大班科学白天与黑夜教案

编号：__________大班科学白天与黑夜教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科学白天与黑夜教案目录一、教学内容1.1白天与黑夜的概念1.2地球自转与白天黑夜的形成1.3白天与黑夜的生活活动1.4白天与黑夜的天气变化二、教学目标2.1了解白天与黑夜的概念及形成原因2.2能够区分白天与黑夜的生活活动2.3培养观察天气变化的能力三、教学难点与重点3.1白天与黑夜的形成原因3.2白天与黑夜的生活活动差异3.3观察天气变化的方法四、教具与学具准备4.1地球仪4.2白天与黑夜图片4.3天气预报视频4.4观察天气变化的记录表五、教学过程5.1导入：白天与黑夜的谜语5.2探究：地球自转与白天黑夜的形成5.3实践：观察白天与黑夜的生活活动六、板书设计6.1白天与黑夜的概念6.2地球自转与白天黑夜的形成6.3白天与黑夜的生活活动6.4观察天气变化的方法七、作业设计7.1绘制地球自转图7.2记录一天中的生活活动7.3观察并记录天气变化八、课后反思8.1学生对白天与黑夜概念的理解程度8.2学生对地球自转与白天黑夜形成原因的掌握情况8.3学生观察天气变化的能力提升情况九、拓展及延伸9.1探索其他时间概念：年、月、日9.2研究不同季节的白天与黑夜变化9.3参观天文馆，深入了解地球自转与白天黑夜的关系教案如下：一、教学内容1.1白天与黑夜的概念1.1.1白天：太阳升起到太阳落下的时间段1.1.2黑夜：太阳落下到太阳升起的时间段1.2地球自转与白天黑夜的形成1.2.1地球自转：地球围绕自身轴线旋转一周1.2.2地球公转：地球围绕太阳旋转一周1.2.3地球自转与白天黑夜的形成关系1.3白天与黑夜的生活活动1.3.1白天活动：阳光下的户外活动、工作学习等1.3.2黑夜活动：休息、睡觉、夜晚的娱乐活动等1.4白天与黑夜的天气变化1.4.1白天天气：晴朗、多云、阴天等1.4.2黑夜天气：晴朗、多云、阴天等二、教学目标2.1了解白天与黑夜的概念及形成原因2.2能够区分白天与黑夜的生活活动2.3培养观察天气变化的能力三、教学难点与重点3.1白天与黑夜的形成原因3.2白天与黑夜的生活活动差异3.3观察天气变化的方法四、教具与学具准备4.1地球仪4.2白天与黑夜图片4.3天气预报视频4.4观察天气变化的记录表五、教学过程5.1导入：白天与黑夜的谜语5.1.1谜语：太阳出来做什么，月亮出来做什么5.1.2学生回答，教师引导进入主题5.2探究：地球自转与白天黑夜的形成5.2.1地球仪展示地球自转过程5.2.2讲解地球自转与白天黑夜的形成关系5.3实践：观察白天与黑夜的生活活动5.3.1学生分组观察校园内的白天与黑夜活动5.3.2学生记录观察结果，分享交流六、板书设计6.1白天与黑夜的概念6.2地球自转与白天黑夜的形成6.3白天与黑夜的生活活动6.4观察天气变化的方法七、作业设计7.1绘制地球自转图7.2记录一天中的生活活动7.3观察并记录天气变化八、课后反思8.1学生对白天与黑夜概念的理解程度8.2学生对地球自转与白天黑夜形成原因的掌握情况8.3学生观察天气变化的能力提升情况九、拓展及延伸9.1探索其他时间概念：年、月、日9.2研究不同季节的白天与黑夜变化9.3参观天文馆，深入了解地球自转与白天黑夜的关系重点和难点解析三、教学难点与重点3.1白天与黑夜的形成原因3.1.1地球自转：地球围绕自身轴线旋转一周。这是一个需要重点关注和理解的概念，因为它解释了白天与黑夜交替的原因。地球自转的方向是自西向东，这意味着在地球上的观察者会看到太阳从东方升起，向西方落下。这个现象导致了白天和黑夜的交替。3.1.2地球公转：地球围绕太阳旋转一周。地球公转的概念也是需要重点讲解的，因为它影响了地球上的气候和季节变化。地球公转的周期是一年，这个周期决定了四季的更替。3.2白天与黑夜的生活活动差异这个难点需要通过实际的例子和观察来解释。教师可以组织学生观察校园或家庭中的日常活动，并记录在白天和黑夜的不同。例如，白天人们可能会进行户外活动、上学、上班等，而黑夜则是休息和睡觉的时间。3.3观察天气变化的方法这个难点需要教授学生如何观察和记录天气变化。教师可以提供一些指导，例如观察天空的颜色、云的形状和移动、温度等。学生可以记录这些观察结果，并分享他们的发现。通过重点关注和讲解这些难点，学生可以更好地理解白天与黑夜的形成原因，以及它们与生活活动和天气变化的关系。这些知识的掌握将有助于学生更好地理解世界，并培养他们的观察和记录能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：使用生动、有趣的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解地球自转和公转时，可以模仿地球旋转的声音，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践活动环节，给学生足够的时间观察和记录白天与黑夜的生活活动，以增强他们的实际体验。3.课堂提问：通过提问的方式激发学生的思考和参与。例如，在讲解地球自转与白天黑夜的形成关系时，可以提问学生：“你们知道为什么会有白天和黑夜吗？”鼓励学生积极思考和回答。4.情景导入：通过情景模拟或故事导入的方式来引起学生的兴趣。例如，可以讲述一个关于太阳和月亮的神话故事，引发学生对白天与黑夜的好奇心，进而引入课题。教案反思：1.教学内容：在讲解白天与黑夜的形成原因时，可以增加一些具体的例子和图表，以帮助学生更好地理解地球自转和公转的过程。2.教学过程：在实践活动环节，可以组织学生走出教室，到校园或其他场所观察白天与黑夜的生活活动，使学生更直观地感受到白天与黑夜的差异。3.教学方法：可以运用多媒体教具，如视频、动画等，以更生动形象的方式展示地球自转和公转的过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。4.教学评价：在课后反思中，可以通过学生的观察记录和课堂参与度来评估他们对白天与黑夜概念的理解程度，以及观察天气变化的能力。5.拓展与延伸：可以组织学生进行户外考察，如参观天文馆或观测台，深入了解地球自转与白天黑夜的关系，以及探索其他时间概念和相关现象。附件及其他补充说明一、附件列表：1.地球仪2.白天与黑夜图片3.天气预报视频4.观察天气变化的记录表5.地球自转图6.一天中的生活活动记录表7.天气变化观察记录表二、违约行为及认定：1.未能按照合同规定的时间提供教具和学具2.未能按照合同规定的教学目标进行教学3.未能按照合同规定的时间分配进行教学4.未能按照合同规定的教学方法进行教学5.未能按照合同规定进行教学评价三、法律名词及解释：1.地球仪：用于展示地球自转和公转的的教具2.白天与黑夜：根据地球自转和公转的现象，将一天分为白天和黑夜的两个时间段3.地球自转：地球围绕自身轴线旋转一周的现象4.地球公转：地球围绕太阳旋转一周的现象5.教学目标：指教学活动所要达到的预期目标6.教学评价：对教学活动进行评估和反思的过程四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教具和学具准备不足：提前准备并检查教具和学具的数量和质量2.学生注意力不集中：通过生动有趣的教学方法和互动环节吸引学生的注意力3.教学时间安排不合理：合理分配时间，确保每个