小班语言故事教案

编号：__________小班语言故事教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班语言故事教案目录一、教学内容1.1故事主题1.2语言表达1.3文化内涵二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课呈现5.3故事讲解5.4互动环节5.6作业布置六、板书设计6.1板书主题6.2关键词语6.3图片或符号七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果8.2学生反馈8.3改进措施九、拓展及延伸9.1故事相关活动9.2家庭延伸活动9.3同类故事推荐教案如下：一、教学内容1.1故事主题：选取一则适合小班幼儿理解的故事，如《小猪快跑》等。1.2语言表达：通过故事学习，引导幼儿掌握简单的词语和句子，如“跑得快”、“高兴极了”等。1.3文化内涵：故事中融入中国传统文化元素，如剪纸、中国功夫等，让幼儿在语言学习的同时，了解中国文化。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿认识故事中的主要角色和场景，理解故事情节。2.2技能目标：培养幼儿听、说、读、写的语言基本技能。2.3情感目标：培养幼儿热爱阅读、热爱生活的情感态度。三、教学难点与重点3.1难点：故事中一些生僻词语的理解和运用。3.2重点：让幼儿掌握故事中的主要词语和句子，能够复述故事情节。四、教具与学具准备4.1教具：多媒体教学设备、故事课件、剪刀、彩纸等。4.2学具：故事书、练习册、文具等。五、教学过程5.1导入：通过一首儿歌或游戏，引出故事主题。5.2新课呈现：播放故事课件，让幼儿观看故事情节。5.3故事讲解：教师讲解故事，引导幼儿关注故事中的关键词语和句子。5.4互动环节：提问幼儿，让幼儿回答故事中的问题，巩固所学内容。5.6作业布置：布置一些与故事相关的练习题，让幼儿回家后和家长一起完成。六、板书设计6.1板书主题：故事《小猪快跑》6.2关键词语：跑得快、高兴极了、剪刀、中国功夫等。6.3图片或符号：配以相关角色和场景的图片或符号。七、作业设计7.1作业类型：口头作业、书面作业、家庭作业等。7.2作业内容：让幼儿复述故事、书写故事中的关键词语、画出故事场景等。7.3作业要求：作业难度适中，能够巩固所学内容，家长积极配合。八、课后反思8.1教学效果：通过课后反馈，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。8.2学生反馈：听取幼儿对教学的意见和建议，不断改进教学方法。8.3改进措施：针对教学中的不足，调整教学策略，提高教学效果。九、拓展及延伸9.1故事相关活动：组织故事角色扮演、故事情节表演等活动，让幼儿更深入地理解故事。9.2家庭延伸活动：家长带领幼儿进行故事主题相关的活动，如剪纸、武术练习等。9.3同类故事推荐：向家长推荐类似的故事书，让幼儿在家庭环境中继续学习。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：在选择故事时，应注重故事内容的趣味性和教育性，使其能够吸引幼儿的注意力，并传达积极向上的价值观。例如，《小猪快跑》这个故事可以培养幼儿勇敢、坚持的品质。1.2语言表达：故事中的词语和句子应符合小班幼儿的语言发展水平，避免使用过于复杂或生僻的词汇。同时，可以通过重复和拓展的方式，帮助幼儿巩固新学的词语。1.3文化内涵：在故事中融入中国文化元素，可以让幼儿在语言学习的同时，了解和感受到自己的文化身份。如在故事中加入剪纸、中国功夫等元素，可以让幼儿在实践中体验和了解中国文化。二、教学目标2.1认知目标：在教学过程中，应通过各种教学活动，帮助幼儿认知故事中的角色、场景和情节，使其能够理解故事的基本内容。2.2技能目标：在语言教学中，应注重培养幼儿的听、说、读、写的基本技能。例如，可以让幼儿模仿故事中的句子，进行口语练习；也可以通过剪纸、绘画等活动，让幼儿进行书写和表达的练习。2.3情感目标：在教学过程中，应注重培养幼儿积极、健康的情感态度。如在故事讲解中，引导幼儿关注角色的情感变化，让幼儿理解和体验到故事中的喜怒哀乐。三、教学难点与重点3.1难点：在教学过程中，一些生僻或难以理解的词语和句子，可能会成为幼儿学习的难点。例如，“跑得快”、“高兴极了”等表达，幼儿可能难以理解其含义。3.2重点：故事中的关键词语和句子是教学的重点。如在《小猪快跑》这个故事中，“跑得快”、“高兴极了”等词语，是幼儿需要掌握的基本表达。四、教具与学具准备4.1教具：在教学过程中，可以使用多媒体教学设备、故事课件等教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。4.2学具：可以为幼儿准备故事书、练习册等学具，让幼儿在课堂上进行阅读和练习。