中班健康教育活动教案20篇

中班健康教育活动教案合集

这是一份优秀的幼儿园教案设计文章，希望对您的学习工作带来帮助。（1）中班健康优质课教案《生水和饮用水》

活动目标：

1.知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3.乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

1.显微镜若干台。

2.带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

活动过程：

1.组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？（引导幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

2.教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水变得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

3.了解水中的物质成分。教师：虽然这些水变干净了，但是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

4、教师小结：通过喝水这个活动，我们不仅让幼儿了解了喝水的重要性，也让他们明白了要喝开水的原因。然而，我们也发现，有些幼儿对于这种单纯性的谈话活动缺乏兴趣，甚至有的根本不愿意参与。这让我们意识到，在今后的活动中，我们需要想出更好的方法，提高幼儿的参与积极性。

首先，我们可以通过游戏的形式，让幼儿更愿意参与活动。例如，我们可以设计一些与喝水相关的游戏，让幼儿在游戏中了解喝水的重要性。这样，不仅可以让幼儿更加积极地参与活动，还能让他们在游戏中学习到更多的知识。

其次，我们可以通过故事的形式，让幼儿更愿意听我们讲述。我们可以用生动的故事，向幼儿解释喝水的重要性，让他们理解喝水对身体的益处。这样，不仅可以让幼儿更加愿意参与活动，还能让他们在故事中学习到更多的知识。

最后，我们还可以通过激励机制，让幼儿更愿意参与活动。例如，我们可以给参与活动的幼儿发放小奖品，以此来激励他们多喝开水。这样，不仅可以让幼儿更加积极地参与活动，还能让他们明白，多喝开水对身体的益处。

总的来说，通过本次的活动，我们认识到了提高幼儿参与活动积极性的重要性，也意识到了需要采取多种方法来激发幼儿的兴趣。在今后的活动中，我们将根据幼儿的兴趣和需要，采取更多的方法，让幼儿更愿意参与活动，更好地学习和成长。（2）中班下学期健康教案《保护眼睛》含反思活动目标：

1.学会保护眼睛的方法，爱护眼睛。

2.养成良好的用眼卫生习惯，增强保护眼睛意识。

3.提高幼儿的口头表达能力，培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.培养幼儿对眼睛健康的关注。

活动重点：

1.增强保护眼睛的意识。

2.学会保护眼睛的方法。

活动难点：

1.理解眼睛保护的重要性。

2.掌握保护眼睛的方法。

活动准备：

1.不良用眼危害图片。

2.故事《眼睛肿了》。

活动过程：

1.通过图片和故事让幼儿了解不良用眼危害，提高幼儿对眼睛健康的关注。

2.引导幼儿讨论保护眼睛的方法，让幼儿了解保护眼睛的重要性。

3.教师演示保护眼睛的方法，让幼儿学会保护眼睛的方法。

4.组织幼儿进行互动游戏，巩固幼儿保护眼睛的方法。

5.通过活动，提高幼儿的口头表达能力，培养幼儿勇敢、活泼的个性。一、故事导入，激发兴趣。师：晨晨今天早晨起床后发现眼睛肿得厉害，小朋友们纷纷猜测他发生了什么事。有的说：“他可能昨晚哭过了，被虫子咬了。”还有的小朋友根据自己的经验推测：“我有一次，晚上很晚的时候睡不着，一直看电视，第二天早上起来眼睛就肿了。”（幼儿们能够根据自己已有的经验进行大胆猜测。）

师：小朋友们真聪明，一下子就想到了这么多可能的原因。你们刚刚说的推测，都有可能让我们的眼睛变得不舒服。不过，晨晨的眼睛为什么肿起来呢？是因为他昨晚玩手机玩得太开心，忘记了时间。结果今早起来，眼睛就肿成了这个样子。

