《笋芽儿》教案幼儿园中班

编号：__________《笋芽儿》教案幼儿园中班年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《笋芽儿》教案幼儿园中班目录一、教学内容1.1课文《笋芽儿》的阅读与理解1.2笋芽儿的形象认知与描绘1.3春天植物生长的相关知识二、教学目标2.1培养幼儿对春天的感知和热爱2.2提高幼儿的口语表达和想象力2.3培养幼儿观察和描述自然的能力三、教学难点与重点3.1重点：理解课文内容，参与互动游戏3.2难点：运用想象力，创造性的描绘笋芽儿四、教具与学具准备4.1教具：课文《笋芽儿》图文绘本、多媒体教学设备4.2学具：画笔、画纸、彩色糖果纸、剪刀、胶水等五、教学过程5.1热身活动：春天歌曲演唱和舞蹈5.2引入话题：观察春天植物的生长5.3阅读课文《笋芽儿》并讨论5.4创意绘画：描绘自己心目中的笋芽儿5.5小组活动：制作笋芽儿的手工作品5.6展示作品并分享创作思路六、板书设计6.1板书笋芽儿的形象特征6.2板书春天植物的生长变化6.3板书课程重点词汇和句子七、作业设计7.1完成一幅关于笋芽儿的绘画作品7.2写下自己对笋芽儿的想象和描述7.3收集春天的植物生长资料，与同学分享八、课后反思8.2分析幼儿在课堂上的参与度和反应8.3针对性地提出改进措施九、拓展及延伸9.1组织幼儿参观植物园，观察笋芽儿生长9.2邀请植物学家进行专题讲座9.3开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的绘画创作教案如下：一、教学内容1.1课文《笋芽儿》的阅读与理解：通过阅读笋芽儿的故事，使幼儿了解笋芽儿在春天的成长过程。1.2笋芽儿的形象认知与描绘：引导幼儿观察笋芽儿的外形特征，用语言和绘画的方式表达出来。1.3春天植物生长的相关知识：向幼儿介绍春天植物生长的特点，让幼儿了解生命的奇迹。二、教学目标2.1培养幼儿对春天的感知和热爱：通过学习笋芽儿的故事，让幼儿感受到春天的美好，培养对春天的热爱。2.2提高幼儿的口语表达和想象力：通过小组讨论和创意绘画，锻炼幼儿的口语表达能力和想象力。2.3培养幼儿观察和描述自然的能力：教导幼儿观察自然界的植物生长，培养幼儿的观察和描述能力。三、教学难点与重点3.1重点：理解课文内容，参与互动游戏：让幼儿通过阅读和游戏的方式，深入理解笋芽儿的故事。3.2难点：运用想象力，创造性的描绘笋芽儿：引导幼儿运用想象力，用自己的方式描绘出笋芽儿的形象。四、教具与学具准备4.1教具：课文《笋芽儿》图文绘本、多媒体教学设备：用于展示课文内容和相关的视频资料。4.2学具：画笔、画纸、彩色糖果纸、剪刀、胶水等：用于幼儿创意绘画和手工制作。五、教学过程5.1热身活动：春天歌曲演唱和舞蹈：通过歌曲和舞蹈，调动幼儿的积极性，营造轻松的学习氛围。5.2引入话题：观察春天植物的生长：让幼儿观察笋芽儿图片，引导幼儿关注春天的植物生长。5.3阅读课文《笋芽儿》并讨论：带领幼儿阅读课文，通过提问和讨论，帮助幼儿理解课文内容。5.4创意绘画：描绘自己心目中的笋芽儿：让幼儿用自己的方式，描绘出心中的笋芽儿。5.5小组活动：制作笋芽儿的手工作品：小组合作，利用学具制作笋芽儿的手工作品。5.6展示作品并分享创作思路：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。六、板书设计6.1板书笋芽儿的形象特征：在黑板上画出笋芽儿的形象，标注出其特征。6.2板书春天植物的生长变化：用图表的形式，展示春天植物的生长变化过程。6.3板书课程重点词汇和句子：将课程中的重点词汇和句子写在黑板上，方便幼儿理解和记忆。七、作业设计7.1完成一幅关于笋芽儿的绘画作品：让幼儿回家后，用自己的方式描绘出笋芽儿。7.2写下自己对笋芽儿的想象和描述：让幼儿用文字的形式，记录下自己对笋芽儿的想象和描述。7.3收集春天的植物生长资料，与同学分享：让幼儿在家收集春天的植物生长资料，带到学校与同学分享。八、课后反思8.3针对性地提出改进措施：根据反思的结果，提出针对性的改进措施，以便更好地开展教学活动。九、拓展及延伸9.1组织幼儿参观植物园，观察笋芽儿生长：带领幼儿走进大自然，实地观察笋芽儿的生长过程。9.2邀请植物学家进行专题讲座：邀请植物学家来校进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解植物的生长。9.3开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的绘画创作：邀请家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析一、教学内容1.1课文《笋芽儿》的阅读与理解：在阅读过程中，关注幼儿对笋芽儿成长过程的理解，引导他们从中体会到春天的美好和生命的奇迹。二、教学目标2.1培养幼儿对春天的感知和热爱：通过学习笋芽儿的故事，引导幼儿关注春天的特征，培养他们对春天的热爱。2.2提高幼儿的口语表达和想象力：在小组讨论和创意绘画环节，注意观察幼儿的口语表达和想象力运用，鼓励他们大胆表达自己的想法。三、教学难点与重点3.1重点：理解课文内容，参与互动游戏：确保幼儿能够理解笋芽儿的故事，并积极参与到互动游戏中。3.2难点：运用想象力，创造性的描绘笋芽儿：引导幼儿运用想象力，用自己的方式描绘出笋芽儿的形象，鼓励他们的大胆创新。四、教具与学具准备4.1教具：课文《笋芽儿》图文绘本、多媒体教学设备：选择生动的图文绘本和多媒体教学资源，吸引幼儿的注意力。4.2学具：画笔、画纸、彩色糖果纸、剪刀、胶水等：提供丰富的材料，满足幼儿的创造力和动手需求。五、教学过程5.1热身活动：春天歌曲演唱和舞蹈：通过歌曲和舞蹈，调动幼儿的积极性，营造轻松的学习氛围。