打电话课件幼儿园课件

编号：__________打电话课件幼儿园课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

打电话课件幼儿园课件目录一、教学内容1.1打电话的基本概念1.2打电话的礼貌1.3打电话的情境模拟二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2基本概念讲解5.3打电话礼貌讲解5.4情境模拟练习六、板书设计6.1打电话的基本概念6.2打电话的礼貌6.3情境模拟练习七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展内容9.2延伸内容教案如下：一、教学内容1.1打电话的基本概念1.1.1电话的发明与发展1.1.2打电话的定义与用途1.2打电话的礼貌1.2.1拨打电话的礼仪1.2.2接听电话的礼仪1.3打电话的情境模拟1.3.1情景一：求助电话1.3.2情景二：问候电话1.3.3情景三：投诉电话二、教学目标2.1认知目标2.1.1了解电话的发明与发展历程2.1.2掌握打电话的基本礼仪2.2技能目标2.2.1学会正确拨打和接听电话2.2.2能够在适当情境下使用礼貌用语2.3情感目标2.3.1培养学生的合作意识2.3.2提高学生的社交能力三、教学难点与重点3.1难点3.1.1电话的发明与发展历程3.1.2情境模拟中礼貌用语的运用3.2重点3.2.1掌握打电话的基本礼仪3.2.2学会在适当情境下拨打和接听电话四、教具与学具准备4.1教具4.1.1PPT课件4.1.2电话模型4.2学具4.2.1学生电话号码簿4.2.2练习用的电话模拟器五、教学过程5.1导入环节5.1.1通过PPT展示电话的发明与发展历程，激发学生的兴趣5.2基本概念讲解5.2.1讲解电话的定义与用途，引导学生了解电话的重要性5.3打电话礼貌讲解5.3.1通过例题讲解拨打和接听电话的礼仪，让学生掌握基本礼貌用语5.4情境模拟练习5.4.1分组进行情境模拟，让学生在实际操作中学会正确拨打和接听电话5.5.1点评学生练习情况，强调打电话的礼仪和注意事项六、板书设计6.1打电话的基本概念6.2打电话的礼貌6.3情境模拟练习七、作业设计7.1作业内容7.1.1复习上课所学的打电话礼仪，并在家长帮助下进行实际操作练习7.2作业要求7.2.1家长监督并签字，确保学生完成作业八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生对打电话礼仪的掌握程度以及情境模拟练习的表现8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展内容9.1.1电话的其他功能，如短信、视频通话等9.2延伸内容9.2.1组织一次电话采访活动，让学生在实际操作中提高打电话的技巧和礼貌重点和难点解析一、教学内容1.1打电话的基本概念1.1.1电话的发明与发展重点和难点解析：电话的发明与发展是理解打电话背后的技术基础和历史背景的关键。需要重点关注的是电话的发明人、重要发展节点以及电话技术对人类社会的影响。1.1.2打电话的定义与用途重点和难点解析：理解打电话的定义和用途对于掌握打电话的礼仪和技巧至关重要。需要解释的是打电话的本质是一种远程通信方式，以及它在日常生活中的各种应用场景。1.2打电话的礼貌1.2.1拨打电话的礼仪重点和难点解析：拨打电话的礼仪包括拨打电话的时间选择、等待接听、自我介绍等。需要强调的是尊重对方的时间和隐私，以及清晰、礼貌的语言表达。1.2.2接听电话的礼仪重点和难点解析：接听电话的礼仪包括及时接听、态度友好、保密原则等。需要强调的是即使在不愿意接听的时候，也要保持礼貌和专业。1.3打电话的情境模拟1.3.1情景一：求助电话重点和难点解析：求助电话的模拟需要学生掌握如何清晰地表达自己的需求和情况，以及如何礼貌地请求帮助。1.3.2情景二：问候电话重点和难点解析：问候电话的模拟需要学生学会如何进行简单的交流和表达关心，以及如何在电话结束时礼貌地告别。1.3.3情景三：投诉电话重点和难点解析：投诉电话的模拟需要学生学会如何冷静、有礼地表达不满，以及如何寻求解决问题的方法。二、教学目标2.1认知目标2.1.1了解电话的发明与发展历程重点和难点解析：这个目标需要学生通过历史知识和科学理解来掌握，强调电话技术的发展对社会进步的重要性。2.1.2掌握打电话的基本礼仪重点和难点解析：掌握打电话的基本礼仪需要学生通过实践和反馈来不断改进，强调的是在实际应用中的得体行为。