大班语言新年礼物教案

编号：__________大班语言新年礼物教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言新年礼物教案目录一、教学内容1.1故事主题1.2词汇学习1.3句型练习1.4听力理解1.5表达能力二、教学目标2.1认知目标2.2语言目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2故事分享5.3词汇学习5.4句型练习5.5听力理解5.6表达能力六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3句型结构六、作业设计6.1作业内容6.2作业要求六、课后反思6.1教学效果6.2改进措施七、拓展及延伸7.1拓展活动7.2延伸活动八、教学评价8.1学生评价8.2教师评价8.3家长反馈教案如下：一、教学内容1.1故事主题：以新年礼物的选取和分享为背景，讲述一个温馨的故事。1.2词汇学习：新年、礼物、快乐、友谊等词汇。1.3句型练习：介绍礼物、表达喜好、询问意见等句型。1.4听力理解：通过故事情节，培养学生的听力理解能力。1.5表达能力：通过角色扮演，提高学生的表达能力。二、教学目标2.1认知目标：学生能够听懂故事内容，理解新年礼物的意义。2.2语言目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。2.3情感目标：培养学生关爱他人，乐于分享的品质。三、教学难点与重点3.1难点：学生对听力材料的理解和词汇的运用。3.2重点：学生能够熟练运用所学句型进行交流。四、教具与学具准备4.1教具：故事课件、礼物图片、听力材料等。4.2学具：学生自带新年礼物、姓名贴纸等。五、教学过程5.1导入环节：教师展示学生自带的新年礼物，引导学生谈论礼物的名称和特点。5.2故事分享：教师播放故事课件，学生跟随故事情节，体验故事情感。5.3词汇学习：教师引导学生学习故事中的关键词汇，如新年、礼物等。5.4句型练习：教师引导学生运用所学句型，介绍自己的礼物，并询问同学的意见。5.5听力理解：教师播放听力材料，学生跟随故事情节，提高听力理解能力。5.6表达能力：学生分组进行角色扮演，运用所学句型，进行表达能力训练。六、板书设计6.1板书主题：新年礼物6.2关键词汇：新年、礼物、快乐、友谊6.3句型结构：介绍礼物、表达喜好、询问意见七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，向家长讲述故事内容，并展示自己的礼物。7.2作业要求：语言流畅，表达清晰。八、课后反思8.1教学效果：学生能够听懂故事，理解新年礼物的意义，并能运用所学词汇和句型进行交流。8.2改进措施：针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。九、拓展及延伸9.1拓展活动：学生分组进行新年礼物交换活动，体验分享的快乐。9.2延伸活动：学生自制新年贺卡，送给亲朋好友，表达祝福。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：故事主题的选择应贴近学生的生活经验，以新年礼物的选取和分享为背景，能够引起学生的兴趣和共鸣。在故事中，应注重传递友谊、分享和快乐的价值观，使学生在听故事的过程中，自然地接受和理解这些价值观。1.2词汇学习：在词汇学习环节，教师应重点关注学生对新词汇的理解和记忆。可以通过图片、实物等辅段，帮助学生直观地理解词汇的含义。同时，教师可以通过重复、分组练习等方式，巩固学生的记忆。1.3句型练习：句型练习是帮助学生运用语言的重要环节。教师应关注学生对句型的理解和运用。可以通过举例、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学句型，提高学生的语言运用能力。1.4听力理解：听力理解能力的培养是语言学习的重要环节。教师应关注学生的听力水平，选择适当的听力材料，可以通过重复播放、问答等方式，帮助学生提高听力理解能力。1.5表达能力：表达能力是语言学习的重要目标。教师应关注学生的表达水平，创设丰富的表达机会，通过提问、讨论等方式，激发学生的表达欲望，提高学生的表达能力。二、教学目标2.1认知目标：教师应关注学生对故事内容的理解和对词汇的记忆。可以通过提问、小测验等方式，检查学生对故事情节和词汇的掌握情况。2.2语言目标：教师应关注学生对句型的理解和运用，以及对听力材料的理解。可以通过角色扮演、听力测试等方式，检查学生的语言运用和听力理解能力。2.3情感目标：教师应关注学生在课堂中的情感体验，以及对学生关爱他人、乐于分享品质的培养。可以通过鼓励、表扬等方式，激发学生的积极情感，培养学生的良好品质。