《我对谁负责 谁对我负责》参考教案

PAGE7我对谁负责谁对我负责主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容6.1我对谁负责谁对我负责课型新授教学目标【核心素养】政治认同：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责健全人格：依据角色的转换而承担不同的责任，不同的社会身份负有不同的责任责任意识：认清对自己负责的意义教学重点责任的含义于来源教学难点责任与角色的关系教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备多媒体、视频、课件、教材教学过程个性思考【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣时政播报：2022年7月19日，浙江嘉兴一幼童不慎从6楼坠落，两个路人听到动静毫不犹豫，赶紧上前营救，最终男子徒手将幼童接住。徒手接坠楼幼童男子回应：“换任何人都会这样做，救人是本能！自己的女儿和坠楼女童名字一样，都叫欣欣。”21日，记者了解到，当时救人的除了扔手机的男子，还有一名女子，两人系附近银行的员工，单位已对两人进行表彰和奖励。桐乡市公安局见义勇为行为确认小组已经对两人见义勇为行为进行了确认，并颁发了证书。——都市现场综合橙柿互动、浙江新闻广播思考：看了这个新闻，你有什么想说的？是什么驱使他们毫不犹豫上前营救，徒手将幼童接住？预设：在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。是责任意识驱使两人见义勇为。过渡：对于成长中的我们来说，勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。我们应该懂得对自己、他人和社会负责的意义，增强责任感和责任心，自觉自愿地承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。那么，什么是责任？责任与角色是什么关系？承担责任需要付出什么代价，会有哪些收获？怎样才能成为勇担责任的人？今天，我们就一起学习《我对谁负责谁对我负责》。【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。知道要对自己负责。2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己负责，也能够对他人负责。3.增强责任意识，学会感恩和服务他人。一、我的角色，我的责任【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习视频：徒手接住6楼坠落女童，两位英雄原来是他们！沈东生于1991年，已是两个孩子的父亲。陆晓婷生于1994年，也是一位母亲。沈东说自己平时很喜欢运动，所以身体素质一直不错。当时看到孩子已经跌落到2楼广告牌上，他出于身为父亲的本能，毫不犹豫地冲了上去，“谁看到都会出手的！我也是两个孩子的父亲，最见不得孩子受罪了。”据了解两人均为桐乡民泰村镇银行工作人员，得知此事，银行表示要表彰沈东和陆晓婷。桐乡公安机关第一时间为两人申报了见义勇为先进个人。徒手救人的他们也牵挂着欣欣，得知欣欣目前情况稳定。沈东表示非常高兴：“不需要答谢我等小孩出院后让我抱着合个影就好。”网友点赞：“一把手接住了一家人的幸福”。【小组合作】——互帮又互学，小组力量大活动要求:全班同学一起阅读材料,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。思考：从两位见义勇为的人物身上看到了什么？你认为责任是什么？他们身上还有什么角色？分别承担了什么责任？这些责任来源于什么？你可以为自己、为家庭、为社会承担什么？此时你的角色是什么？预设：我看到了责任与担当，善良与热心。我认为责任是一个人分内应该做的事情有银行工作人员、公民、热心群众、父亲、母亲等。作为银行工作人员认真工作，为储户热情服务；作为公民遵纪守法、锻炼身体；作为热心群众见义勇为，帮助他人；作为父亲母亲关心孩子，照顾家庭。这些责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。（4）每一种角色都意味着承担相应的责任。作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运……随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。师讲解：（一）责任的含义、来源、责任与角色的关系活动1：说一说应该做的事情和不应该做的事活动2：下面这些责任来自哪里？作为一名顾客，我的责任是排队付款，这个责任来自_________________________。