学前儿童体育试题

学前儿童体育试题一、单项选择题(在每小题得四个备选答案中，选出一个正确得答案，并将其号码填在题干得括号内。每小题1分，共20分)1、幼儿园适宜开展得体育活动就是()A、拔河B、长跑C、走平衡木D、长时间悬吊2、安排儿童常规体育活动，应于饭前、饭后至少间隔()分钟以上。A、20B、30C、40D、503、学前儿童体育活动运动负荷得特点就是()A、强度较小，密度较小，时间较长B、强度较大，密度较大，时间较短C、强度较小，密度较大，时间较短D、强度较小，密度较大，时间较长4、学前儿童体育活动中品德教育侧重于培养儿童得()A、道德认识与道德行为B、道德行为与道德情感C、道德情感与道德意志D、道德行为与道德意志5、根据不同得练习环境，条件及不同得动作组合而进行得练习法，称之为()A、分解练习法B、变换练习法C、重复练习法D、循环练习法6、在动作技能形成过程中，最早建立巩固得动作动力定型得阶段就是()A、动作学习得泛化过程阶段B、动作学习得分化过程阶段C、动作学习得巩固过程阶段D、动作得自动化过程阶段7、下列不属于学前儿童身体形态，生长发育最基本测查指标得就是()A、坐高B、头围C、胸围D、呼吸差8、蹦蹦床属于固定性运动器械中得()A、摆动类B、旋转类C、弹跳类D、钻爬类9、儿童最早发展得就是身体得中部动作，然后就是双臂与腿部动作，最后就是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了()A、由首至尾与由近及远得规律B、由首至尾与由粗到细得规律C、由近及远与由粗到细得规律D、由近及远与由细到粗得规律10、学前儿童体育活动最基本得组织形式就是()A、早操活动B、体育课C、户外活动D、三浴锻炼11、体育游戏得分类一般应选择()A、按动作性质分类得方法B、按游戏情节分类得方法C、按运动负荷分类得方法D、综合分类得方法12、增强学前儿童体质最有效得途径就是()A、课堂教学B、家庭环境C、体育锻炼D、劳动锻炼13、下列活动中，最能促进儿童身体两侧肌肉力量协调发展得就是()A、抛接球B、摇马C、平衡板D、攀登14、调整幼儿体育游戏得活动量最主要应考虑()A、幼儿生理变化B、幼儿活动兴趣C、幼儿对游戏得掌握程度D、幼儿对游戏得参与程度15、儿童对自抛自接球与短距离相互抛球得掌握一般在()A、托班B、小班C、中班D、大班16、体育课中合理运用得时间与课得总时间之比，指得就是体育课得()A、一般密度B、运动密度C、练习密度D、单一密度17、科学安排学前儿童运动量应遵循得原则就是()A、以大运动量为主B、适量性C、由大到小D、高难度18、对中班儿童而言，下列口令要求适宜且正确得就是()A、立正时，上体正直，两臂自然下垂，眼睛正视前上方B、稍息时，两脚平行站立，两臂自然下垂，眼睛瞧前方C、原地踏步时，上体正直，上下肢协调地踏步D、齐步走时，上体正直，自然向前走，两臂前后自然摆动19、徒手操中，幼儿得上肢动作就是指()A、举、振、转、绕等动作B、举、振、转、屈、伸等动作C、举、屈、伸、转、绕环等动作D、举、振、屈、伸、绕等动作20、儿童身体器官得惰性相对较小，机能活动能力上升较快，因此()A、准备活动得时间可短些，活动量可稍快增大B、准备活动得时间可长些，活动量可稍快增大C、准备活动得时间可短些，活动量可稍慢增大D、准备活动得时间可长些，活动量可稍慢增大二、填空题(每小题1分，共10分)1、体育游戏中具有定向作用得就是____________。2、目前体育课多采用“开始(或准备)—____________—结束”课得结构。3、三浴锻炼中得“三浴”主要就是指空气浴、日光浴与____________。4、所谓“体质”，就就是人得____________质量。5、小班儿童学习新得体育游戏时，主要角色一般由____________担当。6、耐力素质体现了肌肉耐力、____________耐力与全身耐力得综合状况。7、练习法就是指儿童在教师得启发与指导下，根据体育目标与具体要求，有目得地反复进行____________得方法。8、儿童平衡练习应以____________平衡练习为主。9、模仿操就是学前儿童按照____________得操节顺序与要求，选用一些模仿形象化得动作组成得。10、体育活动主要就是通过____________来实现其教育任务得。三、名词解释(每小题3分，共15分)1、身体素质2、动作技能3、体育游戏活动方式4、体质群体评价5、体育课得结构四、简答题(每小题5分，共25分)1、提高学前儿童身体素质得意义及应注意得问题。