三、教学难点与重点3.1难点：学生对听力材料的理解和词汇的运用。教师应关注学生的听力水平，选择适当的听力材料，并通过重复播放、问答等方式，帮助学生提高听力理解能力。同时，教师应采取生动有趣的教学手段，激发学生学习词汇的兴趣，提高词汇记忆效果。3.2重点：学生能够熟练运用所学句型进行交流。教师应关注学生对句型的理解和运用，创设丰富的交流机会，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学句型，提高学生的语言运用能力。四、教具与学具准备4.1教具：教师应根据教学内容，准备相应的教具，如故事课件、礼物图片等。教具应具有直观、生动的特点，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。4.2学具：学生自带的新年礼物、姓名贴纸等学具，可以让学生更好地参与课堂活动，提高学生的学习积极性。五、教学过程5.1导入环节：教师应关注学生的兴趣，通过展示学生自带的新年礼物，引导学生谈论礼物的名称和特点，自然地引入故事主题。5.2故事分享：教师应关注学生的听力理解能力，通过生动有趣的故事课件，引导学生跟随故事情节，体验故事情感。5.3词汇学习：教师应关注学生对新词汇的理解和记忆，通过图片、实物等辅段，帮助学生直观地理解词汇的含义。5.4句型练习：教师应关注学生对句型的理解和运用，通过角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学句型，提高学生的语言运用能力。5.5听力理解：教师应关注学生的听力水平，通过播放听力材料，让学生跟随故事情节，提高听力理解能力。5.6表达能力：教师应关注学生的表达水平，通过角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的表达欲望，提高学生的表达能力。六、板书设计6.1板书主题：新年礼物6.2关键词汇：新年、礼物、快乐、友谊6.3句型结构：介绍礼物、表达喜好、询问意见七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，向家长讲述故事内容，并展示自己的礼物。7.2作业要求：语言流畅，表达清晰。八、课后反思8.1教学效果：教师应关注学生的学习效果，通过学生的课堂表现、作业完成情况等，评估教学效果。8.2改进措施：根据教学效果，教师应调整教学方法，提高教学效果。九、拓展及延伸9本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持生动、活泼的语言语调，让学生在愉快的氛围中学习。通过变换语速、语调，引导学生关注重要信息，增强课堂的趣味性。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在故事分享、词汇学习、句型练习等环节，教师可根据学生的掌握情况，适当调整时间。三、课堂提问教师应注重课堂提问，通过提问激发学生的思考，提高学生的参与度。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答。四、情景导入在导入环节，教师可以通过展示实物、图片等，创设情境，引导学生自然地进入学习状态。同时，教师可运用生动的语言，描绘情境，激发学生的学习兴趣。五、教案反思六、课堂管理七、学生反馈教师应关注学生的反馈，了解学生的学习需求和困难。通过与学生的互动，教师可及时调整教学方法和内容，提高教学效果。八、家长沟通附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.礼物图片3.听力材料4.教学设计稿5.学生作业样本6.课堂活动记录7.家长反馈表格8.教学评估报告二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学材料。2.教学质量未达到约定标准。3.教师未按教案进行教学。4.学生作业未按时提交。5.家长反馈未及时回应。三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为。2.教案：教师为课堂教学所编写的教学计划。3.教学质量：教学成果达到的标准和水平。4.违约责任：违反合同约定所需承担的法律责任。5.合同履行：合同双方按照约定完成各自义务的过程。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对听力材料理解困难。解决办法：重复播放听力材料，提供字幕辅助理解。2.问题：学生表达能力提升缓慢。解决办法：增加角色扮演、小组讨论等互动活动。3.问题：家长反馈不及时。解决办法：设立专门的反馈时间，鼓励家长提问和建议。4.问题：教案设计与实际教学不符。解