2024年春八年级地理下册 第八章 第二节 干旱的宝地 塔里木盆地教案 （新版）新人教版

2024年春八年级地理下册第八章第二节干旱的宝地塔里木盆地教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级地理下册第八章第二节干旱的宝地塔里木盆地

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：2课时核心素养目标分析1.培养学生的地理核心素养，使学生掌握塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源等基本知识，提高学生的地理素养。

2.培养学生的空间思维能力，通过地图识别、图文结合等方式，使学生能够理解塔里木盆地的地理分布和特点。

3.培养学生的综合分析能力，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生能够分析塔里木盆地的发展优势和挑战。

4.培养学生的地理实践能力，通过观察、调查、实验等方式，使学生能够将地理知识应用到实际生活中，提高学生的地理应用能力。

5.培养学生的环保意识，使学生认识到塔里木盆地生态环境的脆弱性，提高学生的可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）塔里木盆地的地理位置：使学生掌握塔里木盆地位于新疆南部，是我国最大的内陆盆地。

（2）塔里木盆地的气候特点：使学生了解塔里木盆地属于典型的温带大陆性干旱气候，降水稀少，蒸发强烈。

（3）塔里木盆地的自然资源：使学生掌握塔里木盆地丰富的石油、天然气资源，以及特色的绿洲农业。

（4）塔里木盆地的发展优势与挑战：使学生能够分析塔里木盆地的发展优势（如丰富的资源、政策支持等）和挑战（如生态环境脆弱、水资源短缺等）。

2.教学难点：

（1）塔里木盆地的地理位置：理解塔里木盆地位于新疆南部，与其它地区的地理差异。

（2）塔里木盆地的气候特点：理解塔里木盆地属于典型的温带大陆性干旱气候，降水稀少，蒸发强烈，以及这种气候对当地生产生活的影响。

（3）塔里木盆地的自然资源：掌握塔里木盆地丰富的石油、天然气资源，以及特色的绿洲农业，理解其形成原因和特点。

（4）塔里木盆地的发展优势与挑战：分析塔里木盆地的发展优势和挑战，尤其是如何平衡资源开发和生态环境保护的关系。

（5）塔里木盆地的生态环境问题：理解塔里木盆地生态环境的脆弱性，以及人类活动对其影响，如水资源利用、绿洲退化等。

（6）塔里木盆地的人口与城市分布：理解塔里木盆地人口、城市的分布特点，以及影响因素，如水资源、交通等。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

-地球仪

-纸质地图

-教学挂图

-模型沙盘

2.课程平台：

-校园局域网

-地理教学管理系统

3.信息化资源：

-教学PPT

-相关视频资料

-网络地图资源

-电子图书

4.教学手段：

-讲授法

-问答法

-小组讨论法

-案例分析法

-地图识别与分析

-实践操作法教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解塔里木盆地的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习塔里木盆地内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确塔里木盆地的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习塔里木盆地的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入塔里木盆地学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为塔里木盆地新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕塔里木盆地的发展优势和挑战展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对塔里木盆地知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与塔里木盆地内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合塔里木盆地内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习塔里木盆地的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的塔里木盆地的内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的塔里木盆地内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于塔里木盆地历史文化的文章、塔里木盆地生态环境保护的案例分析等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生调查了解我国其他干旱地区的特点和可持续发展措施，分析与塔里木盆地的异同。