教师总结：晨晨因为晚睡且睡前一直玩手机，导致第二天起来眼睛肿胀。我们小朋友要养成早睡早起的好习惯，同时也要注意不要玩手机和看电视太久，这样都会对眼睛造成伤害。二、回顾日常，哪些事情是在伤害眼睛。图片逐一展示，这些伤害眼睛的做法都是日常随处可见的，很容易引起重视。如：不讲卫生用充满细菌的手去揉眼睛；边走边看书；长时间玩、看电子产品；近距离看书看电视；用别人的毛巾擦眼睛等图片有助于孩子们深刻认识不良用眼习惯给眼睛带来的危害三、保护眼睛，我知道。针对以上出现的问题，逐一商讨对策，学会自己保护眼睛四、判断对错，增强认识。教师扮演不爱卫生，不懂保护眼睛的宝贝，由孩子们对教师的行为进行判断指正，进一步增强自我保护意识。五、安全小卫士。本次“安全小卫士”评比活动，不仅让小朋友们深刻理解了保护眼睛的重要性，更是在他们的心中树立了正确使用电子设备的意识。教师们在活动中，通过生动有趣的方式，引导小朋友们养成良好的用眼习惯，让他们在愉快的活动中学会了保护眼睛的方法。

在接下来的教学过程中，教师们会继续关注小朋友们的用眼情况，定期进行教学反思，调整教学方法，以达到更好的教学效果。同时，也会根据小朋友们的反馈，不断优化活动内容，使之更加贴近生活，更加符合小朋友们的需求。

教师们在教学中也意识到了，要培养小朋友们的自主学习能力和合作能力，让他们在自主学习和集体活动中，都能得到充分的发展。因此，教师们会努力提高自己的教学水平，为小朋友们的全面发展提供更好的教学环境。

总的来说，本次“安全小卫士”评比活动，不仅提高了小朋友们对眼睛保护的意识，更是在他们的心中种下了热爱学习，保护眼睛的自信心。相信在教师的引导和小朋友们的努力下，小朋友们会养成良好的用眼习惯，保护好眼睛，健康快乐地成长。（3）中班健康优质教案《不能乱吃药》含反思活动目标：

1.了解预防药物中毒的常识，不随意拿家里的药片吃。

2.知道不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。

3.增强自我保护意识和幼儿的安全意识。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

自编故事、flash动画

活动过程：

（一）通过故事《平平中毒了》，让幼儿感知随便乱拿药吃的危害。

1.提问：（1）平平怎么了？（理解“中毒”一词）（2）平平为什么会中毒？

2.小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

3.讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。）

（二）进行防中毒教育，启发幼儿说说还有哪些东西是不能随便吃的？家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等。

（三）欣赏flash动画，加强幼儿的安全意识。

活动延伸：家园共育：家长督促幼儿在家不乱吃药。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现得积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（4）中班健康优秀教案《生气和快乐》含反思活动目标：

1.了解人类的情绪通常通过表情来表现，掌握高兴和生气两种情绪的正确表达方式。

2.学习关心他人的情绪，并乐于提供帮助。

3.认识到愉快的情绪对身心健康有益，学会在生活中保持乐观的态度，逐步培养乐观开朗的性格。

4.针对幼儿，培养其乐观开朗的性格。

活动准备：

哭、笑、生气表情图各一张，以及三种不良情绪表现图片，如大哭大闹、乱扔玩具、攻击他人等。

活动过程：

（一）初步认识情绪表达

1.观看笑和哭两张表情图，让幼儿比较两者之间的不同，并尝试做出这两种表情。

2.根据两张表情图，引导幼儿猜测他们可能高兴或生气的原因。

（二）体验快乐情绪

1.交流：幼儿们，你们曾经有哪些快乐的事情或经历？分享给其他小朋友。

2.集体表演《幸福拍手歌》。

（三）学习生气、伤心情绪的正确表达方式

1.讨论：你们曾经生气或伤心过，当时你们是如何处理这种情况的？

2.展示三幅生气、伤心情绪的图片，引导幼儿讨论他们生气、伤心后做的事情，以及这些行为是否正确。

3.讨论：当自己或他人生气、伤心时，如何使自己或他人快乐起来？

4.结束时，通过一个问题（展示一张“哭”的表情图）来引导幼儿思考如何在生气、伤心时保持快乐。

（四）理解情绪的相互影响性，教育幼儿不为小事生气、伤心

1.讲故事：《生气大院和快乐大院》

1)勇勇为什么会生气？生气后他做了什么？小动物为什么都生气了？（2）勇勇后来怎么样了？他又做了什么使大家又高兴了？

2.小结：生气和高兴都是情绪，当一个人生气时，周围的人也会感到生气；当一个人高兴时，周围的人也会感到高兴。因此，我们不应该为小事生气、伤心，而应该保持乐观的态度，这样身体才能更健康。

