大班数学教案5的组成

编号：__________大班数学教案5的组成年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班数学教案5的组成目录一、教学内容1.15的数字认识1.25的数字组合1.35的数字分解二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示5.3实践操作5.4巩固练习六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施8.3教学收获九、拓展及延伸9.1教学拓展9.2学习延伸教案如下：一、教学内容1.15的数字认识1.1.1数字5的书写1.1.2数字5的大小比较1.25的数字组合1.2.11和4组合成51.2.22和3组合成51.2.33和2组合成51.2.44和1组合成51.35的数字分解1.3.15分解为1和41.3.25分解为2和31.3.35分解为3和21.3.45分解为4和1二、教学目标2.1认知目标2.1.1认识数字52.1.2学会5的数字组合2.1.3学会5的数字分解2.2技能目标2.2.1能够书写数字52.2.2能够进行5的数字组合2.2.3能够进行5的数字分解2.3情感目标2.3.1培养学生的学习兴趣2.3.2培养学生的合作意识三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1数字5的书写3.1.25的数字组合和分解的理解3.2教学重点3.2.1数字5的书写3.2.25的数字组合和分解的掌握四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1数字卡片4.1.2画笔、画纸4.2学具准备4.2.1数字卡片4.2.2练习本五、教学过程5.1导入环节5.1.1数字游戏5.1.2引入数字55.2新课展示5.2.1数字5的书写5.2.25的数字组合5.2.35的数字分解5.3实践操作5.3.1学生书写数字55.3.2学生进行5的数字组合和分解5.4巩固练习5.4.1数字5的书写练习5.4.25的数字组合和分解的练习5.5.2教师点评六、板书设计6.1板书内容6.1.1数字5的书写6.1.25的数字组合和分解6.2板书结构6.2.1数字5的书写6.2.25的数字组合6.2.35的数字分解七、作业设计7.1作业内容7.1.1数字5的书写练习7.1.25的数字组合和分解的练习7.2作业要求7.2.1认真书写数字57.2.2正确进行5的数字组合和分解八、课后反思8.1教学效果8.1.1学生对数字5的书写掌握情况8.1.2学生对5的数字组合和分解的掌握情况8.2改进措施8.2.1对数字5书写不熟练的学生进行个别辅导8.2.2增加5的数字组合和分解的练习题8.3教学收获8.3.1学生对数字5的认识8.3.2学生对5的数字组合和分解的掌握九、拓展及延伸9.1教学拓展9.1.1对数字5的认识拓展到数字6、7、8、99.1.2对5的数字组合和分解拓展到其他数字9.2学习延伸9.2.1学生自主学习数字6、7、8、9的书写9.2.2学生自主学习其他数字的组合和分解重点和难点解析一、教学内容1.15的数字认识1.1.1数字5的书写书写规范：要求笔顺正确，笔画清晰，能够体现出数字的立体感。书写练习：通过反复练习，使学生掌握数字5的正确书写方法。1.1.2数字5的大小比较大小比较：学会比较数字5的大小，能够正确区分大小不同的5。练习方法：通过比较练习，使学生掌握数字5的大小比较方法。1.25的数字组合1.2.11和4组合成5组合理解：理解1和4组合成5的过程，能够正确书写。组合练习：通过实际操作，使学生掌握1和4组合成5的方法。1.2.22和3组合成5组合理解：理解2和3组合成5的过程，能够正确书写。组合练习：通过实际操作，使学生掌握2和3组合成5的方法。1.2.33和2组合成5组合理解：理解3和2组合成5的过程，能够正确书写。组合练习：通过实际操作，使学生掌握3和2组合成5的方法。1.2.44和1组合成5组合理解：理解4和1组合成5的过程，能够正确书写。组合练习：通过实际操作，使学生掌握4和1组合成5的方法。1.35的数字分解1.3.15分解为1和4分解理解：理解5分解为1和4的过程，能够正确书写。分解练习：通过实际操作，使学生掌握5分解为1和4的方法。1.3.25分解为2和3分解理解：理解5分解为2和3的过程，能够正确书写。