教案小班科学：玩水

小班科学玩水教学目标：1.让幼儿通过观察和实验，了解水的特性。2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维。3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。教学准备：1.教具：透明容器、水、彩色颜料、冰块、热水、搅拌棒、小鱼玩具等。2.环境：安静、宽敞的教室，光线充足。教学内容：一、导入（5分钟）1.教师向幼儿讲解本节课的主题：玩水。2.通过问题引导幼儿思考：你们知道水是什么样子的吗？水有什么特点？二、观察水的特性（10分钟）1.教师展示透明容器中的水，让幼儿观察水的颜色和透明度。2.教师向幼儿讲解水的无色无味特点。3.教师将彩色颜料滴入水中，让幼儿观察颜色变化，引导幼儿思考：为什么水变成彩色了？三、实验：水的溶解性（10分钟）1.教师向幼儿讲解实验目的：观察水是否能溶解其他物质。2.教师将小鱼玩具放入热水中，让幼儿观察小鱼的状态。3.教师提问：为什么小鱼在热水中会游动？引导幼儿思考水的溶解性。四、动手操作：制作冰块（10分钟）1.教师向幼儿讲解制作冰块的步骤：将水倒入容器中，放入冰箱冷冻。2.教师带领幼儿动手操作，制作冰块。3.教师提问：为什么水会变成冰块？引导幼儿思考水的凝固现象。1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。3.教师鼓励幼儿在日常生活中观察水的现象，培养幼儿的观察力和科学思维。教学评价：1.观察幼儿在实验过程中的动手操作能力和观察力。3.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察水的现象，评估教学效果。六、探索水的浮力（10分钟）1.教师向幼儿讲解浮力的概念：物体在液体中受到的向上的力。2.教师准备多个物体（如石头、木块、泡沫等），让幼儿预测这些物体在水中的浮沉情况。3.教师与幼儿一起进行实验，观察物体在水中的浮沉现象，并记录结果。4.教师提问：为什么有些物体能浮在水面上，有些物体却沉到水底呢？引导幼儿思考浮力的原理。七、水的过滤实验（10分钟）1.教师向幼儿讲解过滤的原理：通过过滤材料，将水中的杂质去除。2.教师准备过滤材料（如沙子、石子、纸巾等），让幼儿自己设计过滤装置。3.教师与幼儿一起进行过滤实验，观察过滤后的水是否清澈。4.教师提问：为什么过滤后的水变清澈了？引导幼儿思考过滤的作用。八、水的蒸发实验（10分钟）1.教师向幼儿讲解蒸发的概念：液体变成气体的过程。2.教师准备湿布或湿纸巾，让幼儿观察湿布或湿纸巾在空气中的变化。3.教师与幼儿一起进行实验，观察湿布或湿纸巾逐渐干燥的过程。4.教师提问：为什么湿布或湿纸巾会变干？引导幼儿思考蒸发的原理。九、水的应用（10分钟）1.教师向幼儿讲解水在日常生活中的应用，如饮用、洗涤、灌溉等。2.教师与幼儿一起讨论水的重要性，引导幼儿认识到水对人类生活的重要性。3.教师提问：我们应该怎样节约用水呢？引导幼儿思考水的保护意识。1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。3.教师鼓励幼儿在日常生活中观察水的现象，培养幼儿的观察力和科学思维。重点和难点解析一、观察水的特性（10分钟）补充说明：通过实际观察和教师的讲解，帮助幼儿建立起对水基本特性的认识，为后续实验打下基础。二、实验：水的溶解性（10分钟）补充说明：通过热水中的小鱼实验，让幼儿直观地感受水溶解能力的强弱，激发幼儿的好奇心。四、动手操作：制作冰块（10分钟）补充说明：通过亲自动手制作冰块，幼儿能够更直观地理解水从液态到固态的转变过程。六、探索水的浮力（10分钟）补充说明：通过实际观察不同物体在水中的浮沉，幼儿能够理解浮力的概念，并预测物体在水中的行为。七、水的过滤实验（10分钟）补充说明：通过设计简单的过滤实验，幼儿能够了解过滤的基本原理，并培养解决问题的能力。八、水的蒸发实验（10分钟）补充说明：通过观察湿布或纸巾在空气中的干燥过程，幼儿能够理解液体蒸发为气体这一自然现象。九、水的应用（10分钟）补充说明：通过讨论水在日常生活中的作用，幼儿能够认识到水对人类生活的重要性，并培养节约用水的意识。本教案以“玩水”为主题，通过一系列实验和观察活动，旨在让小班幼儿对水的特性有基本的认识。教案的重点环节包括观察水的特性、水的溶解性实验、制作冰块、探索水的浮力、水的过滤实验、水的蒸发实验以及水的应用。这些环节的设计旨在通过亲身体验和实际操作，让幼儿