活动延伸：

1.区角活动：语言区提供图片，让幼儿续编故事《生气大院和快乐大院》，并集体表演《拉拉勾》。

2.游戏活动：表演区提供音乐《拉拉勾》。

3.家园共育：教育幼儿保持良好的情绪，不为小事发脾气，教学反思：让孩子们知道，每个人都会生气和伤心，这是正常的，但是我们要学会如何正确处理这些情绪，保持乐观的态度，这样身心才能健康。（5）中班健康教育活动教案《跳房子》含反思活动目标：

1.练习单脚站立并连续跳。

2.增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

3.培养幼儿喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

在地面上画好3—5个方格图，两组各分配5名幼儿，每人一个沙包。

活动过程：

（一）开始部分：热身活动

教师带领幼儿一起进行热身活动，随音乐《走路》做模仿操，尽量让幼儿的身体活动开。

（二）基本部分

1.引导幼儿观察场地上的小房子（方格图），讨论：如何和地上的小房子做游戏？

2.教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范游戏玩法。将幼儿分为两组，每组5名幼儿，单脚站立准备，用脚把沙包投进第一个方格，幼儿单脚跳进方格，再将沙包依次向下一个方格踢去。方格全部跳完者为胜。

3.教师向幼儿提出游戏要求。要单脚跳方格且在方格内不许移动和换脚，沙包要依次进入方格，能跳格。

4.幼儿分组游戏，教师巡回指导，并提醒遵守游戏规则：（1）幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败；（2）在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

（三）结束部分：教师带领幼儿进行放松活动。

教学反思：

幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的孩子，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。（6）中班健康教育教案《怎样预防感冒》含反思【活动目标】

1.了解常见的感冒症状，对发病原因有初步认识。

2.感受感冒带来的不适，愿意积极预防感冒。

3.掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。

4.初步了解健康的生活常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

【活动重难点】

掌握一些预防感冒的方法，愿意积极预防感冒。

【活动准备】

PPT课件、动物头饰、预防感冒图片。

【活动过程】

一、情景导入，激发幼儿兴趣。

老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。

师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？

1.到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。

2.到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。

二、讨论感冒的症状及原因。

师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？

师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认哪些是感冒症状吗？老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。

三、学习预防感冒的方法

电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。

师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：

1.注意气温变化、适时增减衣服。

2.注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。

3.注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

四、学习预防感冒的儿歌。

勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。

多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。

活动延伸：开展美术活动《感冒预防我知道》。

教学反思：常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉学生知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。要让学生知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。（7）中班下学期健康教案《哭的奥秘》含反思设计思路：人类在刚刚来到这个世界上时，会通过哭泣来表达悲伤，这是他们在开口说话之前最原始的表达方式。随着年龄的增长，我们哭泣的原因也越来越多。成年人哭泣所携带的信息已经远不止身体不适或生理需求那么简单，而是与大脑的高级功能和越来越微妙的情感产生了更深的联系，其作用变得越来越重要。对于周围的人来说，眼泪的含义是强烈而真实的感情。

据专家调查研究，当前幼儿心理素质上存在的突出问题主要表现在以下几个方面：（1）情绪不稳定，消极情绪表现较多，如因“小事”哭闹、生闷气、发脾气等；（2）社会性行为自控能力较低，如遵守纪律、上课集中注意力、完成任务、主动承认错误和向人道歉能力较强；（3）意志力薄弱，耐挫力差，表现为怕苦怕累，害怕困难，遇到困难退缩，束手无策和依赖成人，接受不了委屈、责备、批评等挫折打击；（4）自我中心，一切以自我为中心，为先，不懂关心、体贴和体谅别人，同情心不强；（5）具有孤独、自卑、怯懦等性格特点的幼儿较多。

