冀美版 五年级上册 美术 第10课 木版年画 教案

冀美版五年级上册美术第10课木版年画教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀美版五年级上册美术第10课木版年画教案教学内容分析冀美版五年级上册美术第10课《木版年画》教案主要围绕木版年画的起源、制作工艺和艺术特点展开。本节课旨在让学生了解中国传统民间艺术——木版年画的历史和制作方法，培养学生对传统文化的认识和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于绘画和手工制作的基本技巧，对本节课的木版年画制作有一定的基础。同时，学生在语文、历史等学科中了解到中国古代民间风俗和传统节日，为本节课的学习提供了背景知识。通过对木版年画的学习，学生可以加深对中国传统文化的理解和传承。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美素养：通过学习木版年画的艺术特点，培养学生对中国传统民间艺术的审美感知和欣赏能力，使学生能够理解和评价木版年画的美学价值。

2.创意素养：在制作木版年画的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性和独特风格的年画作品，培养学生的创新思维和创作能力。

3.文化素养：通过了解木版年画的历史背景和文化内涵，加深学生对中国传统文化的认识和理解，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，提高学生的文化素养。

4.手工素养：在学习木版年画制作的过程中，学生需要动手操作，锻炼学生的动手能力和实践能力，培养学生的耐心和细致的工作态度。重点难点及解决办法重点：

1.木版年画的艺术特点和制作工艺。

2.学生创作具有个性化、创意的木版年画作品。

难点：

1.对木版年画艺术特点的深入理解和运用。

2.学生创作能力的提升和个性化表达。

解决办法：

1.通过展示不同风格和类型的木版年画，引导学生分析其艺术特点，如线条、色彩、构图等，让学生在观察和分析中理解并掌握木版年画的艺术特点。

2.邀请专业人士进行示范讲解，让学生亲身体验木版年画制作的过程，加深对制作工艺的理解。

3.组织学生进行讨论和交流，分享彼此的创作思路和经验，激发学生的创作灵感。

4.提供丰富的素材和工具，鼓励学生尝试不同的材料和技法，支持学生进行个性化的创作表达。

5.设置梯度化的创作任务，从模仿到创新，逐步引导学生提升创作能力，鼓励学生勇于表达自己的独特观点和情感。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解木版年画的历史、艺术特点和制作工艺，为学生提供系统的知识结构。

-案例研究法：分析经典木版年画案例，让学生深入理解其艺术价值和制作技巧。

-项目导向学习：学生分组完成木版年画制作项目，培养合作精神和实践能力。

-讨论法：组织学生就木版年画创作进行交流和分享，激发创意和思考。

2.教学活动设计：

-引入环节：通过播放木版年画的宣传片，引发学生兴趣，展示木版年画的魅力。

-讲授环节：教师讲解木版年画的历史、艺术特点和制作工艺，引导学生了解和掌握相关知识。

-实践环节：学生分组进行木版年画制作，教师巡回指导，解决制作过程中遇到的问题。

-分享环节：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师总结点评。

3.教学媒体和资源：

-PPT：展示木版年画的历史、艺术特点、制作工艺和优秀作品，为学生提供直观的学习材料。

-视频：播放木版年画的制作过程和宣传片，让学生更好地了解木版年画的文化内涵。

-实物材料：提供木板、颜料、画笔等制作工具和材料，让学生亲身体验制作过程。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多优秀的木版年画作品和制作技巧，拓宽视野。

4.教学评价：

-过程评价：关注学生在制作过程中的态度、操作技能和创意表现，给予及时的指导和反馈。

-作品评价：评价学生的作品艺术性、创意性和技术水平，鼓励学生发挥个性特长。

-综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和参与程度，进行全面评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕木版年画的历史、艺术特点和制作工艺，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解木版年画的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解木版年画的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出木版年画的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解木版年画的历史、艺术特点和制作工艺，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、制作演示等活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、制作演示等活动，体验木版年画的制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解木版年画的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解木版年画的知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与木版年画相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的木版年画知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-木版年画作品集：提供一系列经典和现代的木版年画作品，供学生欣赏和分析。

