临汾地区侯马市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022-2023学年度第一学期素养形成期末测试初一语文注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。一、读·书（共12分）生活中传统文化到处可见，赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，筑中国传统文化长城，向世界奉献一份厚礼。1.【书法无言的诗篇】下图呈现的是甲、乙两幅书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A.甲作品是篆书，字形古朴，笔画平直，秀美圆润B.乙作品是楷书，字形方正，笔画工整，赏心悦目C.甲作品是行书，笔法流畅，点画连线，行云流水D.乙作品是草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成甲乙甲（）乙（）2.【诗文多彩的画卷】《中国诗词大会》热遍大江南北，旨在让诗词艺术走进生活，走进普通大众中间，倡导人们继承和发扬中国优秀传统文化，重温传统文化的魅力。小宇同学制作了“诗里人生岁月长”的古诗文积累卡，请补全空缺处句子。诗中意蕴诗句梳理诗文中有四季：世间最珍贵的是时光，时光又是最留不住的，而诗文中的流年岁月，却在诗人的笔下永驻。（1）“杨花落尽子规啼，_______”，李白笔下暮春伤感；“________，小桥流水人家，________”，马致远眼里秋意萧瑟；“夜发清溪向三峡，______”，李白笔下秋月多情；“晴空一鹤排云上，______”，刘禹锡笔下秋景明丽。诗文中有人生：生活里许多看似平常的景物，一经鲜活文字的渲染，融进作者的阅历和人生，智慧便喷薄而出，情感便灼灼动人。（2）“海日生残夜，_______”，王湾笔下的破晓风光意蕴丰厚；“_______，却话巴山夜雨时”，李商隐笔下的巴山夜雨情意绵绵；“遥怜故园菊，______”，岑参眼中的故园菊，更是对饱经战争忧患的人民的满腔同情；“_______，山入潼关不解平”尽显谭嗣同的少年意气；“僵卧孤村不自哀，_______”，陆游的凄凉处境是满满的意难平，拳拳的报国志。二、读·思（共38分）青年是国家的希望，世界的未来。学校开展了“无奋斗·不青春”的主题系列活动。【活动一跨越百年丹心依旧：倾听杰出人物的心声】陈独秀在《告少年》中如是说：“亦有星星火，燎原势竟成；作歌靠少年，努力与天争。”他的儿子陈延年、陈乔年两兄弟先后在龙华就义，他们是前赴后继的共产党人，革命胜利是他们唯一的期待。面对死亡，两位年轻人留在龙华天地间的声音，至今仍然振聋发聩。“革命者只有站着死，绝不下跪！让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”陈延年、陈乔年两兄弟用血肉之躯带着我们走向了繁华，他们，才是我们最该追随的偶像！“革命者只有站着死，绝不下跪！”“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”3.活动开始，板报组成员选择了以上材料作为本期板报内容。请你研读材料，思考其内涵，将下面语句补充完整。陈延年、陈乔年两兄弟以________为己任，言辞中传达出革命者______的革命精神。【活动二扎根时代不负韶华：讲述我们身边的故事】“警察妈妈”的火热青春韦兰是镇宁自治县公安局白马湖派出所教导员，入警十余年来，在平凡岗位上绽放别样芳华。她播撒爱心，也是孩子们的“警察妈妈”。她帮极其困难的人家申请低保，帮留守儿童开家长会，成立“爱心基金”……在韦兰的感染下，白马湖派出所成立了一支由民警、辅警组成的青年服务队。从参与抢险救灾、防疫抗疫到为困难群众和特殊群体排忧解难，青年服务队积极为群众解决“急难愁盼”。“派出所是直面群众的基层单位，工作是大杂烩，我们必须把精力都集中在工作上，才能为群众办好事、解难事，只要群众平安，我们再累再苦也值得。”韦兰说。4.活动进程中，校园广播站设置了“二十大代表风采”专栏，为了及时报道代表们的风采，请你用简洁的语言概括警察妈妈韦兰的优秀事迹。（30字以内）【活动三执炬向前开创未来：传递名著不朽的未来】经典名著是文化的精粹，是人类文明的积淀。