因此，全面把握幼儿的心理健康状况，有针对性地开展心理健康教育，提高幼儿心理健康水平，预防和矫治幼儿的心理问题行为，应成为当今每一个教育工作者迫切需要关注和研究的重要课题。我国社会处于急剧变化之中，家庭结构与养育方式的改变，生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧张因素，导致儿童的心理问题较以前明显增多。幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。新《纲要》中也明确指出：“要高度重视幼儿的心理健康”。活动背景：我园的特色是健康特色，当然不仅仅是身体的健康，更重要的是幼儿的心理健康。每位教师每周都要对幼儿进行个案观察记录，并且每个学期还将对一位幼儿进行心理个案观察记录，以帮助幼儿个别特殊心理以及特殊行为进行纠正和给予正确的指导帮助。本次活动也是在平时观察幼儿的基础上设计的，本次活动为心理活动，课题是《哭的奥秘》。在活动之前的一段时间里，我班有两位小朋友每天上幼儿园时都要哭，虽然老师每天都要安慰这两位小朋友，希望他们上幼儿园时不要哭，但是却没有起到真正的作用。还有幼儿在生活中会因为一点点小的不如意或是小挫折就会哭闹不止，因此我想通过本次活动让幼儿知道哭的奥秘，让他们知道哭的好处和坏处。活动目标：1、知道哭是正常的情绪表现。2、初步了解适度的哭有利于健康，经常或长时间的哭会有损健康。3、能在不开心的时候选择适当的解决方法，保持乐观的情绪。4、学会在日常生活中逐渐养成乐观开朗的性格。5、体验游戏的快乐。活动准备：1、物质准备：情景表演、铅笔、画纸2、经验准备：活动前，幼儿已经完成经验调查表《哭的奥秘》活动过程：

一、经验导入，引发思考。

1.教师：前几天我们完成了一张《哭的奥秘》的调查表，那根据你的调查，你发现哪些人会哭？幼儿讨论。教师小结：无论大人还是小朋友都会哭。

2.再次观察经验调查表。教师：你调查的人什么时候会哭？幼儿相互交流。请个别幼儿讨论回答。教师小结：我们在身体感到不舒服或心里伤心、难过的时候会哭。

二、主动探索，建构经验。

1.教师：人为什么要哭呢？幼儿自由讨论。（幼儿根据自己的调查表来说说）2.教师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者变化呢？幼儿讨论。如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。3.小结：人如果长时间、不停的哭或者经常哭，会影响我们身体健康和破坏我们好心情，让我们不健康也不开心。

三、立足生活，提升经验。

1.教师：有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题？2.情景表演，幼儿思考解决问题的办法。（1）明明走路不小心摔了一跤，感觉很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢？（2）贝贝不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那是不是哭了题目就会做了呢？（3）浩浩看见小朋友都不跟他玩，心里很难过，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？3.请幼儿帮他们解决问题的方法画下来，选一件事情。4.分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面，请幼儿介绍自己的想法。

四、总结经验，产生思考。

1.教师总结：在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况，我们每个人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭是会伤害我们的身体，而且也不能解决问题，所以，我们在遇到困难或难过的事情时，要积极动脑筋，想好办法解决自己的问题，这样才能让我们健康又快乐！2.结束活动。教师：那现在我们来跳个《邀请舞》吧。分析：这节活动是关于心理活动，主题为《哭的奥秘》。活动开始前，有些小朋友每天上幼儿园时都会哭泣。为了让他们了解哭的奥秘，教师设计了这个活动。在活动开始前，教师通过调查表的形式，让幼儿自己调查并了解哭的好处和坏处。

在进行第一次调查时，教师发现很多幼儿的调查表都是由家长帮助填写的，而幼儿自己根本看不懂，也不知道为什么会哭泣。因此，教师进行了第二次调查，要求幼儿用自己的绘画方式记录调查结果。通过幼儿的讲述，教师可以更好地了解他们的调查结果。本次活动的核心在于调查表，通过调查、分析、分享，让幼儿自己了解哭的奥秘。

活动目标有三条：

1.学习目标：通过本次活动，幼儿能够了解到哭是正常的情绪表现，但长时间哭泣不利于身体健康。

2.情感体验目标：让幼儿学会在不开心的时候适时调节自己的情绪，以保证健康成长。

3.经验准备：幼儿自己完成调查表，这是活动成功的关键。

活动准备包括物质准备和精神准备。物质准备包括情景表演、画纸和画笔。精神准备是让幼儿积极参与活动，充分展现自己的观察和思考能力。

活动过程分为四个部分：

1.教师通过提问让幼儿自己观察调查表，得出结论：无论大人还是小孩都会哭，我们在身体感到不舒服或心理伤心、难过时都会哭。

2.幼儿主动探索，建构经验：幼儿根据自己的调查表发现人什么时候会哭，为什么哭。

3.看情景表演，让幼儿用自己的绘画方式帮助情景中哭泣的小朋友：通过绘画的方式，幼儿能够表达自己的情感和理解，同时帮助其他幼儿解决问题。

4.总结经验：教师帮助幼儿总结经验，知道长时间的哭会伤害我们的身体，而且也不能解决问题，应该要积极动脑筋解决自己的问题。最后，大家来跳《邀请舞》。

（8）中班优秀健康教案《听话的朋友》含反思活动目标：

1.理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。

2.学习有条理地整理物品。

3.体验养成良好生活习惯所带来的方便。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.培养良好的卫生习惯。

