小班语言儿歌棒棒糖教案

编号：__________小班语言儿歌棒棒糖教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班语言儿歌棒棒糖教案目录一、教学内容1.1儿歌名称1.2儿歌歌词1.3儿歌节奏与韵律二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2学习儿歌环节5.3实践环节六、板书设计6.1儿歌名称6.2儿歌歌词6.3重点词句七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施8.3下次教学计划九、拓展及延伸9.1相关儿歌推荐9.2亲子活动建议9.3学习资源推荐教案如下：一、教学内容1.1儿歌名称：小班语言儿歌《棒棒糖》1.2儿歌歌词：(1)棒棒糖，棒棒糖，红的黄的绿的蓝的，五颜六色真漂亮。(2)吃一个，甜甜的，再吃一个，心情好极了。(3)大家快来吃棒棒糖，一起分享快乐时光。1.3儿歌节奏与韵律：2/4拍，轻快的节奏，富有童趣。二、教学目标2.1认知目标：(1)学生能够听懂并唱出儿歌《棒棒糖》。(2)学生能够理解儿歌中描述的棒棒糖的颜色和味道。2.2技能目标：(1)学生能够按照儿歌的节奏正确演唱。(2)学生能够用动作表现儿歌中的情感。2.3情感目标：(1)培养学生的集体合作意识。(2)提升学生对生活的热爱和积极向上的态度。三、教学难点与重点3.1教学难点：(1)学生对儿歌中颜色的认知。(2)学生对儿歌节奏的掌握。3.2教学重点：(1)学生能够熟练演唱儿歌。(2)学生能够理解儿歌的意义，并能够用动作表现。四、教具与学具准备4.1教具准备：(1)彩纸制作的棒棒糖道具。(2)儿歌乐谱。4.2学具准备：(1)学生歌曲本。(2)颜色卡片。五、教学过程5.1导入环节：(1)老师展示彩纸制作的棒棒糖道具，引导学生观察颜色。(2)老师带领学生一起唱儿歌《棒棒糖》，引起学生兴趣。5.2学习儿歌环节：(1)老师讲解儿歌中的颜色和味道，引导学生认知。(2)老师带领学生学习儿歌的节奏，学生跟读。5.3实践环节：(1)学生分组，每组选择一种颜色，用动作表现儿歌中的情感。(2)每组轮流演唱儿歌，其他学生伴舞。(1)老师提问学生对儿歌的理解，学生回答。(2)老师对学生的表现进行点评，给予鼓励。六、板书设计6.1儿歌名称：小班语言儿歌《棒棒糖》6.2儿歌歌词：(1)棒棒糖，棒棒糖，红的黄的绿的蓝的，五颜六色真漂亮。(2)吃一个，甜甜的，再吃一个，心情好极了。(3)大家快来吃棒棒糖，一起分享快乐时光。6.3重点词句：(1)颜色词汇：红、黄、绿、蓝。(2)情感词汇：甜甜的、心情好极了、分享快乐。七、作业设计7.1作业内容：(1)学生回家后，和家长一起唱儿歌《棒棒糖》。(2)学生用颜色卡片表现出儿歌中的颜色。7.2作业要求：(1)家长签名确认孩子完成作业。(2)学生能够正确演唱儿歌，并用颜色卡片表现出颜色。7.3作业评价：(1)老师对学生的作业进行评价，给予鼓励。(2)学生互相展示作业，分享学习成果。八、课后反思8.1教学效果：(1)学生能够熟练演唱儿歌。(2)学生能够理解儿歌的意义，并能够用动作表现。8.2改进措施：(1)在教学中，加强对颜色的认知教育。(2)注重学生的个体差异，因材施教。8.3下次教学计划：(1)学习新的儿歌。(2)举办儿歌比赛，提高学生的学习兴趣。九、拓展及延伸9.1相关儿歌推荐：(1)《重点和难点解析一、教学内容1.1儿歌名称：小班语言儿歌《棒棒糖》重点和难点解析：儿歌的名称是教学的基础，需要学生能够记住并理解《棒棒糖》这个儿歌的主题。在教学过程中，可以通过展示实物棒棒糖或者图片，让学生对儿歌的主题有一个直观的认识。1.2儿歌歌词：(1)棒棒糖，棒棒糖，红的黄的绿的蓝的，五颜六色真漂亮。(2)吃一个，甜甜的，再吃一个，心情好极了。(3)大家快来吃棒棒糖，一起分享快乐时光。重点和难点解析：儿歌的歌词是教学的核心内容。在教学过程中，老师需要引导学生逐句学习歌词，注意歌词中的颜色词汇和情感词汇。可以通过颜色卡片和实物棒棒糖的展示，让学生对歌词内容有一个直观的认识。1.3儿歌节奏与韵律：2/4拍，轻快的节奏，富有童趣。重点和难点解析：儿歌的节奏和韵律是教学的重要内容。在教学过程中，老师需要通过示范和指导，让学生掌握正确的节奏和韵律。可以通过拍手、跺脚等动作，让学生感受儿歌的节奏，增强学生的节奏感。二、教学目标2.1认知目标：(1)学生能够听懂并唱出儿歌《棒棒糖》。(2)学生能够理解儿歌中描述的棒棒糖的颜色和味道。重点和难点解析：学生的认知目标是教学的关键。在教学过程中，老师需要通过实物展示、颜色卡片等方式，让学生对棒棒糖的颜色和味道有一个直观的认识。同时，老师需要通过反复示范和指导，让学生能够听懂并唱出儿歌《棒棒糖》。2.2技能目标：(1)学生能够按照儿歌的节奏正确演唱。(2)学生能够用动作表现儿歌中的情感。重点和难点解析：学生的技能目标是教学的重点。在教学过程中，老师需要通过示范和指导，让学生掌握正确的演唱技巧和动作表现。