阅读优秀的经典名著，不仅可以丰富我们的知识，还可以培养一个人的素养，让我们心中有一种正确而优雅的为人处世观，更能树立我们正确的人生观、价值观。5.以上是本次活动的结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇前进”的文学作品人物及相关情节。你认为下面经典作品中的哪个人物适合播放？请结合原著说说理由。（不少于50字）备选人物：《朝花夕拾》中的鲁迅《西游记》中的唐僧中国著名国画家俞仲林画的牡丹栩栩如生，让人赞不绝口。有一次，俞仲林的牡丹图没有画完全，缺了边。买画的商人觉得不吉利，问他：“牡丹代表富贵，缺了边，岂不是富贵不全吗？”俞仲林解释说：“牡丹代表富贵，缺了一边，不就是富贵无边了吗？”听完解释后，商人转忧为喜，兴高采烈地捧着画回家了。自始至终，牡丹皆无变化，但心态却截然不同。正所谓“物随心转，境由心生”，换种角度看问题，或许就会柳暗花明。6.这个故事中买画的商人最后买走的同样还是这幅缺边的画，他为什么转忧为喜了呢？7.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，结合生活积累，写一段文字表达你的感悟。写作提示：①观点要明确；②能结合生活积累；③不少于100字。在班级举行的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》诸葛亮）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”选自《〈论语〉十二章》8.辨其音•走进文本：与“夫君子之行”中的“夫”的读音相同的一项是（）A.逝者如斯夫，不舍昼夜 B.天下兴亡，匹夫有责9.明其意•理解内容：请完成下列语句的翻译。（1）博学而笃志，切问而近思，仁其中矣。翻译：广泛学习且能坚定（自己的）志向，______，仁德就在其中了。（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！翻译：_______，_____，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！10.悟其理•丰富思想：《诫子书》中诸葛亮提倡“静以修身，俭以养德”，《论语》中孔子也具有与此相同的品质。请摘抄《论语》中体现孔子这种品质的句子，并将其优秀品质批注出来。句子：_______批注：_______11.取其精•学以致用：《诫子书》中有很多格言警句，如果要选择其中一句作为座右铭，你会选择哪句？为什么？温馨提示：座右铭泛指激励、警醒自己格言。座右铭：_______理由：______刘备敕刘禅遗诏朕初疾，但下痢①耳，后转染他病，殆②不自济。人五十不称夭，年已六十有余，不复自伤，但以卿③兄弟为念。射君（人名）到，说丞相叹④卿智量，甚大增修⑤，过于所望。审能如此吾复何忧勉之勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。【注】①痢：一种病；②殆：恐怕；③卿：旧时君对臣、长辈对晚辈的称谓，相当于“你（们）”；④叹：赞叹；⑤增修：即“溢美”，意思是赞美的话说得很多。修：美好。12.请用“/”标出文中画横线语句停顿处。（标3处）审能如此吾复何忧勉之勉之！13.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是刘备这封遗诏中的名句，请你就这句话谈谈你的理解。三、读·写（共70分）14.又是一年春节至，又到辞旧迎新时。七年级一班开展了以“春节在我心中”为主题的传统民俗分享活动，下图是小飞同学设计的中国传统节日春节的形象标志图，请你结合构图要素解读此图设计的精妙之处，并在主题活动中给大家展示你的解读。要求80字左右。15.阅读下面文章，完成小题。疼痛银行谢丰荣①“听人介绍，你们这儿有一家疼痛银行？”②“你看不见那块大大的招牌吗？”小姐居然很傲慢。这也难怪，全世界只此一家，别无分店。③他试探着问：“听说你们可以将疼痛转移？”“疼痛银行有两种主要业务：第一种，你可以将疼痛储蓄起来，像存款一样，然后在你认为最合适的时候取走，零存整取、整存零取都行，当然你会为此付出一大笔费用，而且你必须在生前全部取走，否则会强制你的亲人承担；第二种，你可以将你的疼痛像转账一样转移给另一个人，前提是他乐意接受。”