重点难点：

感受故事的童趣与角色心情的变化。

活动准备：

1.设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2.图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。

3.凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。

活动过程：

一、情境导入。

（教师持苦恼的拉拉图片）小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊？

提问：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样？为什么呢？（引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情）

二、投入活动。

1.那么，你愿不愿意来帮帮拉拉？（请个别“娃娃家”中找出衣物并说一说在什么地方找到的）

2.你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说：“谢谢小朋友！”可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢？

3.你们有没有什么好办法？

4.你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法！（教师讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）

5.你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那里找到他的朋友们吗？

6.错了！拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了（出示高兴的拉拉）：“瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！”拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！

三、立足生活，迁移故事中的经验。

1.师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿讨论）

2.幼儿自选内容整理各情境。

四、集体评价，养成良好的生活习惯。

1.请全体幼儿观察各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的？

2.小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。

教学反思：

孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。（9）中班健康优质课教案《会吹气的膨化食品》活动目标：

1.让幼儿理解故事内容，了解什么是膨化食品，并知道少吃膨化食品。

2.知道多吃膨化食品的害处，培养幼儿节约意识，不随意乱花钱。

3.初步了解健康的小常识。

4.能够将自己良好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

故事图片、食物：膨化食品

活动过程：

1.认识膨化食品。

（1）师：你们认识它们吗？请说出它们的名称。

幼儿：米饼、雪饼、师：（实物）这个是什么？生：炒米，苞米花，猫耳朵……师：无论是正规厂家生产的“米饼”、“炒米”，还是街边小贩爆出来的“猫耳朵”、“苞米花”，我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。（2）讨论：说一说你吃过的膨化食品的名称、形状、颜色、味道……，由幼儿自由发挥、描述，气氛越浓烈越好。教师注意倾听，适当点拨记录。（3）出示图片、讲故事：我听说大灰狼变得很胖很胖的跑都跑不动了！小朋友喜欢变得胖胖的吗？我们一起去看看它是怎么变成这样的？"大灰狼和黄鼠狼从店里偷了很多烤鸡腿、炸薯片。……。肯定也像大灰狼现在这样胖了！"提问：宝宝，听了刚才的故事，想一想大灰狼后来为什么变得那么胖呀？如果你以前经常吃油炸的食品，以后还会继续吃吗？教师归纳小结：膨化食品不仅味道好，而且很多都是用杂粮制成的，如玉米、蚕豆、大豆，还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的营养价值原本也不算很高，也不太好吃，可经过膨化之后，它们变得既好吃，又提高了营养价值，讨论：这样的膨化食品多吃好不好。师：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生、营养标准的，有营养学会监制或已达到国家免疫标准，有免疫标识的。（教师边讲边出示一些膨化食品的外包装，用实物让孩子们认识，不过，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我们都不能经常吃更不可以天天吃，顿顿吃了，且不说浪费钱，造成我们大手大脚乱花钱的坏习惯，更主要的是，绝大多数膨化食品中都有人工合成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等，这些东西如果长期被人摄入，对身体有很大的危害的。此外，街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物，虽然没有什么“人工合成化学剂”，但它的“锅”、“罐”却因在制作中含有金属铅，铅在高温、高压下会渗到食物中，所以经常吃或过多地吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后，会在肝脏内沉淀下来，使人慢慢地铅中毒！（10）中班健康教案《奇妙的爬行》含反思教学目标：

