幼儿园大班教案《手拉手》

编号：__________幼儿园大班教案《手拉手》年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班教案《手拉手》目录一、教学内容1.1主题介绍1.2学习目标1.3教学内容概述二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课环节5.3实践环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容6.3板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动9.3活动效果预期教案如下：一、教学内容1.1主题介绍：本节课的主题是《手拉手》，通过这个主题，让幼儿学会团结互助，懂得友谊的重要性。1.2学习目标：让幼儿认识并理解手拉手的意思，学会与他人合作完成任务。1.3教学内容概述：本节课将通过故事、游戏等形式，让幼儿体验手拉手的意义，培养他们的团队精神。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿知道手拉手是一种合作、团结的表现。2.2技能目标：培养幼儿与他人合作完成任务的能力。2.3情感目标：让幼儿感受到友谊的力量，懂得珍惜朋友。三、教学难点与重点3.1教学难点：让幼儿理解手拉手的深层含义，学会在实际生活中运用。3.2教学重点：通过活动，培养幼儿的团队精神和合作能力。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事书、卡片、绳子等。4.2学具准备：画纸、彩笔、剪刀等。五、教学过程5.1导入环节：通过一个发生在森林里的故事，引发幼儿对手拉手的兴趣。5.2新课环节：讲解手拉手的意义，让幼儿通过卡片、绳子等道具，亲身体验手拉手的感觉。5.3实践环节：分组进行游戏，让幼儿在实际操作中，学会与他人合作。六、板书设计6.1板书主题：手拉手6.2板书内容：团结、合作、友谊七、作业设计7.1作业内容：画一幅手拉手的画，写一写手拉手的感受。7.2作业要求：画出自己与朋友手拉手的情景，用彩笔描绘出快乐的氛围。7.3作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的情感体验和创作过程。八、课后反思8.1教学效果反思：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，对不足之处进行改进。8.2教学方法反思：根据幼儿的反馈，调整教学方法，使课堂更加生动有趣。8.3学生反馈反思：关注幼儿对课堂内容的兴趣和接受程度，及时调整教学内容。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织一次手拉手主题活动，让幼儿在实际生活中运用手拉手的理念。9.2延伸活动：鼓励幼儿在家与家人一起进行手拉手活动，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容1.1主题介绍：本节课的主题是《手拉手》，这个主题看似简单，但背后蕴含的意义却很深远。幼儿需要理解手拉手不仅仅是身体的接触，更是一种精神的团结和互助。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿理解手拉手的深层含义，认识团结互助的重要性。三、教学难点与重点3.1教学难点：让幼儿理解手拉手的深层含义，学会在实际生活中运用。这是一个难点，因为幼儿的认知和理解能力还在发展中，他们可能无法完全理解抽象的概念。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事书、卡片、绳子等。这些教具都是为了帮助幼儿更好地理解手拉手的意义。例如，通过故事书，幼儿可以听到手拉手的例子；通过卡片和绳子，幼儿可以亲身体验手拉手的感觉。五、教学过程5.1导入环节：通过一个发生在森林里的故事，引发幼儿对手拉手的兴趣。这个故事应该是有趣的，能够吸引幼儿的注意力，让他们对手拉手产生好奇。5.2新课环节：讲解手拉手的意义，让幼儿通过卡片、绳子等道具，亲身体验手拉手的感觉。在讲解时，教师应该用简单明了的语言，让幼儿能够理解。5.3实践环节：分组进行游戏，让幼儿在实际操作中，学会与他人合作。这个环节是教学的重点，因为幼儿通过实际操作，才能真正理解手拉手的意义。六、板书设计6.1板书主题：手拉手6.2板书内容：团结、合作、友谊七、作业设计7.1作业内容：画一幅手拉手的画，写一写手拉手的感受。这个作业可以让幼儿表达自己对手拉手的理解，也是一种情感的体验。八、课后反思8.1教学效果反思：教师需要观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对手拉手的理解程度，对教学效果进行评估。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织一次手拉手主题活动，让幼儿在实际生活中运用手拉手的理念。这个活动可以是对课堂学习的延伸，也可以是幼儿实践手拉手理念的机会。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解手拉手的意义时，教师应该使用温暖、亲切的语言，语调要适中，既不要太过严肃，也不要太过轻挑，以引起幼儿的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和体验。例如，在实践环节，可以给予幼儿足够的时间进行游戏和合作。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导幼儿思考和表达。例如，在讲解手拉手的意思时，可以问幼儿：“你们觉得手拉手是什么？”或者“你们有没有和好朋友手拉手一起玩过？”4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述一个发生在森林里的故事，引发幼儿对手拉手的兴趣。这个故事应该是有趣的，能够吸引幼儿的注意力，让他们对手拉手产生好奇。教案反思1.教学内容：本节课的主题是《手拉手》，通过故事、游戏等形式，让幼儿体验手拉手的意义，培养他们的团队精神。教学内容的设计是合适的，可以帮助幼儿理解和体验手拉手的意义。2.教学方法：在教学过程中，我使用了故事导入、实践环节等方法，这些方法都能够帮助幼儿理解和体验手拉手的意义。但是，我发现在课堂提问环节，有些幼儿不太愿意主动回答问题，这可能是因为他们对自己的表达没有信心。3.教学效果：通过观察幼儿在课堂上的表现，我觉得他们对手拉手的理解程度比预期要好。但是在实践环节，我发现有些幼儿在进行合作时，不太懂得如何与同伴沟通和协调，这是我在下次教学中需要重点关注的问题。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事书《手拉手》2.卡片（手拉手图案）3.绳子（用于实践手拉手）4.画纸和彩笔（用于作业）5.课堂活动记录表6.作业评价标准二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教具和学具。2.教学内容未按照教案执行。3.教学过程中未能保证幼儿的安全。4.未能按时完成作业或提交作业。5.未能按照约定进行课堂活动和活动记录。三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成教学目标而设计的教学计划。2.教学内容：教师在课堂上所教授的知识和技能。3.教学过程：教师进行教学活动的整个程序。4.违约行为：违反合同条款的行为。5.合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：幼儿对手拉手的理解不足。解决办法：通过实际操作和情景模拟来加深理解。2.问题：幼儿合作能力差。解决办法：分组练习，逐步提高合作技巧。3.问题：幼儿参与度不高。解决办法：采用游戏化和互动式教学，提