大班语言花婆婆教案

编号：__________大班语言花婆婆教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言花婆婆教案目录一、教学内容1.1故事情节1.2语言表达1.3文化背景二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲解环节5.3互动环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学改进反思九、拓展及延伸9.1故事相关活动9.2语言学习拓展9.3文化传承延伸教案如下：一、教学内容1.1故事情节：讲述了一个名叫花婆婆的老婆婆，通过自己的努力，将小镇变得五彩斑斓的故事。1.2语言表达：学习故事中的对话和描述，以及相关的词汇和短语。1.3文化背景：了解中国的传统文化，如剪纸、刺绣等。二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解故事的内容，了解老婆婆是如何改变小镇的。2.2技能目标：学生能够模仿故事中的对话，运用相关的词汇和短语。2.3情感目标：培养学生热爱生活，勇于改变环境的积极情感。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对于故事中的一些特殊词汇和短语的理解和运用。3.2教学重点：学生能够理解故事的主题，能够模仿故事中的对话。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、相关图片、剪纸、刺绣等手工材料。4.2学具准备：学生自带剪刀、针线等手工工具。五、教学过程5.1导入环节：通过展示小镇的图片，引导学生思考小镇的变化。5.2故事讲解环节：播放故事课件，讲解故事的内容，引导学生理解故事的主题。5.3互动环节：学生分组，每组选择一个角色，模仿故事中的对话。六、板书设计6.1板书主题：花婆婆改变小镇6.2板书内容：故事情节、相关词汇和短语。七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，用自己的话复述故事的内容。7.2作业要求：语言通顺，表达清晰。八、课后反思8.1教学效果反思：学生对故事的理解和对话的模仿情况。8.2教学改进反思：对教学过程中出现的问题进行改进。九、拓展及延伸9.1故事相关活动：学生可以回家后，尝试用自己的方式改变自己的生活环境。9.2语言学习拓展：学生可以尝试阅读其他相关的绘本故事。9.3文化传承延伸：学生可以尝试学习中国的传统文化，如剪纸、刺绣等。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节：花婆婆通过自己的努力，将小镇变得五彩斑斓。这是一个关于改变和创造的故事，学生需要理解故事中的变化过程以及花婆婆的角色。二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解故事的内容，了解老婆婆是如何改变小镇的。这需要教师在讲解故事时，引导学生关注故事情节的发展，以及老婆婆的行动和决心。2.2技能目标：学生能够模仿故事中的对话，运用相关的词汇和短语。教师需要提供足够的练习机会，让学生能够熟练掌握对话内容和词汇。2.3情感目标：培养学生热爱生活，勇于改变环境的积极情感。教师需要通过故事讲解和互动环节，引导学生表达自己的情感，分享自己的故事。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对于故事中的一些特殊词汇和短语的理解和运用。教师需要在讲解故事时，对这些词汇和短语进行解释，并提供例句帮助学生理解。3.2教学重点：学生能够理解故事的主题，能够模仿故事中的对话。教师需要通过讲解和互动环节，引导学生关注故事主题，提供对话练习机会。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、相关图片、剪纸、刺绣等手工材料。教具的选择和使用需要与教学内容紧密相关，能够帮助学生更好地理解和参与。五、教学过程5.1导入环节：通过展示小镇的图片，引导学生思考小镇的变化。教师需要引导学生关注图片中的细节，激发学生的好奇心。5.2故事讲解环节：播放故事课件，讲解故事的内容，引导学生理解故事的主题。教师需要用生动的语言和形象的描绘，让学生沉浸于故事情节中。5.3互动环节：学生分组，每组选择一个角色，模仿故事中的对话。教师需要提供明确的指导和反馈，帮助学生掌握对话内容和表达方式。六、板书设计6.1板书主题：花婆婆改变小镇6.2板书内容：故事情节、相关词汇和短语。板书的布局和内容需要清晰易懂，能够帮助学生回顾和巩固学习内容。七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，用自己的话复述故事的内容。作业要求学生能够用自己的语言表达故事情节，而不是简单地重复课件中的内容。八、课后反思8.1教学效果反思：学生对故事的理解和对话的模仿情况。教师需要根据学生的表现，反思教学方法和效果，找出需要改进的地方。8.2教学改进反思：对教学过程中出现的问题进行改进。教师需要根据学生的反馈和自身的观察，调整教学策略和方法。九、拓展及延伸9.1故事相关活动：学生可以回家后，尝试用自己的方式改变自己的生活环境。教师需要鼓励学生发挥创造力和想象力，用自己的行动来改变环境。9.2语言学习拓展：学生可以尝试阅读其他相关的绘本故事。教师需要提供推荐书目，引导学生进行拓展阅读。9.3文化传承延伸：学生可以尝试学习中国的传统文化，如剪纸、刺绣等。教师需要设计相关的手工活动，让学生在实践中学习和体验中国传统文化。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解故事时，使用生动的语言和变化的语调，吸引学生的注意力，让学生更加投入故事情节。2.在提问时，使用鼓励的语气，激发学生的思考和回答的积极性。二、时间分配1.在讲解故事环节，确保有足够的时间让学生理解故事内容和主题。2.在互动环节，合理安排时间，确保每个小组都有机会参与对话模仿。三、课堂提问1.提出开放性问题，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的语言表达能力。2.在提问时，关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，激发学生的自信心。四、情景导入1.通过展示小镇的图片，引导学生思考小镇的变化，激发学生的好奇心和兴趣。2.使用生动的语言和形象的描绘，将学生带入故事的情境中，增强学生的参与感。教案反思1.在教学过程中，是否有效地引导学生关注故事情节的发展和主题的理解？2.在互动环节，学生是否积极参与对话模仿，是否能够熟练掌握对话内容和词汇？3.在教学过程中，是否充分关注学生的情感体验，培养学生的积极情感？4.在讲解故事时，是否使用生动的语言和变化的语调，吸引学生的注意力？5.时间分配是否合理，是否确保了每个环节的顺利进行和学生参与的机会？6.在提问时，是否有效地引导学生思考和表达自己的观点？7.情景导入是否成功吸引了学生的兴趣，增强了学生的参与感？8.教学过程中是否注意了学生的个体差异，是否给予每个学生充分的关注和支持？附件及其他补充说明一、附件列表：1.花婆婆教案2.教学技巧和窍门3.违约行为及认定4.法律名词及解释5.执行中遇到的问题及解决办法6.所有应用场景二、违约行为及认定：1.未按照合同规定的时间和质量完成教学材料的提供2.未按照合同规定的时间和质量完成教学活动的组织和实施3.未按照合同规定的时间和质量完成对学生学习情况的评估和反馈4.未按照合同规定的方式和标准进行教学，导致教学效果不佳5.未按照合同规定的方式和标准进行学生管理，导致学生权益受损三、法律名词及解释：1.教案：指教师根据教学大纲和学生的实际情况，为完成一定的教学任务而编写的具体的教学计划和教学方法。2.教学活动：指教师根据教学计划，通过各种教学手段和教学方法，引导学生进行学习的过程。3.违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或者履行义务不符合约定的行为。4.合同解除：指合同一方或者双方根据合同约定或者法律规定，终止合同效力的行为。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生参与度不高的问题，可以尝试通过增加互动环节、调整教学方法等方式解决。2.遇到教学资源不足的问题，可以尝试通过共享教学资源、寻求外部支持等方式解决。3.遇到教学效果不理想的问题，可以尝试通过调整教学计划、提供额外辅导等方式解决。4.遇到学生管理问题，可以尝试通过建立严格的学生管理制度、加强