亲子阅读让童年更精彩

著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”可见，亲子阅读在学生课外阅读中有着重要作用。如何培养学生阅读习惯，科学开展亲子阅读，作为一名语文教师，笔者在自己的日常教学中，边摸索边实践。通过几年来的坚持，发现除了鼓励家长坚持进行亲子阅读之外，布置亲子阅读随笔更能营造阅读氛围，让家长将亲子阅读坚持下来。亲子阅读随笔的内容可以是孩子和家长共读一本书后写感受，共看一部电影后写观后感，也可以是和孩子一起阅读时发生的一些小事，内容不限，字数不限，只要家长能在亲子阅读本上记录下什么就可以了。第一次批阅亲子阅读随笔时，我把关注点放在了家长们所写的文字上，惊异地发现在家长中藏龙卧虎，居然有不少才子才女，所写的随笔，或文笔优美，或条理清晰，实属难得，也有家长用质朴的文字记录自己和孩子一起阅读时的感受和趣事，令人欣喜。我从家长们的随笔中精心挑选了几篇在投影仪上展示，在班里和孩子们一起分享，并着重进行了表扬。孩子们很有意思，每看到一篇精彩的随笔，就会爆发出一阵惊叹声。而那个家长的孩子则会在大家羡慕的目光中，骄傲地抬起头。看着这种情景，我内心一阵窃喜：这下，孩子们回家一定会磨着家长写随笔了。我又不失时机地宣布要通过亲子阅读随笔活动，评选书香家庭的消息，孩子们的劲头就更足了。哪个孩子不希望自己的家庭获奖呢？就这样，每天共享亲子阅读时光，每个双休日一篇亲子随笔，我批阅后再进行点评，亲子阅读活动不知不觉已开展了一年。我发现，这小小的笔记本，已成了家长和孩子们情感交流的纽带，培养良好阅读习惯的课堂，父母和孩子共同成长的平台。一、情感交流的纽带小月同学的随笔中真实地记录下了和爸爸在阅读中拉近了彼此距离的过程。从第一次孩子坐在沙发上，而爸爸坐在离沙发较远的椅子上，俩人似乎都有些不好意思，在默默无语中完成了亲子阅读的首秀；第二次，俩人都坐在了沙发上，但分坐两端，这回，女儿遇到不理解的会问爸爸；第三次，俩人坐在沙发上，女儿的肩挨着爸爸的肩，俩人会不时地交流阅读的感受，看到有趣的，女儿会大声念给爸爸听，爸爸也会呵呵直乐。此时，和谐、愉快的氛围多令人羡慕，父母和孩子的心在这美好的氛围中，贴得更近了。小宇的妈妈是列车员，一外出上班就会离家三四天，回到家总是疲惫不堪，即使这样，妈妈还是只要在家，就陪伴孩子进行阅读。那天刚下班的妈妈累得在和孩子阅读时，靠在沙发上睡着了，突然，妈妈被孩子用力拉被子的声音惊醒，原来孩子在帮妈妈盖被子。看妈妈醒来，孩子还关切地问：“妈妈，你累了吗？你先睡会儿，我自己看。”妈妈十分欣慰：自己的孩子长大了，懂事了，知道关心自己的父母了。当天的随笔妈妈就记录下了这感人的瞬间。亲子阅读，为父母创造与孩子沟通的机会，彼此分享感动和温情。二、培养良好习惯的课堂小良的妈妈在孩子一味要求买新书的同时，会提醒孩子二次阅读，并在随笔本上写下了一段真诚的文字：孩子，要学会重复阅读。因为重复欣赏阅读旅途中的美景，会收获与之前不同的感受，温故而知新，重复阅读会带给你更多的美好。阅读最要不得喜新厌旧，希望你在儿童文学中不断汲取营养，让阅读这朵花开放得更加艳丽。小涵的爸爸会以身作则，在亲子阅读本中将自己在阅读中不会读的字，不理解的词语一一注明，解释，用自己的身体力行诠释了榜样的作用。小桂的妈妈发现孩子阅读时遇到不认识的字从不查字典，只是随意乱读一通，就会有意考孩子，并让孩子意识到养成遇到不认识的字要注意的好习惯对于阅读的重要。小桂的妈妈在随笔上写下了这样一段话：孩子，阅读时，你遇到不认识的字，总是随便丢弃，不想办法认识，无视它的存在。既然踏上了这条有趣的快乐之旅，就不要让遗憾破坏它的美好，希望你能认真对待旅途中发生的每个小插曲，不认识的字要逐一弄懂，这样，展现在你眼前的风景才不会有缺憾。小宸的亲子互动式阅读，不仅让自己受益不浅，还让自己淘气的弟弟，也受到感染，哥哥看书时，拿着故事书让妈妈讲，想快快认识更多的字，早点儿和哥哥一样读大书，看来，阅读的种子也在小弟弟的心中发芽了。此时，亲子阅读活动俨然成了一个培养孩子们良好阅读习惯的课堂，这种无声的教诲胜过老师的无数教育。三、共同成长的平台亲子阅读让家长放下了手机，和孩子一起阅读，一起感受书中的喜怒哀乐，和他一起想象，一起讨论。也许这个过程中，大人有时会生气，有时会发火，有时会开心大笑，有时会感到收获丰富，无论什么情形，都是大人和孩子感情的交融。小涵同学的爸爸在自己因为年迈的父亲生病而忙碌，忘记了自己的生日时，意外收到了女儿的生日贺卡。爸爸很感动，一个十一岁的孩子居然这么懂事、贴心。这件令父亲震撼的事情也记录在了随笔中。我相信，多年后，当父亲再翻开这本随笔时，这质朴文字中的爱和温暖会填满父亲的心房。亲子阅读陪伴我的学生四年，这一届孩子们毕业了，新学期开始，我又