小学“在线教学有效作业（练习）”专题研讨 活动方案_第1页
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文档简介

XXXX小学“在线教学有效作业（练习）”专题研讨活动方案作业是有效教学的重要组成部分，高质量作业的设计与实施至关重要，对于学生增加学习兴趣、减轻学生在线学习课业负担、巩固学习内容、发展学习能力有很大帮助，为实施精准训练，切实保障在线教学质量，按照XX县教育局教研室下发《全县第一周线上教学专题研讨活动方案》(X教研发【202X】06号)和《XXXX学校第一周线上教学专题研讨活动方案》(河校字发【202X】48号)文件要求，河西镇中心学校第三共同体以“在线教学有效作业（练习）”专题研讨开展线上教研活动。一、活动时间：202X年4月18日上午九点半二、活动方式：通过宁教云，组织线上研讨三、参与人员：第三共同体学校各校长、教务主任、教师代表四、活动内容分段开展线上教学有效作业(练习)案例展评。小学各年级重点开展"五类"作业设计案例展评：一是如何完成巩固知识的基础作业，精选、精编，限量布置巩固知识的纸笔基础作业，达到精炼的目的；二是如何设计布置因生制宜的分层作业，教师依据学情，设计布置优生练得好，中等生练得实，学困生跟得上的自我提升作业；三是如何设计布置动手操作的实验作业，让学生在学习后动脑动手操作的作业；四是如何设计布置动脑动嘴的口头作业；五是如何设计布置体验探索的拓展作业，基于每一课时核心内容，设计布置运用知识，训练发散思维，锻炼动手能力，形成核心素养的拓展性作业。五、具体活动内容安排1.内容安排学校案例内容适合年级学科发言人纪家完小如何设计布置体验探索的拓展作业，基于每一课时核心内容，设计布置运用知识，训练发散思维，锻炼动手能力，形成核心素养的拓展性作业。六年级语文、数学下河湾完小如何设计布置因生制宜的分层作业，教师依据学情，设计布置优生练得好，中等生练得实，学困生跟得上的自我提升作业。五年级李沿子完小如何设计布置动手操作的实验作业，让学生在学习后动脑动手操作的作业。四年级

春蕾完小如何完成巩固知识的基础作业，精选、精编，限量布置巩固知识的纸笔基础作业，达到精炼的目的二年级

2.活动形式实施"线下设计，线上交流，同组评价，成果共享"的研讨模式。各校根据内容安排精选语文或数学学科1篇在线教学有效作业案例进行展示，解读设计理念及预期效果，其他成员评价，形成成果后，反馈给全体教师共享。3.活动流程（1）主持人致研讨活动开场词（2）纪家完小发言人展示案例（3）下河湾完小发言人展示案例（4）李沿子完小发言人展示案例（5）春蕾完小发言人展示案例（6）参会人员对提出的案例进行交流研讨（7）中心学校教研人员总结发言（8）活动结束

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