三年级上册美术教学设计-第三课 大人国与小人国 ▏人教课标版

三年级上册美术教学设计第三课大人国与小人国▏人教课标版教学目标1.让学生了解大人国与小人国的概念，激发学生的想象力。2.培养学生运用比例和尺度进行美术创作的能力。3.培养学生的观察力和创造力，提高学生的美术素养。教学内容1.大人国与小人国的概念介绍。2.比例和尺度在美术创作中的应用。3.观察和创造大人国与小人国的场景。教学重点与难点重点：学生能够运用比例和尺度，创作出富有创意的大人国与小人国的场景。难点：如何引导学生观察生活中的大人国与小人国的元素，并将其运用到美术创作中。教具与学具准备1.教具：大人国与小人国的图片、美术教材、多媒体设备。2.学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。教学过程1.导入：通过展示大人国与小人国的图片，激发学生的兴趣，引入本课的主题。2.知识讲解：讲解大人国与小人国的概念，以及比例和尺度在美术创作中的应用。3.创作指导：引导学生观察生活中的大人国与小人国的元素，并运用比例和尺度进行美术创作。4.创作实践：学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的问题。5.作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。板书设计1.大人国与小人国2.教学目标3.教学内容4.教学重点与难点5.教学过程作业设计1.创作一幅大人国与小人国的场景，要求运用比例和尺度，富有创意和个性。2.写一篇关于大人国与小人国的故事，要求表达自己对大人国与小人国的理解和感受。课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了大人国与小人国的概念，还能够在实践中运用比例和尺度，创作出富有创意的大人国与小人国的场景。在创作过程中，学生充分发挥了自己的观察力和创造力，展现了独特的艺术风格。同时，通过互相评价和讨论，学生也提高了自己的审美能力和表达能力。总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对大人国与小人国有了更深入的了解，也提高了自己的美术创作能力。教学过程1.导入导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过展示《格列佛游记》中大人国与小人国的插图，或者通过播放相关动画片段，如《爱丽丝梦游仙境》中的变大变小情节，来吸引学生的注意力，让学生对大人国与小人国的概念有一个直观的感受。同时，可以提出一些引导性问题，如“如果你来到了一个大人国或者小人国，会发生什么有趣的事情？”“在大人国与小人国中，比例和尺度会有怎样的变化？”等，让学生思考并分享他们的看法。2.知识讲解在这一环节，教师需要系统地介绍大人国与小人国的概念，包括它们在文学作品中的表现，以及如何在现实生活中找到大人国与小人国的元素。还要讲解比例和尺度在美术创作中的重要性，如如何通过改变比例和尺度来创造幽默感、夸张感或者奇幻感。讲解时，应尽量使用生动的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解和记忆。3.创作指导在创作指导环节，教师应给出具体的创作要求和步骤，引导学生如何将所学的比例和尺度知识结合起来，创作出富有创意的大人国与小人国的场景。教师可以提供一些创作思路，如设计一个大人国与小人物的对立体，描绘一个人物在大人国或小人国中的冒险经历，制作一个大人国或小人国的模型等，同时鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。4.创作实践在创作实践中，学生将动手实践自己的创意。教师应巡回指导，观察学生的创作过程，及时解答学生在创作中遇到的问题，并提供必要的帮助和建议。教师还应鼓励学生之间的交流和合作，促进他们相互学习、相互启发。5.作品展示作品展示是学生分享自己创作成果的环节。在这一环节中，每位学生都有机会展示自己的作品，并讲述自己的创作思路和过程。其他学生则需认真聆听，并给予评价和建议。教师应引导学生从多个角度评价作品，如创意、技巧、表现力等，并给予积极的反馈和鼓励。教学过程（续）7.课后作业设计课后作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固所学知识，提高技能。在设计课后作业时，教师应考虑到作业的趣味性、挑战性和创造性，以保持学生的学习兴趣和积极性。例如，可以设计一个“我的大人国与小人国探险记”作业，让学生创作一本小书，讲述一个在大人国或小人国的冒险故事，这样的作业既能锻炼学生的写作能力，又能激发他们的想象力。还可以要求学生收集生活中大人国与小人国的元素，如大型建筑与微型模型的照片，用于下次课的分享和讨论。8.课后反思教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现，学生对大人国与小人国概念的理解程度，以及比例和尺度应用的掌握情况。教学内容和方法是否恰当：教学内容是否充实，教学方法是否有效，是否能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。学生参与度和互动情况：学生在课堂上的参与度如何，是否积极发言和参与讨论，学生之间的互动是否积极。教学资源利用情况：是否充分利用了教具和学具，多媒体设备的使用是否提高了教学效果。作业设计和评价方式：作业设计是否合理，是否能够有效地巩固学生的学习成果，评价方式是否公正、客观。通过对这些问题的反思，教师可以发现自己教学中的不足之处，并针对性地进行调整和改进，以提高教学质量。教学过程的重要性教学过程是教师引导学生达成教学目标的关键环节。一个精心设计的教学过程能够确保教学内容的有效传递，帮助学生构建知识体系，发展技能，并激发学生的创造力和批判性思维。同时，教学过程中的互动和合作学习还能够培养学生的沟通能力和团队合作精神。教学过程的挑战教学过程的