5.2引入话题：观察春天植物的生长：让幼儿观察笋芽儿图片，引导幼儿关注春天的植物生长。5.3阅读课文《笋芽儿》并讨论：带领幼儿阅读课文，通过提问和讨论，帮助幼儿理解课文内容。5.4创意绘画：描绘自己心目中的笋芽儿：让幼儿用自己的方式，描绘出心中的笋芽儿，注意观察幼儿的绘画过程和创作思路。5.5小组活动：制作笋芽儿的手工作品：小组合作，利用学具制作笋芽儿的手工作品，关注幼儿的合作能力和动手能力。5.6展示作品并分享创作思路：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的想法和感受，培养他们的表达能力和自信心。六、板书设计6.1板书笋芽儿的形象特征：在黑板上画出笋芽儿的形象，标注出其特征，帮助幼儿更好地理解和记忆。6.2板书春天植物的生长变化：用图表的形式，展示春天植物的生长变化过程，让幼儿直观地了解植物的生长。6.3板书课程重点词汇和句子：将课程中的重点词汇和句子写在黑板上，方便幼儿理解和记忆，加深他们对课程内容的理解。七、作业设计7.1完成一幅关于笋芽儿的绘画作品：让幼儿回家后，用自己的方式描绘出笋芽儿，培养他们的绘画能力和创造力。7.2写下自己对笋芽儿的想象和描述：让幼儿用文字的形式，记录下自己对笋芽儿的想象和描述，锻炼他们的写作能力。7.3收集春天的植物生长资料，与同学分享：让幼儿在家收集春天的植物生长资料，带到学校与同学分享，培养他们的信息收集和分享能力。八、课后反思8.2分析幼儿在课堂上的参与度和反应：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，例如在创意绘画环节，幼儿是否能够积极参与并展示自己的创作思路。8.3针对性地提出改进措施：根据反思的结果，提出针对性的改进措施，例如在小组活动环节，是否可以增加更多的互动环节，以提高幼儿的合作能力和动手能力。九、拓展及延伸9.1组织幼儿参观植物园，观察笋芽儿生长：带领幼儿走进大自然，实地观察笋芽儿的生长过程，让幼儿亲身体验春天的美好和生命的奇迹。9.2邀请植物学家进行专题讲座：邀请植物学家来校进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解植物的生长，激发他们对科学的兴趣。9.3开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的绘画创作：邀请家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长，让幼儿感受到家庭的温暖和支持。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、亲切的语言，以故事的形式讲述课文内容，吸引幼儿的注意力。在讲解过程中，语调要抑扬顿挫，富有感染力，使幼儿能够更好地投入到学习情境中。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在阅读课文和讨论环节，可以适当延长时间，让幼儿充分表达自己的想法；在创意绘画和小组活动环节，保证幼儿有足够的时间完成作品。三、课堂提问设计有针对性的问题，引导幼儿思考和表达。在阅读课文和讨论环节，可以提出开放式问题，激发幼儿的想象力；在创意绘画和小组活动环节，可以询问幼儿的创作思路和感受，促进他们的口语表达。四、情景导入以生动的情景导入课程，引发幼儿的兴趣。可以通过展示春天的图片或播放春天的歌曲，让幼儿感受到春天的美好，进而自然地引入笋芽儿的话题。五、教案反思在课后对教案进行反思，思考教学过程中的优点和不足。关注幼儿在课堂上的表现和反馈，根据实际情况调整教学方法和策略，不断提高教学效果。六、互动环节在课堂中设置互动环节，让幼儿积极参与。例如，在讨论环节，可以组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受；在创意绘画和小组活动环节，可以让幼儿动手操作，提高他们的参与度。七、鼓励与表扬在教学过程中，对幼儿的表现给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。关注每个幼儿的特点和进步，用积极的语言激励他们，让他们感受到成功的喜悦。八、家庭教育延伸加强与家长的沟通，将课堂学习延伸到家庭。鼓励家长参与幼儿的绘画创作和手工制作，共同关注幼儿的成长，增进亲子关系。九、教学资源整合整合多种教学资源，提高教学效果。可以使用图文绘本、多媒体教学资源、实物教具等，丰富教学手段，增强幼儿的学习兴趣。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1课文《笋芽儿》图文绘本1.2多媒体教学设备1.3画笔、画纸、彩色糖果纸、剪刀、胶水等学具1.4课后作业设计相关资料1.5板书设计模板1.6教学过程详细安排二、违约行为及认定：2.1未能按照约定时间提供教学资源或设备，导致教学无法正常进行2.2未按要求进行教学活动，未能达到约定的教学目标2.3未能提供适当的教学环境，影响幼儿的学习效果2.4教师未能按照教案进行教学，或未能完成教学任务2.5幼儿未能按照要求完成作业或参与教学活动三、法律名词及解释：3.1教案：教师为完成一定教学目标而设计的具体教学方案3.2违约行为：违反合同约定的一方所采取的行为3.3教学资源：用于教学活动的各类材料和设备3.4教学目标：教学活动预期达到的效果和目标3.5教学过程：教师与幼儿互动开展教学活动的整个环节四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：教学资源不足或设备故障解决办法：提前检查资源配备，确保设备正常运行