分解练习：通过实际操作，使学生掌握5分解为2和3的方法。1.3.35分解为3和2分解理解：理解5分解为3和2的过程，能够正确书写。分解练习：通过实际操作，使学生掌握5分解为3和2的方法。1.3.45分解为4和1分解理解：理解5分解为4和1的过程，能够正确书写。分解练习：通过实际操作，使学生掌握5分解为4和1的方法。二、教学目标2.1认知目标2.1.1认识数字5认识理解：通过学习，使学生能够认识数字5，并理解其意义。认识练习：通过实际操作，使学生掌握数字5的书写和认识方法。2.1.2学会5的数字组合组合理解：通过学习，使学生能够理解5的数字组合方法。组合练习：通过实际操作，使学生掌握5的数字组合方法。2.1.3学会5的数字分解分解理解：通过学习，使学生能够理解5的数字分解方法。分解练习：通过实际操作，使学生掌握5的数字分解方法。2.2技能目标2.2.1能够书写数字5书写掌握：通过练习，使学生能够熟练书写数字5。书写评价：对学生的书写进行评价，鼓励正确的书写方法。2.2.2能够进行5的数字组合组合掌握：通过练习，使学生能够熟练进行5的数字组合。组合评价：对学生的组合进行评价，鼓励正确的组合方法。2.2.3能够进行5的数字分解分解掌握：通过练习，使学生能够熟练进行5的数字分解。分解评价：对学生的分解进行评价，鼓励正确的分解方法。2.3情感目标2.3.1培养学生的学习兴趣学习兴趣：通过创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。学习兴趣培养：通过实际操作，培养学生的学习兴趣。2.3.2培养学生的合作意识合作意识：通过小组合作学习，培养学生的合作意识。合作意识培养：通过小组合作学习，培养学生的合作意识。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1数字5的书写书写难点：数字5的笔顺复杂，容易写错。书写攻克：通过反复练习，使学生掌握数字5的正确书写方法。3.1.25的本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、活泼的语言，吸引学生的注意力。在讲解时，语调要抑扬顿挫，富有变化，以提高学生的兴趣。用简单的词语解释复杂的概念，让学生易于理解。二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习之间，留出时间让学生思考和提问。控制课堂节奏，不要进度太快，给学生足够的时间消化新知识。三、课堂提问设计启发性的问题，激发学生的思考。鼓励学生举手回答问题，提高他们的参与度。对学生的回答给予积极的反馈，鼓励他们继续思考。四、情景导入通过引入实际生活中的例子，让学生了解数学的实际应用。使用图片、实物等辅助教具，帮助学生更好地理解。创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。五、教案反思在课后反思教学过程中的优点和不足。根据学生的反应，调整教学方法和策略。不断更新教案，使其更符合学生的需求和兴趣。六、拓展及延伸在课堂上提供适当的拓展内容，增加学生的知识面。鼓励学生进行课后延伸学习，提高他们的学习兴趣。与家长沟通，了解学生在家的学习情况，提供相应的指导。附件及其他补充说明一、附件列表：1.数字卡片2.画笔、画纸3.练习本4.教学课件5.教学视频6.学生作业样本7.教学评估表8.课程时间表9.教学目标与评估标准二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学服务2.教学内容与教案不符3.教师未能达到约定的教学标准4.未能提供相应的教学资源和支持5.未能按照约定进行课堂管理6.未能妥善处理学生的投诉和反馈三、法律名词及解释：1.教学服务：指教师按照教案为学生提供的教学活动。2.教案：指教师为教学活动设计的具体计划和指导材料。3.教学标准：指教师按照教育部门或学校规定的要求进行教学的质量标准。4.教学资源：指教师在教学过程中使用的各种辅助材料和设备。5.课堂管理：指教师在教学过程中对学生的行为进行规范和引导。6.投诉和反馈：指学生或家长对教学服务不满意时提出的意见和建议。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对教学内容不感兴趣解决办法：增加互动环节，采用游戏化教学，激发学生兴趣。2.问题：教师教学方法不适合学