-研究塔里木盆地内的特色民族文化，了解其与地理环境的关系。

-探索塔里木盆地石油、天然气资源的开发对当地经济和社会的影响。

-查阅相关资料，了解塔里木盆地地区的生态旅游发展现状和潜力。

3.设计课后实践活动，如：

-组织学生进行小组讨论，探讨塔里木盆地的发展策略，提出改进建议。

-让学生尝试绘制塔里木盆地的地图，包括地形、气候、资源等信息。

-开展以“塔里木盆地”为主题的摄影比赛或绘画作品展览，鼓励学生用图像表达对塔里木盆地的认识和感受。

-组织学生进行实地考察，如条件允许，可前往塔里木盆地进行为期一天的考察活动，亲身体验当地的风土人情和自然环境。重点题型整理七、重点题型整理

1.填空题

题型示例：请填写下列句子中的空白处。

答案示例：塔里木盆地位于_______，是我国最大的_______。

详细补充和说明：

此题考查学生对塔里木盆地基本地理位置的记忆。通过填写空白处，学生能够回顾和巩固塔里木盆地的地理位置知识。教师在讲解时，可以结合地图展示，帮助学生形象记忆。

2.判断题

题型示例：判断下列陈述是否正确。

答案示例：陈述A：塔里木盆地属于温带大陆性干旱气候，正确。

陈述B：塔里木盆地有丰富的石油和天然气资源，错误。

详细补充和说明：

此题考查学生对塔里木盆地气候特点和资源的了解。学生需要根据课文内容判断陈述的正确性。教师在讲解时，可以举例说明塔里木盆地的资源情况，以及这些资源对当地经济的影响。

3.简答题

题型示例：请简述塔里木盆地的气候特点及其对农业生产的影响。

答案示例：塔里木盆地属于温带大陆性干旱气候，降水稀少，蒸发强烈。这种气候特点对农业生产造成了很大的影响，由于水资源短缺，农业生产主要依靠灌溉。

详细补充和说明：

此题考查学生对塔里木盆地气候特点及其对农业生产影响的分析能力。学生需要结合课文内容，分析气候特点并说明其对农业生产的具体影响。教师在讲解时，可以举例介绍当地农业生产的具体情况，以及居民如何适应这种气候条件。

4.论述题

题型示例：请论述塔里木盆地发展绿洲农业的优势和劣势。

答案示例：优势：塔里木盆地内有丰富的地下水资源，可以用于灌溉农业。劣势：盆地内气候干旱，水资源稀缺，绿洲农业的发展受限于水资源的供给。

详细补充和说明：

此题考查学生对塔里木盆地绿洲农业发展的综合分析能力。学生需要结合课文内容，分析绿洲农业在塔里木盆地发展的优势和劣势。教师在讲解时，可以结合地图和实例，说明水资源在绿洲农业中的关键作用，以及如何解决水资源短缺问题。

5.案例分析题

题型示例：请分析塔里木盆地某绿洲地区水资源利用的现状及存在的问题，并提出改进建议。

答案示例：现状：该绿洲地区主要依靠地下水灌溉，但由于过度开采，地下水位下降，水质变差。

改进建议：加强水资源管理，提高水资源利用效率，发展节水农业，推广滴灌技术等。

详细补充和说明：

此题考查学生对塔里木盆地水资源利用问题的理解和解决能力。学生需要根据课文内容，分析绿洲地区水资源利用的现状及存在的问题，并提出合理的改进建议。教师在讲解时，可以提供当地的实际案例，引导学生思考和提出解决方案。板书设计1.塔里木盆地的地理位置：

-位于新疆南部

-我国最大的内陆盆地

2.塔里木盆地的气候特点：

-温带大陆性干旱气候

-降水稀少，蒸发强烈

3.塔里木盆地的自然资源：

-丰富的石油、天然气资源

-特色的绿洲农业

4.塔里木盆地的发展优势与挑战：

-发展优势：丰富的资源、政策支持等

-发展挑战：生态环境脆弱、水资源短缺等

5.塔里木盆地的生态环境问题：

-生态环境脆弱

-水资源利用、绿洲退化等

6.塔里木盆地的人口与城市分布：

-人口分布：绿洲地区

-城市分布：受水资源、交通等影响课堂1.课堂提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对塔里木盆地地理位置、气候特点、自然资源等知识点的掌握情况。对于回答正确的学生给予表扬，对于回答错误的学生，教师应耐心引导，帮助其找出错误原因，并及时纠正。

2.小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对塔里木盆地发展优势和挑战的理解程度。鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.实践活动：通过观察学生在实践活动中的参与情况和表现，了解学生对塔里木盆地生态环境问题的认识程度。鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的实践能力和环保意识。

4.随堂练习：对学生在随堂练习中的表现进行评价，了解学生对塔里木盆地知识的掌握情况。及时反馈学生的学习效果，鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

九、作业评价

1.作业批改：教师认真批改学生的课后作业，及时发现学生的错误并给