1.观察和分析生活中的美好事物，培养学生的想象力和创作能力。

2.学习爬行动物的特点，提升学科学习的能力。

3.培养学生自主学习的能力。

4.培养学生对自然的热爱之情。

5.培养学生细致认真的学习习惯。

6.培养学生探索未知世界的精神。

教学重点和难点：

重点：通过这节课的学习，使学生了解爬行动物的特性，发挥自己的想象力，创作出有趣且充满美感的爬行画面。

难点：如何抓住爬行动物的特性，大胆表现，并在画面中充分展现。

教学材料：

1.关于奇妙的微观世界的音像、图片、小动物（小昆虫）的标本。

2.动画、作业纸。

教学过程：

一、图片介绍：学生介绍课前收集的爬行动物相关资料和图片。

二、新课学习：

1.观察和回忆不同种类爬行动物的外形特点，欣赏爬虫及爬行动物的图片。

思考：（1）你认识这些爬行动物吗？（2）你能向大家介绍一下它们的外貌特点吗？（3）它们给你带来什么样的美感？（4）你能把看到的爬行动物画下来吗？

2.接龙游戏：各小组将观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比较哪个组画得又大又美。

3.思考：如果是一只小爬虫，你會爬到什么地方？怎么样爬才能到达目的地呢？

三、作品创作：

1.每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作。

2.比较各组绘制的爬行动物的大小和美感，以及设计的旅行是否奇妙又有趣。

3.以小组为单位表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

四、分工合作：小组讨论谁画头饰、谁画背景，如何分工。

五、作品创作：小组创作，教师巡视指导。

六、课后小结：

1.以小组为单位表演，并向同学们介绍奇妙的爬行。

2.学生自评、互评。

3.教师小结：通过这节课的学习，你们还想要了解什么知识呢？

七、课后拓展：

1.总结和掌握本课所学知识。

2.回家后观察身边的爬行动物，了解它们的生活习性。

3.如果感兴趣，可以将它们进行写生。教学反思：幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。幼儿进行关于小爬行动物的爬行创作表现，可大胆选择自己喜欢的表现形式。教师鼓励幼儿大胆的想像，创作内容上可以新颖、多样、别具一格。在进行对小动物的模仿时，课堂有点混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

不足之处：幼儿与教师的互动不够积极，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的教学中，应注意给幼儿创造更加宽松活跃的课堂氛围。

在以后的教学中，我们应注意给幼儿创造更加宽松活跃的课堂氛围，让他们在丰富多彩的体育游戏中快乐成长。体育活动游戏化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以游戏为基本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的道德和个性品质的一种教育手段。游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。培养了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作能力。（11）中班健康教育教案《我不吃零食》含反思活动目标：

1.让幼儿理解经常食用零食对正餐进食量和身体营养吸收的影响，以及其对成长的不利作用。

2.帮助幼儿培养不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

3.让幼儿认识到人体需要各种不同的营养。

4.鼓励幼儿积极地参与活动，并大胆表达自己的想法。

重点难点：

让幼儿理解吃零食对身体健康成长的不良影响，以及培养他们不挑食、不偏食的饮食习惯。

活动准备：

录像带，幼儿操作材料“我不吃零食”（一）、（二）。

活动过程：

一、观看录像，回答问题。

1.文文在家里喜欢吃什么？（零食：xx虾条、xx饼、xx圈）

2.文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？（肚子不饿、不想吃；零食吃得太多）

3.到了晚上睡觉的时候，文文怎么了？（饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食）

4.文文长得高不高？结不结实？（不高、不结实）

5.医生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃饭和菜，不要吃零食）

二、展示操作材料，让幼儿连贯地讲述2-3遍。

三、对幼儿的回答和讲述进行总结。

有些孩子喜欢吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不一定有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，一定长得结实，变得聪明、少生病，所以最后不要吃零食。

四、幼儿讨论：如果爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎么办？（可先吃一两块饼干，但不能多吃；或在大人允许下先吃某一样菜；或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子）。

教后反思：在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还对我说吃零食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了零食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛；还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。（12）中班健康教案《特殊紧急电话用途》含反思活动目标：

1.了解并掌握若干特殊电话号码，包括110、119、120、114等号码的作用。

2.深入理解这些特殊电话号码的使用场景和具体操作方法。

3.培养孩子们的自救意识。

4.通过活动，让孩子们在愉快的游戏中学习知识，增强对特殊电话号码的认知。

5.引导孩子们养成良好的生活习惯。

活动重点难点：

重点：掌握特殊电话号码及其作用。

难点：理解并正确使用特殊电话号码。

活动准备：

1.准备包含110、119、120、114等特殊电话号码的图片。

2.准备绘制警察与警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，以及电话或手机1部。

3.准备幼儿用的图书：《紧急电话》。

活动过程：

1.教师通过提问，引导幼儿进入情境。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

2.教师指导幼儿认识特殊电话号码，理解它们的作用。

教师出示110的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3.通过游戏，让幼儿进一步熟悉特殊电话号码。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

反思：

紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一。为了更好地提高幼儿这方面的能力，我们建议协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿在真实的场景中进行尝试。（13）中班健康教案《牙齿》含反思活动目标：

