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文档简介
Unit3SectionBSelfcheck教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:人教版英语八年级上册Unit3SectionBSelfcheck
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2023年11月20日
4.教学时数:1课时(45分钟)二、核心素养目标1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点词汇和句型,并能运用到实际情景中。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解和理解西方的节日文化,提高对文化差异的认知。
3.思维品质:通过本节课的讨论和思考,学生能够发展批判性思维,对文本内容进行分析和评价。
4.学习能力:通过自主学习和合作学习,学生能够培养学习英语的兴趣,提高自主学习和合作学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点
本节课的核心内容是掌握和运用Unit3SectionBSelfcheck中的重点词汇、短语和句型。具体包括以下几点:
(1)词汇:如"celebration"、"tradition"、"holiday"等,要求学生能够正确拼写、理解和运用这些词汇。
(2)短语:如"onholiday"、"duringtheholiday"等,要求学生能够正确使用这些短语描述人们在假期中的活动。
(3)句型:如"Whatdoyouusuallydoduringtheholidays?"、"Doyouliketraditions?"等,要求学生能够听懂、会说、会读、会写这些句型,并能够运用到实际情景中。
2.教学难点
本节课的难点内容主要是对于文化差异的理解和批判性思维的培养。具体包括以下几点:
(1)文化差异:要求学生能够了解和理解西方的节日文化,如感恩节、圣诞节等,提高对文化差异的认知。
(2)批判性思维:要求学生能够通过讨论和思考,对文本内容进行分析和评价,如对于不同节日的看法、对于传统习俗的认同等。
对于这些难点内容,教师需要采取有效的教学方法,如通过举例、情景模拟、小组讨论等方式,帮助学生理解和突破难点。同时,教师还需要及时关注学生的学习情况,对于学生的错误和困惑进行及时的纠正和解答,确保学生能够真正理解和掌握本节课的核心知识。四、教学资源1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、耳机等。
2.课程平台:人教版英语八年级上册教材、在线学习平台(如有)、教学课件等。
3.信息化资源:互联网、电子词典、教育软件、在线翻译工具等。
4.教学手段:讲解、示范、互动讨论、小组合作、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习等。五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit3SectionBSelfcheck的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课:
深入研究人教版英语八年级上册教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的Unit3SectionA的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的重点词汇、短语和句型。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕节日文化差异展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验英语的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对重点词汇、短语和句型进行梳理和总结。
强调文化差异的重要性,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决难题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与节日文化相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注文化差异在实际生活中的应用,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合节日文化,引导学生思考文化差异对个人和社会的影响,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的重点词汇、短语和句型,强调文化差异的重要性。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的重点内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源:
(1)节日文化资料:提供关于感恩节、圣诞节等西方节日的起源、习俗、食物、活动等相关资料,帮助学生更深入地了解节日文化。
(2)文化差异视频:寻找相关的短视频或纪录片,展示不同文化背景下的节日庆祝方式,让学生更直观地感受文化差异。
(3)英语绘本:推荐一些与节日主题相关的英语绘本,如《TheNightBeforeChristmas》、《TheGrinchWhoStoleChristmas》等,提高学生的阅读兴趣。
(4)网络文章:提供一些关于节日文化差异的英文文章,让学生在阅读中提高英语阅读能力,拓展知识面。
(5)线上交流平台:利用在线交流平台,如微信、QQ等,建立学习小组,让学生分享节日文化知识,互相学习交流。
2.拓展建议:
(1)让学生利用课余时间查阅节日文化资料,了解不同国家的节日习俗,增强对文化差异的认识。
(2)鼓励学生观看文化差异视频,思考视频中所展示的节日庆祝方式与我国节日的异同,提高跨文化交际能力。
(3)引导学生阅读英语绘本,培养良好的阅读习惯,同时提高英语语言运用能力。
(4)指导学生阅读关于节日文化差异的网络文章,提高学生的英语阅读理解能力。
(5)利用线上交流平台,组织学生进行节日文化知识分享,促进学生之间的相互学习与交流。七、作业布置与反馈1.作业布置:
(1)词汇练习:要求学生抄写并背诵本节课的重点词汇,每人至少抄写10遍,背诵5遍。
(2)句型练习:要求学生用本节课学习的句型编写两个关于节日文化的句子,并相互交换进行批改。
(3)阅读理解:布置一篇关于节日文化的英文短文,要求学生阅读后回答相关问题,检验学生对文章内容的理解。
(4)写作练习:以“我最喜欢的节日”为主题,要求学生写一篇短文,描述自己最喜欢的节日及其原因。
(5)听力练习:要求学生课后观看与节日文化相关的英语视频或听力材料,提高学生的听力水平。
2.作业反馈:
(1)及时批改:教师应在下次上课前及时批改学生的作业,确保学生能够及时了解自己的学习情况。
(2)指出问题:在批改作业时,教师应指出学生作业中的错误和不足之处,并给出改进建议。
(3)鼓励进步:对于学生的进步和优秀表现,教师应给予肯定和鼓励,增强学生的学习信心。
(4)个性化指导:针对不同学生的学习情况,教师应提供个性化的指导和建议,帮助学生提高学习能力。
(5)定期回顾:教师应定期回顾学生的作业情况,关注学生的学习进步和问题,调整教学策略。八、板书设计1.目的明确:板书设计应紧扣本节课的教学内容,突出重点知识,帮助学生理解和记忆。
2.结构清晰:板书应有序地呈现本节课的主要知识点,包括重点词汇、短语、句型等,使学生能够直观地了解教学内容。
3.简洁明了:板书设计应简洁明了,避免冗长的句子和复杂的词汇,使学生能够快速地捕捉到重点信息。
4.突出重点:通过加大字号、加粗等方式,突出本节课的重点知识和难点内容,引导学生关注。
5.准确精炼:板书内容应准确无误,避免出现误导学生的信息,同时要求语言精炼,一目了然。
6.概括性强:板书设计应能够概括本节课的主要内容,使学生能够通过板书快速回顾和总结所学知识。
7.艺术性和趣味性:板书设计可以适当运用艺术元素,如字体、颜色、图形等,增加板书的趣味性,激发学生的学习兴趣。
示例:
重点词汇:
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