北师大版初中九年级物理第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)探究物质的吸热能力课件

第十章机械能、内能及其转化重点实验综合全练(一)探究物质的吸热能力类型一物质种类和升高温度相同时,吸热的多少与质量的关系基础过关全练1.物质的熔化实验中,用相同的加热器加热甲、乙、丙三种

物质,温度变化如图所示。(1)可能属于同种物质的是

,因为它们的

;(2)在(1)问的两种物质中,质量较大的是

,因为升高相同的温度,其所用的加热时间较长。甲、乙熔点相同

乙解析

(1)由图可知,这三种物质都是晶体;熔点相同的可能

是同一种物质,甲、乙熔点相同,可能是同种物质。(2)因为升高相同的温度,乙需要的加热时间比较长,所以乙

的质量比甲的质量大。2.小明在家里做饭的时候,发现使用同样的加热器,锅内的水

越多,加热至沸腾用的时间越长。(1)根据这一现象,小明猜想:吸收热量的多少与

有

关。(2)根据以上猜想,小明设计了探究实验,得到的数据如表。质量大小物质实验次数质量/kg升高的温度/℃吸收的热量/J水10.152100水20.254200根据实验数据,可归纳得出的结论:当

和物质种

类相同时,

越大,吸收的热量就越多。升高的温度质量解析

(1)使用同样的加热器,锅内的水越多,质量越大,加热

至沸腾用的时间越长,根据这一现象,猜想吸收热量的多少与

质量大小有关。(2)分析第1、2次实验数据可归纳得出的结论:当升高的温度

和物质种类相同时,质量越大,吸收的热量就越多。类型二质量和升高温度相同时,吸热的多少与物质种类的关系3.(2024吉林长春期末)利用图①实验装置做“探究物质的吸

热能力”实验。

图②(1)实验中保证水和食用油的初温与

相同;(2)实验中选用相同的电热器的目的:相同时间内

;(3)图②中能合理反映该实验结果的图像是

(选填

“甲”“乙”或“丙”);(4)食用油和水两种物质,

的吸热能力更强。

更

适合作汽车发动机的冷却液,物理学中我们用

这一

物理量来描述物质的这种特性。质量

吸热相同乙

水水比热容解析

(1)根据比较吸热能力的方法,要控制不同物质的质量

相同,故实验中保证水和食用油的初温与质量相同;(2)根据

转换法,实验中选用相同的电热器的目的是:相同时间内吸热

相同;(3)加热相同时间水升温慢,故图②中能合理反映该实

验结果的图像是乙;(4)食用油和水两种物质,水的吸热能力

更强,根据Q=cmΔt,在质量和升高的温度相同时,水吸热多,故

水更适合作发动机的冷却液。物理学中我们用比热容这一

物理量来描述物质的这种特性。类型三有关比热容的综合探究4.(2023四川泸州中考)小明学习了比热容知识后,想比较A、B两种未知液体的比热容大小,进行如下实验:(1)找来两个带保温层的相同电热杯,不计与外界发生的热传

递,如图甲所示。(2)将

相等的A、B两种液体分别倒入两个电热杯中,质量

然后将两种液体均加热到60℃。(3)将长时间处于室温的两个完全相同的铜块,分别浸没在两

种液体中,盖好盖子。(4)经过一段时间,温度计示数稳定后,A液体中温度计示数如

图乙所示,则A液体温度降为

℃,B液体温度降为53.0℃。(5)分析可知,

液体放出的热量多,

液体

的比热容较大。56.0A

A

解析比较A、B两种未知液体的比热容大小,根据控制变量

法可知需要控制两液体的质量相等;由乙图可知A液体温度

降为56℃,则A液体中铜块的末温为56℃,B液体温度降为53

℃,则B液体中铜块的末温为53℃,铜块的初温相同,根据Q=

cmΔt可知A液体中铜块吸收的热量较多,则A液体放出的热量

多,即cAmΔtA>cBmΔtB,代入数据可得cAm(60℃-56℃)>cBm(60℃-53℃),整理可得cA> cB,所以A液体的比热容较大。5.(2023湖南益阳中考)某小组同学为了比较水和沙石的比热

容大小,在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和沙石,

用相同的酒精灯加热。

(1)小组的实验装置如图所示,其中有一处明显的错误,错误

之处是

。(2)更正错误后,加热相同的时间,沙石升高的温度比水多,说

明沙石的比热容比水

(选填“大”或“小”)。(3)比较全班不同小组的实验数据,发现各小组之间的实验数

据有较大的不同,可能原因是

(请写出一条)。水中温度计的玻璃泡接触了杯底小各组的水和沙石的质量不相同(或者酒精灯的火焰大小不相同或者初温不同)解析

(1)错误之处是水中温度计的玻璃泡接触了杯底。(2)

更正错误后,加热相同的时间,则水和沙石吸收的热量相同,

质量相等的水和沙石相比,沙石升高的温度比水多,根据c=

 可知:沙石的吸热能力弱,即沙石的比热容比水小。(3)比较全班不同小组的实验数据,发现各小组之间的实验数据有

较大的不同,可能原因是:各组的水和沙石的质量不相同或者

酒精灯的火焰大小不相同或者初温不同。6.(2023辽宁辽阳期中)把一杯牛奶放在热水中加热,一段时

间内,它们的温度随时间变化的图像如图所示。

(1)水和牛奶发生热传递是因为它们的

不同。(2)图像中,表示牛奶温度变化的是

(选填“甲”或“乙”)图线,在第8min时,牛奶

(选填“能”或“不

能”)继续吸热。(3)若牛奶和热水的质量相等,并且忽略奶瓶的吸热以及热量

的散失,从图像可知,

(选填“牛奶”或“水”)的比

热容较大,牛奶与水的比热容之比为

。温度乙不能

水

1∶2解析

(1)水和牛奶的温度不同,故能发生热传递;(2)因为是用水来加热牛奶,所以牛奶的温度上升,故乙图线

表示牛奶温度随时间的变化;热传递的条件是有温度差,在第

6min时,水和牛奶的温度相同,之后不再发生热传递,所以在

第8min时,牛奶不能继续吸热;(3)忽略奶瓶的吸热以及热量

的散失,则牛奶吸收的热量和水放出的热量相同;根据图像可

知,相同时间内牛奶和水的温度变化量不同,牛奶温度升高了

40℃,水温度降低了20℃,即Q奶吸=Q水放,m奶=m水,Δt奶=2Δt水,由Q=cmΔt可得,c奶∶c水= ∶ = × = × =1∶2。7.(2024安徽颍上六中期中)利用如图甲所示的实验装置探究

“比较不同物质的吸热能力”。

(1)除了甲图中的实验器材,我们还应该增加测量工具

和

。(2)在两烧杯中分别装入初温相同且

相等的沙子和

水。(3)用相同的酒精灯火焰加热,并用玻璃棒不断搅拌,每隔相天平停表质量同的时间记录一次温度,其中某时刻的温度如图乙所示,其示

数为

℃;根据实验数据绘制成温度与时间的关系图

像,如图丙所示。(4)实验中,是通过比较

来间接反映沙子和水吸收

热量的多少。(5)分析图像可知,对于质量相等的沙子和水,升温较快的是

;若使两者升高相同的温度,则

吸收的热量较

多。39

加热时间沙子水解析

(1)物体吸收热量的多少是通过加热时间来反映的,需

要用停表来测量时间;实验中还需要控制沙子和水的质量相

同,所以还需要天平;(2)在比较不同物质的吸热能力