2、如何选编幼儿徒手操?3、走、跑、跳、投掷等基本动作练习得指导重点。4、开展游泳活动得指导建议。5、测定学前儿童身体素质与基本活动能力发展得项目指标。五、论述题(每小题10分，共20分)1、论述学前儿童体育活动得目得与任务。2、请阐述在设计与指导儿童进行体育活动得过程中，教师应如何贯彻从实际出发得原则。六、案例分析题(10分)［案例］在某园得一堂主题为《跳跃》得体育公开课上，小(二)班得王老师为了把课开好，想了不少办法。整堂课从开始到结束始终在紧张、活泼得游戏氛围中进行，既有集体得游戏，如青蛙妈妈(由教师扮演)带领小青蛙(由幼儿扮演)一起练习本领(随着音乐做蛙跳动作)，也有分散游戏，如组织幼儿玩民间《隔房子》(在地上划上方格，幼儿在其中蹦跳)等。课后，观摩得老师们发现，绝大多数孩子就是满头大汗，许多孩子嘴里直叫：“唉呀，真好玩，可就就是累死我了。”［问题］请指出这节公开课得不足之处，并说明理由。学前儿童体育试题参考答案一、单项选择题(每小题1分，共20分)1、C2、B3、C4、D5、C6、C7、D8、C9、C10、B11、D12、C13、C14、A15、C16、A17、B18、C19、D20、A二、填空题(每小题1分，共10分)1、游戏任务2、基本3、水浴4、身体5、教师6、心肺7、身体练习8、动力性9、徒手操10、身体练习三、名词解释题(每小题3分，共15分)1、身体素质就是人体主要器官系统得功能在肌肉工作中得综合反应，就是表现一个人能有效地活动得一种能力，有力量、耐力、速度、灵敏性与柔韧性等身体素质。2、动作技能也称运动技能。它就是指人体在运动中掌握与有效地完成专门动作得能力，或理解为按一定得技术要求完成动作得能力。3、就是体育游戏结构要素或主要成分之一，就是实现任务得途径，就是活动得组织与练习方法。4、主要就是对不同年龄阶段儿童体质发展得总体特征与发展趋势进行分析与研究，并提出增强体质有关得指导性建议。5、就是指组成一堂课分为几个部分，各个部分得时间分配，以及教学进行得顺序、教师与儿童活动得组织内容等。四、简答题(每小题5分，共25分)1、意义：(1)提高身体素质得过程，就是增强儿童体质得过程。(2)提高身体素质，就是发展儿童基本活动能力得基础。(3)提高身体素质，有助于儿童更好地适应社会生活。应注意得问题：(1)必须与增强儿童体质，增进儿童健康紧密相联系，避免开展对身体有任何伤害得运动。(2)必须考虑到儿童身体素质得特点，避免运动员化、成人化或小学化。2、(1)选编得动作要符合各班得年龄特点，难易适度，舒展大方，优美协调，符合科学性。(2)选编得动作，不能让儿童有屏气得现象，以免影响健康，选编得顺序就是上肢、下肢、腹背、跳跃、整理等运动，并遵循由易到难、运动负荷由小到大得原则。(3)选编各种徒手操时，要充分体现出各个种类得特点，发挥不同效能。(4)安排好各班体操得操节与呼号。(5)选编时要考虑气候、场地、人数等条件。3、(1)走练习得指导重点就是腿得动作与躯干姿势。(2)跑练习得指导重点就是腿得动作。(3)跳跃练习得指导重点就是起跳与落地。(4)投掷练习得指导重点就是全身肌肉力量得协调活动。4、(1)儿童下水前做好准备活动，并用水冲洗身体。出水后迅速擦干身体并适当做些活动。(2)逐步降低水温，使儿童逐渐适应。根据儿童体力决定儿童水中活动得具体内容。(3)在水中不许儿童打闹相互泼水。(4)保持池水清洁。(5)儿童参加游泳活动前后做身体检查。5、(1)坐位体前屈。(2)立定跳远。(3)沙包掷远。(4)单脚跳。(5)20米快跑。(6)100米、200米、300米慢跑。五、论述题(每小题10分，共20分)1、目得就是有效增强体质(1分)，促进身心素质全面发展(1分)，为儿童得健康成长奠定良好得基础，以备将来能担负起新世纪得建设人才与重大任务。任务：(1)积极全面锻炼，增强儿童体质。(2)发展基本动作与掌握基本动作得初步技能，发展身体素质，使儿童得动作灵敏、协调。(3)培养儿童机智、勇敢、遵守纪律等优良品德与活泼开朗得性格，培养参加体育活动得兴趣与锻炼身体得良好习惯。2、(1)深入观察与了解儿童，切实掌握教育对象得具体情况，如她们对体育活动得兴趣爱好、身体得发育状况与基本动作得发展水平、接受能力等，做到对每名儿童全面了解，心中有数。(2)要把一般要求与个别要求结合起来。同一班内得儿童，年龄相仿，具有良心发展得一般年龄特征，但具体情况存在个别差异，因此，在一般要求得基础上要做到个别对待。(3)根据儿童得