己的生肖四、教具与学具准备：4.1教具：十二生肖图片、生肖卡片4.2学具：生肖卡片、画笔、画纸五、教学过程：5.1引入：讲解十二生肖的顺序和传说故事，引发学生兴趣5.2讲解：讲解十二生肖的相关文化知识，让学生了解生肖与人的性格、命运的关系5.3实践：学生制作自己的生肖卡片，通过绘画表达自己对生肖的理解六、板书设计：6.1板书十二生肖的顺序6.2板书十二生肖的传说故事梗概七、作业设计：7.1作业1：制作生肖卡片，巩固所学内容7.2作业2：写一篇关于自己生肖的短文，培养写作能力八、课后反思：8.1对教学效果的反思：观察学生在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估教学效果8.2对教学方法的改进意见：根据学生的反馈和自己的教学经验，提出改进教学方法的建议九、拓展及延伸：9.1深入了解十二生肖的文化背景：引导学生阅读相关书籍，进一步了解十二生肖的起源、发展及其文化内涵9.2探索其他与中国传统文化相关的主题：鼓励学生探索其他与中国传统文化相关的主题，如京剧、书法、诗词等，培养学生的文化素养重点和难点解析一、教学内容：1.1十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。这是教学的基础内容，需要学生掌握。1.2十二生肖的传说故事：每个生肖都有自己的传说故事，这是学生感兴趣的部分，但需要教师引导学生理解故事背后的文化内涵。1.3十二生肖相关的文化知识：生肖与人的性格、命运的关系等，这是教学的深入内容，需要教师引导学生进行思考。二、教学目标：2.1了解十二生肖的顺序和传说故事：这是基础目标，通过教学，学生应能正确说出十二生肖的顺序，并了解每个生肖的传说故事。2.2能够正确说出自己的生肖：这是实践目标，通过教学，学生应能正确识别自己的生肖，并了解相关文化知识。2.3培养对传统文化的兴趣：这是长远目标，通过教学，学生应能对传统文化产生兴趣，主动探索和学习。三、教学难点与重点：3.1教学难点：十二生肖的顺序和传说故事的理解：学生可能对生肖的顺序和传说故事的理解有困难，需要教师通过生动形象的语言和丰富的教学手段进行引导。3.2教学重点：能够正确说出自己的生肖：学生需要通过实践，识别自己的生肖，并了解相关文化知识，这是教学的重点。四、教具与学具准备：4.1教具：十二生肖图片、生肖卡片：这些教具可以帮助学生直观地了解生肖的形象，有助于记忆。4.2学具：生肖卡片、画笔、画纸：学生通过这些学具，可以动手制作自己的生肖卡片，加深对生肖的理解。五、教学过程：5.1引入：讲解十二生肖的顺序和传说故事，引发学生兴趣：教师可以通过讲述生肖的传说故事，引发学生的兴趣。5.2讲解：讲解十二生肖的相关文化知识，让学生了解生肖与人的性格、命运的关系等：教师可以通过讲解，引导学生深入理解生肖的文化内涵。5.3实践：学生制作自己的生肖卡片，通过绘画表达自己对生肖的理解：学生可以通过制作生肖卡片，加深对生肖的理解。六、板书设计：6.1板书十二生肖的顺序：教师可以通过板书，让学生直观地了解十二生肖的顺序。6.2板书十二生肖的传说故事梗概：教师可以通过板书，让学生对生肖的传说故事有一个清晰的认识。七、作业设计：7.1作业1：制作生肖卡片，巩固所学内容：学生可以通过制作生肖卡片，巩固所学内容。7.2作业2：写一篇关于自己生肖的短文，培养写作能力：学生可以通过写作，表达自己对生肖的理解。八、课后反思：8.1对教学效果的反思：观察学生在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估教学效果。8.2对教学方法的改进意见：根据学生的反馈和自己的教学经验，提出改进教学方法的建议。九、拓展及延伸：9.1深入了解十二生肖的文化背景：引导学生阅读相关书籍，进一步了解十二生肖的起源、发展及其文化内涵。9.2探索其他与中国传统文化相关的主题：鼓励学生探索其他与中国传统文化相关的主题，如京剧、书法、诗词等，培养学生的文化素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在讲解十二生肖的顺序和传说故事时，教师应使用生动、有趣的语言，让学生感受到传统文化的魅力。在讲述生肖的传说故事时，可以使用夸张、幽默的语调，吸引学生的注意力。二、时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解生肖的传说故事时，可以留出一些时间让学生提问和讨论，增强课堂的互动性。三、课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考。例如，在讲解生肖与人的性格、命运的关系时，可以提问学生：“你们认为自己的生肖是什么样的性格？”、“你们的生肖在传说中有什么特别的故事吗？”等。四、情景导入：在引入环节，教师可以创设一个有趣的情景，引发学生的兴趣。例如，可以讲述一个关于生肖的谜语，让学生猜测是哪个生肖，从而引出本节课的主题。教案反思：一、教学内容：在教学过程中，我发现学生对生肖的传说故事非常感兴趣，因此在讲解传说故事时，我详细讲述了每个生肖的来历和特点，让学生了解生肖背后的文化内涵。二、教学方法：在课堂提问环节，我发现学生积极参与，提出了一些有趣的问题。这说明我在课堂提问方面的引导是有效的，以后可以继续采用这种方法，增强课堂的互动性。三、教学效果：通过制作生肖卡片和写关于自己生肖的短文，学生巩固了所学内容。这说明我在作业设计方面的安排是合理的，以后可以继续采用这种方法，提高学生的实践能力。四、教学改进：在讲解生肖的传说故事时，我发现部分学生对故事的理解有困难。因此，我计划在今后的教学中，使用更生动、形象的语言和教学手段，帮助学生更好地理解故事背后的文化内涵。附件及其他补充说明一、附件列表：1.十二生肖图片2.生肖卡片3.教学课件4.学生作业样本5.教学反思记录6.教学技巧和窍门指南二、违约行为及认定：1.未按照教学计划完成教学内容2.未按照约定时间提供教学资源3.未达到教学目标和要求4.未按时完成作业或提交作业5.教学方法和教学效果不符合约定三、法律名词及解释：1.教学计划：教师根据教学目标和内容制定的详细的教学安排和计划。2.教学资源：指用于教学的资料、设备和工具，包括教材、课件、教具等。3.教学目标：教育活动中所期望达到的学习成果和目标。4.违约行为：违反合同约定或法律规定的行为。5.合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生对生肖的理解困难：通过生动形象的语言和教学手段，帮助学生更好地理解。2.学生参与度不高：增加互动环节，如提问、讨论等，提高学生的参与度。3.教学资源不足：提前准