-木版年画制作工具和材料介绍：介绍木版年画制作所需的工具和材料，如木板、颜料、画笔等。

-木版年画制作技巧视频教程：提供详细的木版年画制作技巧教程，指导学生完成制作过程。

-木版年画文化背景资料：介绍木版年画的历史和文化背景，帮助学生更好地理解其艺术价值。

-木版年画创作灵感来源：提供一些创作灵感和创意来源，激发学生的创作思维。

2.拓展建议：

-欣赏和分析：让学生欣赏不同风格和类型的木版年画作品，引导学生关注其艺术特点和制作工艺。

-实践操作：鼓励学生亲自动手制作木版年画，体验制作过程，提高学生的动手能力和实践能力。

-创作展示：组织学生展示自己的木版年画作品，进行互相评价和讨论，促进学生之间的交流和合作。

-研究性学习：鼓励学生针对木版年画进行研究性学习，深入探索其历史、文化和社会意义。

-创意发挥：鼓励学生发挥自己的创意，创作出具有个性和独特风格的木版年画作品。课后作业1.根据课堂所学，尝试制作一幅木版年画作品，要求表现传统节日场景，并附上创作说明。

2.分析一幅木版年画作品，从线条、色彩、构图等方面入手，描述其艺术特点。

3.查阅资料，了解木版年画在中国不同地区的特色和差异，总结其文化内涵。

4.结合木版年画的特点，设计一个与之相关的文创产品，并说明设计理念。

5.选取一个传统节日，结合木版年画的艺术特点，设计一幅节日宣传海报。

例题型及答案：

1.题目：分析一幅木版年画作品，从线条、色彩、构图等方面入手，描述其艺术特点。

答案：这幅木版年画作品以流畅的线条勾勒出人物形象，线条粗细有致，富有力度。色彩上，采用鲜艳的红、黄、绿等颜色，对比鲜明，富有视觉冲击力。构图上，人物占据画面中心，周围辅以花鸟等装饰，形成和谐的构图。

2.题目：查阅资料，了解木版年画在中国不同地区的特色和差异，总结其文化内涵。

答案：木版年画在中国不同地区有着各自的特色和差异。如北京地区的木版年画以细腻、工整著称，体现了北方地区的严谨和庄重；而福建地区的木版年画则以色彩艳丽、造型夸张著称，体现了南方地区的热情和奔放。这些特色和差异反映了不同地区的文化背景和审美观念。

3.题目：结合木版年画的特点，设计一个与之相关的文创产品，并说明设计理念。

答案：设计一个木版年画风格的笔记本，封面采用木版年画的图案，内页采用传统的手工纸张，增加书写的舒适感。设计理念是结合木版年画的传统文化元素，与现代文具相结合，让传统文化在现代生活中得以传承和发扬。

4.题目：选取一个传统节日，结合木版年画的艺术特点，设计一幅节日宣传海报。

答案：设计一幅端午节宣传海报，采用木版年画的风格，画面以端午节的传统习俗为背景，如赛龙舟、吃粽子等，人物形象采用木版年画的线条和色彩，体现出传统节日的喜庆气氛。

5.题目：根据课堂所学，尝试制作一幅木版年画作品，要求表现传统节日场景，并附上创作说明。

答案：制作一幅表现春节场景的木版年画作品，画面以春节的传统习俗为背景，如贴春联、放鞭炮等，人物形象采用木版年画的线条和色彩，表现出春节的喜庆气氛。创作说明：这幅作品旨在通过木版年画的表现手法，传承和发扬中国传统节日的文化内涵，让更多人了解和感受到春节的喜庆气氛。作业布置与反馈-制作一幅木版年画作品，要求表现传统节日场景，并附上创作说明。

-分析一幅木版年画作品，从线条、色彩、构图等方面入手，描述其艺术特点。

-查阅资料，了解木版年画在中国不同地区的特色和差异，总结其文化内涵。

-结合木版年画的特点，设计一个与之相关的文创产品，并说明设计理念。

-选取一个传统节日，结合木版年画的艺术特点，设计一幅节日宣传海报。

2.作业反馈：

-对学生制作木版年画作品的作业进行批改和反馈，指出画面布局、线条运用、色彩搭配等方面存在的问题，并提出改进建议。

-针对学生分析木版年画作品的作业，指出其在线条、色彩、构图等方面的不足之处，并给出具体的改进方法。

-检查学生查阅资料的作业，评价其对木版年画特色和差异的掌握程度，提供进一步学习的建议。

-针对学生设计的文创产品作业，评价其设计理念和创意表现