一年级上品德教学案例-我爱我家泰山版

一年级上品德教学案例-我爱我家泰山版《我爱我家》教学案例一、问题来源实施新课程，首先是一个教学理念上的创新。刚开始上品德与生活课时，我跟学生们呆在教室里，就着教科书上的问题一个一个讨论，如上语文课一般。后来发现，这样做实在是滑稽之极，如此丰富的内容，这么博大精深的文化，不应该只是在屋檐下“畅所欲言”，它是一门综合性地活动课程。找到原因后，我在“动”字上下功夫，进一步改革。我在这两年多的教学中最突出的一点感受就是：与我以前教的思想品德课不同，新的《品德与生活》课程，一改过去“事例”加“道理”的陈旧、滞后、说教式的旧貌，引导师生回归沸腾的现实生活，回归富有特征的儿童生活，去感受、体验、提升，去实现包括情感、态度、价值观与知识、能力等在内的多维的、综合的课程目标。新课程标准要求品德与生活要“通过教师指导下的各种活动”来实现课程目标，以无痕的活动来代替有形的说教，要极其自然地去激发学生内心的情感体验、感悟，并使其升华到一个新的高度。它不同于过去那种外加的、灌输式的道德说教，而是一种“随风潜入夜，润物细无声”似地潜移默化地影响。所以，我在本节课的教学之中主要是设计了“实施活动化教学，创意无痕活动”的问题，然后围绕这一问题去开展本节课的教学实践。二、实施方案“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”，我个人认为，有秩序、有目标，有层次，有创意的、没有教育痕迹的活动最能吸引学生，也最能达成情感、态度、价值观、能力、知识等多维目标。因而这节课中，首先实物演示：让学生把自己出生时的照片拿出来，介绍自己当时的体重身高，然后再用放在教室一角的秤量量自己的体重和身高，对比之后，请学生说说发现了什么？我请同学们分小组进行活动，寻找成长的足迹，让同学们从各个方面进行汇报，证明自己长大了。让他们比比看看，有的学生拿出自己的出生证，用上面的小脚印与现在的脚比较，量一量，记下数据。看出自己的脚大了，有的学生拿出自己几个月时穿的小毛衫与现在的衣服比较，发现自己长大了，有的同学拿来小时戴过的帽子戴在头上，发现自己的头也大了。通过比较脚印、头、衣物，使学生直接感受到自己长大了。听到的东西容易忘记，看到的东西印象不深，只有亲身体验的东西才能刻骨铭心，引导学生动口、眼、手、脚、脑，分析、比较，更深刻地体验到了自己长大了，并为下一环节做铺垫。睹物思情，件件小物件都凝集着父母的一份情，样样小物件都汇集着父母浓浓的爱。通过活动学生知道自己长大了，自己成长过程中，父母操碎了心，很不容易。接下来让学生进行“幸福的回忆”，请学生来讲一讲自己家中最开心的故事，请几位家长介绍孩子成长中最感人的故事，听父母讲自己成长中的趣事，聆听父母的真情告白，再次让孩子体味到父母关爱的温暖。这种源于学生生活实际的活动，必将引发他们内心的深刻的情感体验，我便顺势引导学生，将自己对父母的爱表达出来，对于学生情感的流露，老师通过总结交流，帮助学生归纳、提升，从而促进品德的内化，升华学生的情感，当学生的道德被情感激发出来了，就会促进道德认识的提高，就会自然而然地把这种“情”转化为“行”。本节课的最后，我又设计了“心心相印”这一游戏。游戏是小学生喜闻乐见的一种活动，是一种潜移默化的体验。学生在快乐的游戏中，流露出一个真我，轻松地体验到某种道德认识。让学生体验游戏时的感受，有开心与不开心，通过游戏使学生感悟到了与父母之间多沟通，享受家的幸福。三、《我爱我家》教学实录教学内容：北师大版《品德与生活》第一册单元题目：我爱我家学生实态：现在的大多数学生都是家里的独生子女，在家被父母呵护惯了，往往觉察不到父母的关爱，或者认为父母关心自己是理所当然的事情。为了使孩子感受到浓浓的亲情，学会理解、宽容、回报，我在《我爱我家》这一课设计很多感受亲情的环节，让学生通过回忆、倾听、游戏感受家庭生活的欢乐和幸福，理解父母的爱，学会与父母交流意见，并为父母做力所能及的事情。教科书分析：该单元定名为“我爱我家”，围绕儿童最为熟悉的家庭开展活动，力图指导儿童在了解自己家庭的情况下，感受亲情，爱亲敬长，同时促进儿童和家长、家长和教师的沟通，协力提高儿童的道德品质、劳动技能、科学文化知识等方母的爱呢？（在老师话语的引导下，好多同学纷纷举手发表自己的意见。）生1：我有好吃的东西，会先让给妈妈吃。生2：我自己会洗手绢和小袜子，以后这些东西都不用妈妈洗了。生3：我以后要好好的学习，不用爸爸妈妈催作业。生4：吃饭前，我要先摆好碗筷，吃完饭，我还可以帮着洗碗。生：……师：你们都是懂事的好孩子，你们的点滴进步都会带给父母欣慰，让我们来听听他们的心声吧。先请现场的一位家长说说心里话。有的家长没能来到现场，特地带来了一段录音。（录音内容：乐乐，你的每一个进步，都让爸爸、妈妈感动、惊喜，今天我们看到你真的长大了，知道家长的辛苦，懂得为父母做力所能及的事情，我真的很高兴。我们祝福你健康、聪明，更希望能快快乐乐地成长、开开心心地生活，我们永远爱你。）师：朴实的话语，浓厚的情谊，因为有了父母的爱，你们才能健康地成长，因为有了你们的爱，父母才能感到欣慰，你们和父母“心心相印”。五、亲子活动，享受亲情。师：现在让我们和家长一起做游戏“心心相印”。游戏规则：每次九个小朋友和其爸爸妈妈参加，学生与家长各站一边。由没参加的小朋友和家长提有关爸爸或妈妈的生日、爱好、特点等问题，让家长与学生同时在面