Unit 9.《This bird is bigger than the first one.》（教案）2023-2024学年英语六年级上册 湘少版（三起）

教案一、教学内容本节课是Unit9《Thisbirdisbiggerthanthefirstone.》第一课时，学习形容词比较级的用法。教学内容包括形容词比较级的构成、用法以及相关的日常用语。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确理解并运用形容词比较级表达事物的比较关系。2.过程与方法：通过观察、比较、实践等环节，培养学生运用形容词比较级进行语言表达的能力。3.情感态度价值观：培养学生积极向上的学习态度，激发学生对英语学习的兴趣。三、教学难点1.形容词比较级的构成及用法。2.学生在实际情境中运用形容词比较级进行表达。四、教具学具准备1.教具：PPT、黑板、教学卡片。2.学具：学生自备笔记本、课本。五、教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生观察并比较不同事物的特征，引出形容词比较级。2.新课内容展示：讲解形容词比较级的构成及用法，并通过实例进行展示。3.实践环节：学生分组进行练习，运用形容词比较级描述事物并进行比较。4.巩固环节：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。六、板书设计Unit9《Thisbirdisbiggerthanthefirstone.》1.形容词比较级的构成：在形容词原级后面加上er，或在前面加上more。2.形容词比较级的用法：用于比较两个事物的特征。七、作业设计1.完成课后练习题。2.运用形容词比较级，描述并比较身边的事物，不少于5句。八、课后反思本节课通过观察、比较、实践等环节，使学生掌握了形容词比较级的构成及用法。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的语言表达能力。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。在课后，要关注学生的作业完成情况，对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在本节课的导入环节，教师可以通过展示图片、实物或者播放视频等方式，引导学生观察并比较不同事物的特征。例如，教师可以展示两张图片，一张是一只小鸟，另一张是一只大鸟，然后引导学生用英语描述这两只鸟的特征，并引出本节课的主题：“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”二、新课内容展示三、实践环节实践环节是让学生将所学知识运用到实际情境中的重要环节。在本节课的实践环节，教师可以让学生分组进行练习，运用形容词比较级描述事物并进行比较。教师可以提供一些实物或者图片，让学生进行观察和比较，然后用英语进行描述。例如，教师可以提供两个苹果，一个大的和一个小的，让学生用英语描述这两个苹果的特征，并说出：“Thisappleisbiggerthanthefirstone.”四、巩固环节巩固环节是帮助学生巩固所学知识、提高运用能力的重要环节。在本节课的巩固环节，教师可以通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。例如，教师可以设计一个“形容词比较级接力赛”的游戏，将学生分成几个小组，每个小组轮流派出一名代表，用英语描述一个实物，并说出一个比较级的句子。其他小组成员需要根据描述和句子，找出相应的实物。哪个小组找得最快，就能获得一分。哪个小组得分最高，就能获得胜利。六、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生系统地梳理和记忆所学知识。在本节课的板书设计中，教师应当清晰、有条理地展示教学内容，特别是形容词比较级的构成和用法。板书设计示例：Unit9《Thisbirdisbiggerthanthefirstone.》|Adjective|Comparative|Example||||||big|bigger|Thistreeis||tall|taller|||happy|happier|||||||fat|fatter|||thin|thinner|||hot|hotter||e.g.,Thisbirdisbiggerthanthatone.板书设计应当简洁明了，通过表格的形式展示形容词比较级的构成，同时提供例句，帮助学生理解其用法。在教学过程中，教师应当随着课程的进行，逐步填写板书内容，引导学生参与到板书的设计中来，增强学生的参与感和记忆效果。七、作业设计作业设计是检验学生学习效果和巩固知识的重要手段。在本节课的作业设计中，教师应当布置具有针对性和实践性的作业，让学生在课后能够独立完成，达到巩固知识的目的。作业设计示例：1.完成课后练习题：要求学生在课后完成练习册上与本节课内容相关的练习题，巩固形容词比较级的知识。2.写作练习：要求学生运用本节课所学的形容词比较级，写一段不少于50字的英文短文，描述并比较两个物体或人物的特征。3.口语练习：要求学生与家长或同伴进行对话练习，使用形容词比较级描述家庭、学校或日常生活中的事物，增强口语表达能力。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量、完善教学设计的重要环节。在本节课结束后，教师应当认真反思教学过程中的得与失，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求。反思内容可能包括：1.教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够轻松掌握。2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。3.学生的参与度和积极性如何，是否存在学习困难的学生，如何进行个别辅导。4.作业设计是否合理，是否能