作为家庭成员，我的责任是尊老爱幼主动承担家务，这个责任来自_________________________。我与朋友做好约定，我的责任是遵守诺言，这个责任来自_________________________。作为一名教师，他的责任是教书育人，这个责任来自_________________________。活动3：活动：说一说我的角色？我的责任？师生共同归纳总结：1.责任是什么？责任是一个人分内应该做的事情2.责任来源于什么？责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等3.责任与角色的关系是怎样的？P66①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。（角色不同，责任不同。）②只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建和谐相处的美好社会。（各尽其责，各得其所。）二、责任你我他【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习镜头一：小梅早上起床晚迟到被老师罚，回家怒吼老妈：都怪你没有早点叫醒我，害我迟到受罚。镜头二：小梅没有及时记下老师布置的作业，导致第二天忘记做作业被罚，怒怼课代表：就怪你没有把作业写在白板上！镜头三：小梅做了作业却忘记交了，又被老师惩罚，怒骂小组长：都怪你没有收到我的作业！【小组合作】——互帮又互学，小组力量大活动要求:全班同学一起阅读材料,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。思考：（1）到底该怪谁？小梅应该怎么做？（2）在当前的学习和生活中，你承担了哪些责任？（3）哪些责任本该由你承担，却由他人替你承担了？（4）如果事情全由别人替你来做，对你有什么影响？预设：（1）只能怪小梅对自己不负责，喜欢依赖被人，推卸责任。小梅首先要对自己负责。小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。（2）为班级打扫卫生；分类摆放垃圾；参加义务劳动；帮助父母做家务；遵守交通规则。（3）如洗衣服应该由自己承担，却由母亲替自己承担了；在学校乱扔垃圾，却由值日同学给清理了；等等。（4）如果这些责任由别人来替我们承担，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能使自己的各种能力得到锻炼。【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习全国最美乡村教师张桂梅张桂梅，女，满族，中共党员，1957年6月出生，辽宁岫岩人，丽江华坪女子高级中学书记、校长，华坪县儿童福利院院长（义务兼任）。她是改革开放中成长起来的忠诚的共产主义信仰者，她总是以自己的思想、人格、情感、行为和学识起到先锋引领作用。以共产主义信仰为办学教育模式，改革创新锻造了丽江教育史上的奇迹,展示了锐意改革、敢打敢拼的光辉形象。张桂梅爱其学生胜过了爱自己，她拿出自己绝大部分的工资来接济贫困的学生，给她们一个学习的机会，给了她们无微不至的关爱，很多孩子都亲切的称她为张妈妈。从张桂梅校长身上，我们看到她作为一名共产党人的责任与担当。【小组合作】——互帮又互学，小组力量大活动要求:全班同学一起阅读材料,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。思考：（1）了解了张桂梅老师的事迹，你有什么感悟？（2）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？（3）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。预设：（1）张桂梅老师的事迹体现了对他人负责，对社会和国家负责。很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。（2）如医生治病救人，他们在履行救死扶伤的责任；环卫工人清扫马路，他们在履行清洁、保护环境的责任等。（3）假如警察放弃了自己的责任，违法犯罪现象就会增多，人民群众的生命和财产安全会受到威胁，良好的社会秩序会受到破坏，会干扰现代化建设的进程。所以，警察要尽到自己的责任这样，社会主义和谐社会的构建才有稳定的环境。【教学故事四】——故事呈案例，快乐好学习央视网快看：一个人的任性后果有多严重？今天，扬州警方发布消息，南京64岁老太毛某宁因为擅自离开封控地，造成疫情外溢，被刑拘，警方以“涉嫌妨害传染病防治罪”对她立案侦查。这位毛老太有多任性？她先是擅自离开已采取封控管理措施的南京居住地，到了扬州以后，四处活动，频繁出入麻将馆等人员密集的场所，她倒是过得很自在，但是，跟着是一群人的感染。