1.了解牙齿生病的原因，掌握保护牙齿的方法。

2.能够与同伴主动交流，按照规则分享。

3.对养成良好生活习惯以促进身体健康产生兴趣。

4.理解不刷牙会导致牙齿上的小细菌，可能会引发虫牙。

5.学习正确的刷牙方法，掌握饭后漱口和刷牙的重要性。

6.培养幼儿养成良好的生活习惯的意识。

活动重点难点：

活动重点：了解牙齿生病的原因，掌握保护牙齿的方法。

活动难点：与同伴主动交流，按照规则分享。

活动准备：

保护牙齿的儿歌、视频；小组讨论后发言者用的标志牌。

活动过程：

一、谈话导入

1.小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？

2.牙齿不健康的小朋友请举手。

二、基本环节

1.了解牙齿生病的原因。

2.学习保护牙齿的方法。（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

3.五个小组的代表发言，大家倾听。

4.看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）

三、结束部分

1.学儿歌，巩固护牙知识。

2.希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

活动反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没有缺口；不健康的牙齿会疼、颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物，讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体来说，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。（14）中班健康活动教案《生水和饮用水》【活动目标】

1、了解水源自于地下水和天上的雨水，经工厂加工、过滤等程序后，才能成为可饮用的水源。

2、认识水中有许多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水的重要性。

3、培养幼儿观察生活的习惯，以及观察各种仪器的兴趣，体验观察带来的乐趣。

4、教导幼儿将良好的行为习惯传递给身边的人。

5、塑造幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

1、准备若干台显微镜。

2、安排幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

【活动过程】

1、组织幼儿进行谈话活动：探讨水的来源。引导幼儿讨论我们喝的水是从哪里来的，他们得出水可以来自天上的雨水，也可以来自江河、湖泊。然后询问江河里的水、天上的水是否可以直接饮用，并解释需要经过怎样的处理才能饮用。

2、教师总结：我们饮用的水是来自江河的水，通过自来水厂的特殊设备经过加工、过滤，使水变得清洁，再通过水管输送到每个家庭。

3、了解水中的物质成分。教师引导幼儿在显微镜下观察水，让他们知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们身体有益，有些则不利。然后讨论如何处理水，使得其中的微生物得到消除，这样水才能饮用。

4、教师总结：自来水虽然已经经过处理，但其中仍然存在一些对我們身体有害的微生物，因此需要再次进行高温消毒，以确保饮用安全。（15）中班健康优质教案《年兽来了》【活动目标】

1.练习躲闪跑和追逐跑，提高动作灵敏性。

2.了解运动对身体的好处，培养积极参与体育锻炼的习惯。

3.增强幼儿对游戏的兴趣，培养团队协作精神和互动能力。

【活动准备】

装水油桶5个，软飞盘，年兽头饰，热身活动音乐磁带录音机，布置好场地“鞭炮”。

【活动过程】

一、年兽下山。——有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年兽”。冬天的时候年就会下山来。教师示范年兽下山的动作，幼儿跟老师一起做，并将活动膝关节、踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰、扭扭胯、蹲一蹲、站起来、抬脚踵等。

二、年兽来了。——年兽下山了，它到处吓唬人。教师讲解如何躲闪年兽及抓住小朋友的技巧，鼓励幼儿自己试一试。

三、年兽和我做朋友。——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友们准备了礼物。教师引导幼儿和年兽一起随着轻松的音乐放松身体，结束此次活动。

【活动结束】

幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。（16）中班健康教育教案《呀，牙齿逃跑了》含反思【活动目标】

1.了解牙齿的作用及一些基本常识，掌握保护牙齿的方法。

2.学会正确的刷牙技巧，养成良好的用牙卫生习惯。

3.积极参与活动，勇于表达自己的想法。

4.将良好的行为习惯传递给身边的人。

【活动重难点】

理解故事内容，认识到保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，以及如何保护自己的牙齿。

【活动准备】

1.多媒体课件。

2.每个幼儿一面小镜子。

3.口杯、牙刷一副。

【活动过程】

一、导入活动

1.观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！看片断（一）师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？看片断（二）师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？看片断（三）师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

2.牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）

3.小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

二、探究保护牙齿的方法。

1.小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。

2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3.出示课件图片，认知龋齿。

师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

4.结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

5.今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7.表演《刷牙歌》

三、活动结束

1.播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

2.幼儿刷牙，老师巡视指导。

活动反思：受活动时间的限制，只能抓住刷牙这一重点，让孩子们进行探索，对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。（17）中班教案《小鸡爱运动》活动目标：