小姐像背台词一样滔滔不绝地介绍起来，“你想办理哪一种？”“我想办转账业务。我从小与母亲相依为命，经过多年的打拼才有了现在的幸福生活。可最近我查出患了绝症，我母亲也是多年积郁，精神一直不好，而且还有心脏病，经常胸闷，随时都有生命危险。我听说了你们这个银行，就想趁病还没到晚期，将我母亲的痛苦转移到我身上。这样，我也能尽一份孝心，让母亲安度晚年。”说完，他轻轻地叹了一口气。④办好手续，他回家了，他不知道要怎么跟母亲开口。母亲也一副神色不安的样子，好像有什么话要跟他说。他终于先开口了：“妈，城西路新开了一家医院，治疗设备非常先进，要不明天我陪您去看看，我自己也顺便检查检查。”他知道母亲不识字，他没有说实话，怕母亲不同意。⑤母亲什么也没问，只是平静地点了点头。⑥第二天，母子俩一起走进了那家疼痛银行。⑦小姐热情地招呼他们：“先生来了，老人家，您也来了，请往那边去。”母子俩一起走进了“转账中心”。门“砰”的一声关上了，在暗红而模糊的光影中，几个穿白大褂的工作人员正在忙碌着。⑧转移马上就要开始了，他躺在工作台上，心里默默祈祷：“妈，祝您老人家身体健康！”⑨突然，他一身轻松，像脱胎换骨一般。他起身去看母亲，却见她躺在工作台上已不省人事。⑩他不解，他惊叫，他扑向母亲。他愤怒地吼叫：“这到底是怎么回事？”⑪“先生，我们答应了你母亲，要替她保守秘密。其实你母亲先于你来这儿办了转账手续，要我们将你的病痛全部转移到她的身上。”工作人员轻轻地说。在佳作荐读课上，大家对上面的选文进行了品读。（1）文中的儿子决定通过疼痛银行将母亲的病痛转移到自己身上，回到家告知母亲，母子俩可以去一家新开的医院检查病情，母亲却什么也没问，只是平静地点了点头。请你揣摩母亲当时的心理，并以母亲的口吻将这一心理活动写出来。（50字左右）（2）下面三句话从不同角度对《疼痛银行》这篇文章做了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于100字）※好的故事，语言总是质朴的，而情感却是真挚的。※母子都是普通人，但就是这样普通的人身上却往往藏着令人感动的特质。※《疼痛银行》中的故事颇具想象力，但又合情合理。16.阅读下列材料，完成小题。班级开展了“数字时代下，浅阅读还是慢阅读？”研讨会。下面是各小组的成果汇报资料。【材料一：浅阅读？慢阅读？】身处数字时代的我们，思考能力有可能在逐步退化。如果说现代医学在实现人类安乐死问题上是一种进步的话，这种科学的进步必然带来伦理上的退化。同理，我们在数字基础上的每一次进步，都伴随着人类自身某种功能的退化，这是不是也可以被看作是人类自身功能的一种安乐死呢？数字时代请别放弃慢阅读。网络时代，手机、电脑等智能工具已经成为很多人获取信息的主要途径，可是人们往往却只是进行搜索式阅读、跳跃式阅读、标题式阅读、碎片化阅读，看似可以快速获取需要的知识，可是长此以往，这种功利性的浅阅读不利于真正地了解知识的精髓，我们应该让慢阅读成为我们主要的阅读方式。【材料二：什么是慢阅读？】慢阅读是指用足够的时间，沉潜在一本书中，不急于“赶路”，而是“慢慢地欣赏”。美国教授托马斯·纽柯克正在提倡“慢阅读”，他认为这是从文字中发现更多意义和乐趣的一种方式。慢阅读相对可以是对书籍或类似读物的聚焦阅读，受到的周边干扰信息更少，在阅读中能够进行相对有深度的联想，并产生一定的思考。【材料三：浅阅读，你意识到危害了吗？】只去浅阅读而不去慢阅读的危害：（1）浅阅读往往对知识的了解只是其皮毛，难以真正理解其中的精髓；（2）慢慢会让人们产生读书惰性，不去挖掘书中先贤给我们后世留下的人生哲理；（3）会让我们自古传下的文化因此而流失，甚至会出现一些断章取义，扭曲其内涵的理解；（4）会传递一种功利性的不良读书风气。材料四：慢阅读，你真正了解吗？】（1）慢阅读可以让人们读得巧，读得实，读得深，注重思考，不做书呆子，不让有害信息填充我们的头脑；（2）也有利于磨练人的心性，能够潜移默化提升个人素养；（3）也有利于人们能够慢慢理解书中带来的内涵和精髓；（4）可以开阔人们的眼界，提升文化创作的灵感；（5）也能让我们优秀的文化能够真正地传承下去，留福后世。【材料五：慢阅读，你可以这样做】（1）加大宣传力度，让人们真正意识到慢阅读带来的巨大意义，从而让慢阅读成为每个人的主要阅读方式；（2）个人也应该合理利用浅阅读和慢阅读，在时间短的时候可以采用浅阅读快速获取知识，空闲的时间采用慢阅读去真