五、教学过程5.1导入：在导入环节，可以通过一首儿歌或游戏，引出故事主题，激发幼儿的兴趣。5.2新课呈现：播放故事课件，让幼儿观看故事情节，使其对故事有一个整体的认识。5.3故事讲解：在讲解故事时，教师应注重语言的生动和形象，引导幼儿关注故事中的关键词语和句子。5.4互动环节：通过提问和讨论，让幼儿积极参与到教学过程中，巩固所学内容。5.6作业布置：布置一些与故事相关的练习题，让幼儿回家后和家长一起完成。六、板书设计6.1板书主题：在板书设计中，应突出故事的主题，让幼儿一目了然。6.2关键词语：将故事中的关键词语板书在黑板上，方便幼儿学习和记忆。6.3图片或符号：配以相关角色和场景的图片或符号，增加幼儿的学习兴趣。七、作业设计7.1作业类型：作业应包括口头作业、书面作业和家庭作业，以巩固幼儿所学内容。7.2作业内容：让幼儿复述故事、书写故事中的关键词语、画出故事场景等，以检验幼儿对故事的理解和掌握程度。7.3作业要求：作业难度适中，能够巩固所学内容，家长积极配合。八、课后反思8.1教学效果：教师应通过课后反馈，了解幼儿对故事的理解和掌握程度，以评估教学效果。8.2学生反馈：教师应听取幼儿对教学的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。8.3改进措施：针对教学中的不足，教师应调整教学策略，以提高教学效果。九、拓展及延伸9.1故事相关活动：教师可以组织故事角色扮演、故事情节表演等活动，让幼儿更深入地理解故事。9.2家庭延伸活动：教师应鼓励家长带领幼儿进行故事主题相关的活动，如剪纸、武术练习等，以丰富幼儿的学习体验。9.3同类故事推荐：教师可以向家长推荐类似的故事书，让幼儿在家庭环境中继续学习，提高其语言表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引幼儿的注意力。在故事高潮部分，可以使用升调，使幼儿感受到故事的情绪变化；在讲解难点词语时，可以使用重复和缓慢的语调，帮助幼儿理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在导入环节，可以使用510分钟的时间，让幼儿充分进入学习状态；在故事讲解环节，可以使用1520分钟的时间，确保幼儿能够理解故事内容。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考和表达。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，让幼儿能够有明确的回答方向。同时，教师应鼓励幼儿积极回答问题，培养其口语表达能力。四、情景导入在导入环节，教师可以利用情境模拟、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地进入故事情境。例如，在讲解《小猪快跑》这个故事时，教师可以模拟故事中的场景，让幼儿感受到故事的真实氛围。教案反思在本节课程中，教师应关注幼儿的学习反馈，观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣程度。在教学过程中，教师应根据幼儿的反应，及时调整教学方法和策略。教师在课后应认真反思教学效果，思考如何在下一个教学过程中，更好地调动幼儿的积极性，提高其语言表达能力。同时，教师还应考虑如何在教学过程中，更好地融入中国文化元素，让幼儿在语言学习的同时，了解和感受到自己的文化身份。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.教学计划表3.故事书4.练习册5.教学大纲6.教学反馈表7.作业布置指导8.课堂活动记录表9.教学评价表二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学课件或故事书。2.提供的教学材料质量不符合约定标准。3.未能按照教学计划进行教学活动。4.教师未能履行教学职责，如未能按时授课或教学态度不端。5.学生未能履行学习职责，如未能按时完成作业或参与课堂活动。6.未能在规定时间内完成教案设计的修改和反馈。三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为。2.合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务。3.教学计划：详细规定教学内容、时间、方式的文档。4.教案设计：教师为课堂教学所准备的教学方案。5.教学评价：对教学活动效果的评估和判断。6.违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教学材料丢失或损坏。解决办法：及时复印或补充缺失的教学材料。2.问题：教学计划调整导致时间冲突。解决办法：与家长