1.根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。

2.学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。

3.积极参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.体验游戏的快乐。

活动重点：听信号按指定方向变速跑。

活动准备：长约5米的绳子8条（每组两条），录音机，小鸡儿歌和音乐磁带（或光盘）。

活动过程：

一、活动准备部分（5分钟、集体）

1.教师扮母鸡，小朋友扮小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。

2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等动作。

二、教学与练习部分（30分钟）

1.母鸡：太阳出来了，小鸡们到草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最多。（5分钟、自由）

2.小鸡学飞翔：母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡在场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。（3分钟、集体）

3.小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡用信号进行指挥，小鸡根据不同的信号指令进行多种飞跑方法：顺时针快与慢飞跑、逆时针快与慢飞跑，慢速、中速地自由在场地上飞跑（提醒小鸡互相避让）。（9分钟、集体与自由相结合）

4.看谁本领大将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。（4分钟、分组）一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为20厘米的绳子一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。（3分钟、集体）

5.在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。（3分钟、集体）

6.教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。（18）中班教案《鼻子的秘密》【活动目标】

1、通过观察和感知，了解鼻子的基本特征和作用，认识到鼻子在我们生活中的重要性。

2、学会爱护和保护鼻子，掌握保护鼻子的方法。

3、积极参与活动，与同伴愉快交流，清晰表达自己的观察结果和感受。

4、增强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿与同伴之间的和睦相处，珍惜这份友情。

【活动准备】

PPT、镜子。

【活动过程】

一、导入活动：

通过捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼，引导孩子们关注鼻子的特征。问孩子们：你们觉得老师捏着和不捏鼻子问好有什么不同吗？为什么听不清呢？今天我们将一起探索这个有趣的话题。

二、了解鼻子的基本特征：

1、通过PPT展示画鼻子，让孩子们猜猜看画的是什么。引出鼻子的基本部位：鼻翼。

2、引导孩子们讨论鼻子的其他部位，如鼻孔、鼻尖、鼻梁等，并介绍这些部位的名称。

3、让幼儿观察镜子中的鼻子，引导他们发现每个人的鼻子都是独特的，通过比较找出不同之处。

4、介绍鼻子的分类，如鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等，让孩子们对鼻子有更深的认识。

5、讨论鼻孔的数量，引出有些人因为残疾只有一个鼻孔的情况，教育孩子们不要嘲笑他们。

6、让幼儿观察旁边同伴的鼻子，讨论两个鼻孔的位置和关系，引导他们理解两个鼻孔总是挨得很近的原因。

三、活动总结：

通过本次活动，孩子们对鼻子有了更深的了解，学会了爱护和保护鼻子的方法，增强了安全意识和与同伴之间的友谊。四、了解鼻子的作用。孩子们，现在请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来。你的鼻孔能关上吗？你的呢？老师也试试。鼻孔不能关上，那我们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你的感受。（师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸张的做呼吸困难、难受。师幼一起深呼吸，真舒服呀。）原来鼻孔可以帮助我们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮我们把新鲜的空气送到身体里，这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们，一起做一下深呼吸，好舒服呀！

孩子们，我们再用镜子照照、看看，鼻孔里有什么？鼻孔里有什么呢？其实呀，我们每个人鼻孔里都长着许多细细短短的毛，这就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢？（小结：鼻毛的作用就是挡住灰尘，不让灰尘进入我们的肺里。刚才小朋友说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛挡住后，跟鼻涕黏在一起，就变成了鼻屎球球。）

鼻子里有鼻屎，脏脏的，那我们不要鼻子，行吗？没有鼻子就不美了。想一想，鼻子还能干什么呢？刚才我们捏鼻子说话能说清楚吗？鼻子能帮助我们发音。吃饭的时候能闻到香香的味道，厕所里能闻到臭臭的味道，哦，鼻子能辨别气味。小结：鼻子的用处可大了，可是我们也有生病，鼻子很难受的时候哦。

（Ppt8流鼻涕的）：看看这个孩子怎么了？（感冒了，流鼻涕了）你有没有生病的时候呢？感冒了，鼻子会给我们带来哪些困难？（呼吸不通畅，鼻塞、闻不到香味，还一直打喷嚏、流鼻涕）

五、保护鼻孔。孩子