可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实践中提升演唱和表演技能。2.3情感目标：(1)培养学生的集体合作意识。(2)提升学生对生活的热爱和积极向上的态度。重点和难点解析：学生的情感目标是教学的难点。在教学过程中，老师需要通过营造轻松愉快的教学氛围，让学生感受到学习的乐趣。同时，老师需要通过分组合作、分享快乐等方式，培养学生的集体合作意识和积极向上的情感态度。四、教具与学具准备4.1教具准备：(1)彩纸制作的棒棒糖道具。(2)儿歌乐谱。4.2学具准备：(1)学生歌曲本。(2)颜色卡片。重点和难点解析：学具的准备是学生的学习支持。学生歌曲本可以记录学生的学习成果，颜色卡片可以让学生对儿歌中的颜色词汇有一个直观的认识。五、教学过程5.1导入环节：(1)老师展示彩纸制作的棒棒糖道具，引导学生观察颜色。(2)老师带领学生一起唱儿歌《棒棒糖》，引起学生兴趣。重点和难点解析：导入环节是教学的开端，需要吸引学生的注意力。通过展示棒棒糖道具和唱儿歌，可以激发学生的学习兴趣。5.2学习儿歌环节：(1)老师讲解儿歌中的颜色和味道，引导学生认知。(2)老师带领学生学习儿歌的节奏，学生跟读。重点和难点解析：学习儿歌环节是教学的核心，需要引导学生对儿歌的内容进行学习和理解。通过讲解颜色和味道，让学生对儿歌的内容有一个直观的认识。同时，通过学习儿歌的节奏，让学生掌握正确的演唱技巧。5.3实践环节：(1)学生分组，每组选择一种颜色，用动作表现儿歌中的情感。(2)每组轮流演唱儿歌，其他学生伴舞。重点和难点解析：实践环节是教学的关键，需要让学生将所学的知识和技能进行实践。通过分组选择颜色和用动作表现情感，可以培养学生的合作意识和表演能力本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在教学过程中，老师需要使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。可以通过夸张、模仿等手法，让学生对儿歌的内容产生兴趣。同时，要注意语调的起伏和节奏感，与儿歌的节奏相呼应，让学生更好地感受儿歌的韵律。二、时间分配：在教学过程中，老师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以将教学内容分为几个部分，每个部分分配一定的时间，让学生在紧张而又充裕的时间中学习。三、课堂提问：在教学过程中，老师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。可以针对儿歌的内容，提出一些简单的问题，让学生回答。通过提问，可以检查学生对儿歌的理解和掌握程度，同时也可以激发学生的学习兴趣。四、情景导入：在教学过程中，老师可以通过情景导入的方式，吸引学生的注意力。可以通过展示实物棒棒糖或者图片，让学生对儿歌的主题有一个直观的认识。同时，可以让学生触摸和品尝棒棒糖，让学生对儿歌的内容有一个亲身体验。教案反思：在本节课中，教学内容的选择和安排都是符合学生的年龄特点和认知水平的。在教学过程中，通过实物展示和动作表演等方式，让学生对儿歌的内容有了直观的认识。同时，通过分组练习和角色扮演等方式，培养了学生的合作意识和表演能力。然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，对于颜色词汇的教学，可以进一步加强颜色认知的教育，让学生对颜色有更多的了解和认识。另外，在教学过程中，可以更加注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在学习中得到提升。对于下次教学，可以考虑引入更多的互动环节，让学生更加积极参与到教学中来。同时，可以举办一些小型的儿歌比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。附件及其他补充说明一、附件列表：1.小班语言儿歌《棒棒糖》教案2.小班语言儿歌《棒棒糖》教学目标3.小班语言儿歌《棒棒糖》教学难点与重点4.小班语言儿歌《棒棒糖》教具与学具准备5.小班语言儿歌《棒棒糖》教学过程6.小班语言儿歌《棒棒糖》板书设计7.小班语言儿歌《棒棒糖》作业设计8.小班语言儿歌《棒棒糖》课后反思9.小班语言儿歌《棒棒糖》拓展及延伸二、违约行为及认定：1.未按照合同约定时间完成教学任务2.未达到合同约定的教学效果3.未按照合同规定使用教具和学具4.未按照合同要求进行教学过程的记录和反馈5.未按照合同约定进行课后反思和教学改进三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为2.合同约定：合同中双方达成的一致条款3.教学任务：合同中约定的教学内容和目标4.教学效果：教学任务完成的情况和效果5.教具和学具：用于教学的物品和工具6.教学过程记录：对教学过程的详细记录四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生学习兴趣不高的问题，可以通过增加互动环节