人教部编版（五四制）语文六年级上册 2　丁香结（2） 课件

丁香结宗璞1学习目标朗读课文，概括文章主要内容。3赏析借景说理的手法。2理解作者通过丁香结所悟出的道理。4品味文中优美而富有哲理的语言。作者简介宗璞，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰先生之女，1928年生于北平。当代作家，著有小说、童话、散文等多类型的作品集。由《南渡记》《东藏记》《西征记》《北归记》组成的四卷本长篇小说《野葫芦引》，是宗璞创作生涯中最重要的作品之一。一、赏析“花之美”1.朗读全文，理解文章大意。2.默读课文第1～3自然段，填写后面的表格，总结描写丁香花的手法。段落地点景物内容手法表达效果第1段城里街旁色：雪白

银妆比喻拟人描色形象可感描态生动可爱态：探

窥

（）第2段城外校园色：白的潇洒

紫的朦胧对比（）香：淡淡

幽雅

甜

非桂非兰第3段斗室之外色：积雪

莹白香：直透毫端形：十字

小

簇感：（）

照耀我的文思和梦想（

）描+议描色形准确可感议论透喜爱之情惹突出特点人轻灵，不浑浊笨拙暗喻一、赏析“花之美”3.结合表格分析：作者是怎样把景物描写得细致生动的？从多种角度。比如写花，可描写它的色、香、形、态等，这能保证描绘得细而实，不空洞，让读者全方位感知景物的形象与特点。一、赏析“花之美”3.结合表格分析：作者是怎样把景物描写得细致生动的？用多种手法。如用比喻、拟人、对比等多种手法，可使表达效果生动、形象、细腻、贴切、可感。二、赏析“结之美”默读课文第4～6自然段，填写后面表格，概括文章描写丁香结的写作顺序。段落内容摘要概括第4段引用的两句古诗里都提到“（）”引“结”第5段

把（）比作（）（像结）比“结”第6段人生中不顺心的事（结），结解不完（人生问题总是有），生活因之不平淡无味（生活有味）。由此看来，作者具有（）。悟“结”丁香结丁香花蕾盘花扣豁达的襟怀三、赏析“理之美”本文除了表现对丁香花的喜爱之情，作者还领悟了一个怎样的人生道理？每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，像丁香结，年年有。结，解不完，人生就在不断地解结中变得有味。所以我们应积极、豁达地对待有问题的人生。四、赏析“法之美”多数文章借描景来抒情，本文却借描景来说理，妙处何在？前文描景是为了借写丁香花之美，引出丁香结；而写丁香结是为了引出人生道理。全文借写美景来引出领悟的人生道理，可以使说理形象、生动，充满美感和艺术性，易于读者接受。五、赏析“句之美”

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。作者运用了什么修辞手法？这样写好在哪里？拟人和比喻。“探”“窥”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。五、赏析“句之美”此外，还把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花的小巧、繁密、耀目的特点。

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。作者运用了什么修辞手法？这样写好在哪里？五、赏析“句之美”

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。“照耀”有怎样的表达效果？五、赏析“句之美”“照耀”一词既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花