不仅如此，她还隐瞒自己的行程，甚至在公安机关调查她的时候，还不肯说出自己到扬州以后的行程。因为疫情发生早、发现晚，扬州的防控形势到现在还十分严峻。任性的是一个人，承担后果的却是一座城。这事儿给了我们一个警示，疫情防控环环相扣，人人有责，遵守防控要求，配合防控措施，这是公民的责任。不负责任，后果很严重；而你对社会不负责任，法律就要叫你负责任。【小组合作】——互帮又互学，小组力量大活动要求:全班同学一起阅读材料,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。思考：怎么样看待老太毛某宁的任性？生活中还有哪些类似的现象？如果你遇到了这样的事你会怎么做？预设：（1）毛老太的任性体现了对自己不负责、对他人和社会也不责任，既违背了道德也触犯了法律。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。（2）不负责任的表现：①不文明养犬；②高铁“霸座”；③司乘冲突；④高空抛物；⑤培训机构用“无名讲师”充当“名师”；⑥编造和传播谣言、“任性”网络直播；⑦贩卖他人信息；⑧沉迷于网络游戏；⑨伪造学历、职称，学术造假；⑩新冠肺炎疫情期间瞒报谎报疫情；等等。如果你我遇到了这样的事，我会学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，自觉履行应尽的责任。师生共同归纳总结：4.承担责任的意义？（为什么要做一个负责任的人？）（重点）①每个人首先要对自己负责。才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（我对我负责）②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。正是由于无数人各自承担的责任，我们才能享受今天美好的生活。（他对我负责）③在辛苦付出中体会对他人负责的快乐和幸福。体会被他人需要的成就感和满足感，实现自身价值。（我对他负责）④只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，才能共享更加幸福美好的生活。（人人都负责）5.承担责任的表现（怎样承担责任）？作为社会的一员，每个人首先要对自己负责。很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。用开放包容、理性平和的心态看待世界。维护世界和平，爱护环境、保护生物……“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”——习近平【知识梳理】——学会思维法，知识全概括【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.在家庭中，我们是子女；在学校中，我们是学生；在社会生活中，我们是公民。这告诉我们（C）①在不同的社会关系中，我们具有不同的身份②人的关系是在社会交往中确定的③同一个人，身份不同,角色也不相同④在社会生活中，不同的角色意味着承担不同的责任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。”2020年我国各条战线上都涌现出一批可歌可泣的英雄模范，从白衣天使到抗疫英雄，从出租车司机到外卖小哥，举不胜举，他们都在各自的岗位艰苦拼搏，竭力奉献，报效祖国。上述材料表明（B）①社会和谐离不开你我他的责任和担当②只有人人履行应尽的责任，我们才能共享更加美好的生活③承担社会责任就必须抛弃一切个人利益④在社会生活中，每个人都扮演自己的角色，承担自己的责任A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3.在我国，地震、台风、洪水等灾难来临之际。总有这样的一群人，他们或是消防人员，或是医护人员，或是……在人们争先恐后撤出灾区的时候。他们却逆着人流的方向。英勇地朝最危险的深处挺进，他们的举动被网友尊称为“最美逆行者”！为此、某校八年级（1）班同学开展了以“承担责任，服务社会”为主题的宣传活动。请你参与其中并完成下列任务：（1）请简要评析灾区“最美逆行者”的行为。（2）“赠人玫瑰，手有余香”。请你告诉大家承担责任可以获得哪些回报？（3）岁月静好，只因有人为我们负重前行，如遇到有受灾的地方，你会怎么做？（两方面即可）答案：（1）是一种无私奉献的行为；是一种主动承担责任，不计代价和回报的行为；是一种真善美的正义行为是一种追求生命质量，提升生命价值的行为；等等。（2）承担责任能促进个人自由和进步；承担责任使人获得更多的信任和合作机会，获得荣誉、奖励等实际利益；承担责任使人获得良好的自我感觉、赢得他人的尊重和赞许、获得新的知识和技能；等等。（3）关注灾区，向灾区捐款捐物；通过打电话等方式鼓励、帮助灾区人民积极面对挫折；积极宣传在救灾中涌现的先进模范人物，号