初中物理平面镜成像的特点课件+人教版（2024）物理八年级上册

第四章光现象第3节

平面镜成像第1课时

平面镜成像的特点

物理观念1.知道平面镜成像的特点。2.了解日常生活中平面镜成像的现象。科学思维1.学会运用“等效替代”的思维方法确定像的位置。2.依据实验探究，认识虚像的形成与实像的形成的区别。难点科学探究1.通过实验探究平面镜成像的特点。2.经历平面镜成像实验探究的全过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法，体验科学探究的乐趣，提升学科素养。科学态度与责任通过探究“平面镜成像特点”实验，领略“平面镜成像”的对称美与和谐美，培养实事求是的科学态度与团结合作意识。重点难点国家大剧院和它的倒影相映宛如一个巨大的蛋壳，为什么会出现这种现象呢？我们知道“小孔成像”是实像，那么我们照镜子，镜子里的自己是实像吗？它是怎样形成的呢？魔术师的特异功能：在房间的一角，魔术师表演“特异功能”，他的身体不见了。思考：魔术师真的有“隐身”功能吗？认识平面镜表面平整光滑且能够成像的物体称为平面镜（如平静的水面、舞蹈教室玻璃镜子、光滑的瓷砖等）。平面镜外的物体叫物，平面镜中的像简称像。任务一、认识平面镜活动探究生长在湖边的一棵树，湖面平静如镜。请试着画出这棵树在水中的倒影。任务二、探究平面镜成像的特点合作探究探究平面镜成像的特点实验目的（1）研究物体在平面镜中所成的像和物体的关系；（2）研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离的关系。明确实验步骤记录实验数据任务二、探究平面镜成像的特点讨论分析平面镜中的像与物体大小是否相等？说明理由。平面镜中的像与物体大小相等；因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的。像和物体到镜面的距离相等，因为两支蜡烛到玻璃板的距离相等。像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？说明理由。任务二、探究平面镜成像的特点想一想①用光屏承接玻璃板后面的像，请观察光屏上能否看到点燃蜡烛的像？②实验中是采用何种方法去找蜡烛的像的？①不能看到，它不是真实存在的；②等效替代法。任务二、探究平面镜成像的特点想一想思考：在这个实验设计中，我们为什么要选择透明玻璃板而不是平面镜呢？平面镜看不到另一边，而透明玻璃板可以看到另一边（玻璃板透光，便于找到烛焰的像）。任务二、探究平面镜成像的特点交流归纳为了使实验效果更明显，要在较暗的环境下进行。任务二、探究平面镜成像的特点交流归纳16的平方根是什么？平面镜所成像为正立的虚像；像与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像与物体的连线与镜面垂直（像与物体关于镜面对称）。平面镜成像特点任务二、探究平面镜成像的特点16的平方根是什么？①过S点作镜面的垂线；②取等距离；③画虚像。利用平面镜成像特点作图：对称法任务二、探究平面镜成像的特点平面镜平面镜的特点表面平整光滑平面镜成像的特点虚像对称等大1.关于平面镜成像特点及其实验探究，下列说法不正确的是（

）A．物体距平面镜越近所成的像越大B．将蜡烛靠近玻璃板的同时像也靠近玻璃板C．多次实验是为了避免实验结果的偶然性D．使用光屏是为了探究平面镜所成像的虚实A2.某天早上,医护人员小东站在平面镜前检查防护服的穿戴情况,则下列说法正确的是()A．小东通过平面镜看到的是自己正立的实像B．小东靠近平面镜时,他的像会远离平面镜,像大小不变C．小东靠近平面镜时,他的像会靠近平面镜,像会变大D．小东远离平面镜时,他的像会远离平面镜,像大小不变D3.在探究“平面镜成像特点”实验中：（1）用玻璃板代替平面镜的目的是

；（2）取两支相同蜡烛A、B，在玻璃板一侧点燃蜡烛A，在另一侧将未点燃的蜡烛B放到A像的位置，发现它们完全重合，说明

；（3）若水平向右移动玻璃板，A蜡烛的像______（填“会”或“不会”）跟着向右移动；（4）多次改变蜡烛A的位置，测量物距和像距的目的是

；便于确定像的位置（5）利用玻璃板和平面镜都能看到蜡烛A的像，且都不能用光屏接收，说明所成的是_________像。

像和物体大小相等不会使实验结果具有普遍性虚4.身高1.6

m的人站在穿衣镜前，离镜0.5

m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5

m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？答：（1）像高1.6

m