译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 4 My family Period 2

译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit4MyfamilyPeriod2一、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如mother,father,brother等；能够用Thisis…向别人介绍自己的家庭成员。2.过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等方式，让学生在生动、有趣的教学活动中学习英语，提高学生的英语听说能力。3.情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱，增强家庭观念，培养学生团结互助、关爱家人的美好品质。二、教学内容1.单词：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather2.句子：Thisismymother.Thisismyfather.Thisismybrother.Thisismysister.Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本课单词和句子的正确发音，能够运用Thisis…介绍家庭成员。2.教学难点：正确区分家庭成员的单词，如mother和sister，father和brother；熟练运用Thisis…介绍家庭成员。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、图片、录音机、磁带2.学具：英语课本、练习册、彩笔五、教学过程1.导入：通过唱英文歌曲《Ilovemyfamily》导入新课，激发学生学习兴趣，调动课堂氛围。2.新课呈现：利用PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习本课单词和句子。通过模仿、跟读、角色扮演等方式，让学生熟练掌握单词和句子的发音。3.情景模拟：创设生活场景，让学生运用所学知识介绍自己的家庭成员，提高学生的英语口语表达能力。4.小组合作：分组进行家庭成员角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。5.巩固拓展：通过练习册、游戏等形式，检测学生对本课知识的掌握程度，并进行针对性辅导。六、板书设计1.单词：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather2.句子：Thisismymother.Thisismyfather.Thisismybrother.Thisismysister.Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.七、作业设计1.听力作业：听录音，跟读单词和句子。2.口语作业：向家人介绍自己的家庭成员，用英语进行交流。3.写作作业：根据本课所学，写一篇介绍家庭成员的英文短文。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，提高课堂效果。2.在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，培养学生的英语语感。3.课后要关注学生的作业完成情况，及时进行辅导，巩固所学知识。重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生学习兴趣、营造良好课堂氛围的重要步骤。在本课的教学中，通过唱英文歌曲《Ilovemyfamily》来导入新课，可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。歌曲的选择应与教学内容相关，歌词中应包含本课的主要词汇和句型，这样可以在无形中为学生提供语言输入，为后续的学习打下基础。二、新课呈现1.单词和句子的呈现应有序进行，避免一次性呈现过多信息，导致学生难以消化。2.在学习单词时，教师应引导学生关注单词的发音、拼写和意义，确保学生对单词的全面掌握。3.在学习句子时，教师应通过模仿、跟读、角色扮演等方式，让学生熟练掌握句子的发音和结构。三、情景模拟1.学生扮演家庭成员，用英语进行自我介绍。2.学生扮演家庭成员，用英语询问其他家庭成员的信息。3.学生扮演家庭成员，用英语回答其他家庭成员的问题。1.为学生提供足够的语言支持和指导，确保学生能够顺利地进行口语交流。2.鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，培养学生的英语口语自信心。3.对学生的表现给予积极的评价和反馈，激发学生的学习动力。四、小组合作1.学生分组进行家庭成员角色扮演，每个学生扮演一个家庭成员，用英语进行自我介绍和交流。2.学生分组进行家庭成员调查，每个学生采访其他家庭成员的信息，然后用英语进行汇报。3.学生分组进行家庭成员游戏，如“猜猜我是谁”、“家庭成员接力”等，让学生在游戏中巩固所学知识。1.为学生提供明确的活动目标和要求，确保学生能够有序地进行合作学习。2.鼓励学生积极参与，充分发挥每个学生的主动性和创造性。3.对学生的合作过程和成果给予及时的反馈和评价，引导学生进行有效的合作学习。五、巩固拓展1.让学生完成练习册上的相关练习，检测学生对单词和句子的掌握程度。2.设计相关的游戏活动，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。3.让学生根据本课所学，写一篇介绍家庭成员的英文短文，培养学生的英语写作能力。1.为学生提供适量的练习和活动，避免过多的重复和机械训练。2.对学生的表现给予及时的反馈和评价，引导学生进行有效的学习和反思。3.关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供不同的学习资源和辅导策略。六、课堂小结1.作业应具有一定的针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语能力。2.作业应具有一定的趣味性和创新性，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。3.作业应具有一定的挑战性和适应性，能够满足不同水平学生的学习需求，促进学生的全面发展。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学效果。在本课的教学中，板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生跟随教学进度进行学习和记录。1.单词和句子的书写应规范，避免出现拼写错误，以免给学生造成误导。2.板书应有适当的颜色区分，比如用不同颜色的粉笔来区分、关键词等，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。3.板书应有清晰的逻辑结构，比如可以用箭头、框线等符号来表示知识之间的联系和层次关系。八、作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语能力。在本课的教学中，作业设计应注重实践性和创新性，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。1.作业应与课堂教学内容紧密结合，能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语能力。2.作业应具有一定的趣味性和创新性，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。3.作业应具有一定的挑战性和适应性，能够满足不同水平学生的学习需求，促进学生的全面发展。九、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径，它能够帮助教师发现教学中存在的问题，及时进行调整和改进。在本课的教学中，教师应在课后进行深入的反思，分析教学效果，找出不足之处，为今后的教学提供