2.2技能目标2.2.1学会正确拨打和接听电话重点和难点解析：学会正确拨打和接听电话需要学生通过模拟练习和实际操作来熟练掌握，强调的是手眼协调和语言表达的准确性。2.2.2能够在适当情境下使用礼貌用语重点和难点解析：使用礼貌用语需要在特定的社交情境中恰当应用，这需要学生对社交规则有深刻的理解和高超的社交技巧。2.3情感目标2.3.1培养学生的合作意识重点和难点解析：合作意识的培养需要通过团队活动和互动交流来实现，强调的是学生在集体中的角色和责任。2.3.2提高学生的社交能力重点和难点解析：社交能力的提高需要学生在不断的社交实践中锻炼和提升，强调的是有效沟通和人际交往的能力。三、教学难点与重点3.1难点3.1.1电话的发明与发展历程重点和难点解析：这个难点需要学生通过历史资料和科技知识来理解，强调的是电话技术的发展脉络和关键转折点。3.1.2情境模拟中礼貌用语的运用重点和难点解析：情境模拟中礼貌用语的运用需要学生在实际操作中不断练习和反思，强调的是在不同情境下的语言选择和表达方式。3.2重点3.2.1掌握打电话的基本礼仪重点和难点解析：掌握打电话的基本礼仪是教学的核心，需要学生通过反复练习和实际应用来内化。3.2.2学会在适当情境下拨打和接听电话重点和难点解析：学会在适当情境下拨打和接听电话是教学的关键，需要学生通过模拟练习和实际操作来熟练掌握。四、教具与学具准备4.1教具4.1.1PPT课件重点和难点解析：PPT课件的内容需要涵盖电话的历史、礼仪规则以及情境模拟，强调的是信息的准确性和教学的互动性。4.1.2电话模型重点和难点解析：电话模型是直观教学工具，可以帮助学生更好地理解打电话的操作流程和礼仪要求。4.2学具4.2.1学生电话号码簿重点和难点解析：学生电话号码簿是实际应用的工具，可以让学生在模拟练习时更加真实地体验打电话的过程。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、有趣的语言，结合故事和实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习打电话的礼仪。语调变化要丰富，提高学生的注意力，特别是在讲解打电话的不同情境时，用不同的语调来表达情感和礼貌。二、时间分配合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免过于紧凑或拖沓。在情境模拟环节，给予学生足够的时间进行练习，并及时给予反馈和指导。三、课堂提问通过提问激发学生的思考和参与，鼓励他们主动表达自己的观点和经验。设计问题要具有针对性和启发性，引导学生从不同角度思考打电话的礼仪和技巧。四、情景导入利用图片、视频或真实案例作为情景导入，引起学生的兴趣和共鸣。通过情景模拟，让学生身临其境，提高他们对打电话礼仪的实际应用能力。五、教案反思课后及时反思教学过程，评估学生的学习效果，发现存在的问题和不足。根据学生的反馈和自己的教学体验，调整教学方法和策略，以提高教学效果。六、拓展和延伸在课堂结束后，提供一些拓展和延伸的活动，让学生在课后继续学习和实践。鼓励学生在日常生活中多练习打电话，将所学礼仪应用到实际生活中，提高社交能力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.合同2.合同附件3.补充协议4.相关法律文件5.证明材料6.交易记录7.通讯记录8.会议纪要9.第三方评估报告二、违约行为及认定：1.迟延履行2.不完全履行3.拒绝履行4.履行质量不符合约定5.未按约定时间履行6.未按约定方式履行7.违反法律法规8.违反合同条款9.损害对方利益三、法律名词及解释：1.合同：双方或多方之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。2.违约：合同当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为。3.迟延履行：履行期限届满后，当事人未履行债务。5.拒绝履行：当事人明确表示不履行合同义务。6.履行质量不符合约定：履行不符合合同约定的质量标准。7.履行期限：合同当事人履行合同义务的时间。8.履行方式：合同当事人履行合同义务的方式。9.损害赔偿：因违约行为给对方造成损失的，违约方应承担的赔偿责任。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：合同条