初识画时画王教学设计 人教·内蒙古版五年级下册信息科技

初识画时画王教学设计人教·内蒙古版五年级下册信息科技授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初识画时画王

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解画时画王的基本功能与操作。

2.培养学生运用画时画王进行简单绘画的能力。

3.激发学生的创新意识，提高审美观念。

【教学内容】

1.画时画王软件的界面认识及基本操作。

2.使用画时画王进行简单图形的绘制。

3.画时画王的保存与导出功能。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示画时画王的优秀作品，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己对画时画王的了解。

二、学习基本操作（15分钟）

1.教师讲解画时画王软件的界面认识。

2.学生跟随教师操作，学习基本工具的使用。

三、实践操作（15分钟）

1.教师布置一个简单绘画任务，如绘制一个房子。

2.学生自主操作画时画王完成绘画任务。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价与指导。

五、拓展与总结（5分钟）

1.教师引导学生思考如何运用画时画王进行创意绘画。

2.总结本节课的学习内容，强调画时画王的保存与导出功能。

【作业布置】

1.利用画时画王绘制一幅创意画作。

2.家长参与评价，鼓励学生分享作品。

【课后反思】

教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕信息科技学科核心素养展开，着重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过初识画时画王的教学，学生能够：

1.增强信息意识：学生通过探索画时画王软件，认识到信息技术在艺术创作中的运用，提高对信息技术的敏感度和应用意识。

2.培养计算思维：在使用画时画王的过程中，学生将学会通过逻辑思考、问题分解等手段，设计并实现创意图形，培养计算思维。

3.促进数字化学习与创新：学生通过自主探究画时画王的功能，发挥创造力，实现个性化表达，从而提高数字化学习与创新能力。

4.强化信息社会责任：在教学过程中，教师引导学生正确使用信息技术，尊重他人知识产权，培养学生良好的信息社会责任感。学情分析本节课的教学对象为五年级学生，经过前期学习，他们在信息科技领域已具备一定的基础知识和技能，以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

五年级学生正处于小学高年级阶段，认知发展逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。他们在信息科技课程中已学习过基本的计算机操作，对绘画软件有一定的了解，但对于画时画王这类专业绘画软件的掌握程度有限。

2.知识方面：

（1）在信息技术知识方面，学生已掌握基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标、键盘等，对绘画软件有一定的认知。

（2）在绘画知识方面，学生具备一定的美术基础，能够进行简单的图形绘制，但对于画时画王的高级功能和使用技巧尚不熟悉。

3.能力方面：

（1）操作能力：学生能够熟练使用计算机进行基本操作，但在绘画软件的操作上，部分学生可能存在一定困难。

（2）创新能力：五年级学生的创新能力逐渐显现，他们善于发现新事物，对绘画创作有着浓厚的兴趣。

（3）合作能力：学生在小组合作中表现出一定的团队协作能力，能够互相交流、分享经验。

4.素质方面：

（1）信息意识：学生在日常生活中对信息技术表现出较高的敏感度，愿意尝试新软件。

（2）计算思维：学生在解决问题时，能够运用简单的逻辑思维，但在复杂问题面前，计算思维尚需培养。

（3）数字化学习与创新：学生具备一定的数字化学习能力，但在创新方面，部分学生仍需鼓励和引导。

5.行为习惯：

（1）学习态度：五年级学生学习态度总体积极，对信息科技课程充满兴趣，课堂参与度高。

（2）课堂纪律：大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生可能在操作过程中过于兴奋，影响课堂秩序。

（3）自主学习：学生在教师的引导下，能够进行自主学习，但部分学生在遇到困难时，依赖心理较强。

1.教学内容的难易程度需要适中，以适应不同层次的学生需求。

2.教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的操作能力和创新能力。

3.针对学生课堂纪律和自主学习方面的不足，教师应加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

4.教师要善于激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂效果。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，结合五年级学生的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法与讨论法相结合：

-教师通过简洁明了的讲授，向学生介绍画时画王的基本功能与操作方法，确保学生掌握基本知识。

-在讲授过程中，教师设计互动环节，引导学生积极参与讨论，分享他们对绘画软件的认识和使用经验，增强课堂互动性。

2.案例研究：

-教师展示优秀的学生作品或专业绘画作品，作为案例研究，让学生分析作品中的创意元素和技巧运用。

-通过案例研究，学生能够直观地了解画时画王的高级功能和创作潜力，激发他们的创作灵感。

3.项目导向学习：

-教师设计一个简单的绘画项目，如“设计一个梦想家园”，让学生在项目实践中应用所学知识。

-学生在项目实践中，通过分组合作，发挥团队协作能力，共同完成项目任务。

4.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演“小画家”，教师扮演“艺术指导”，在互动中教授绘画技巧。

-实验活动：学生通过实际操作画时画王，探索软件的不同功能，进行绘画实验。

-游戏化学习：设计绘画小游戏，如“你画我猜”，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

5.教学媒体和资源使用：

-使用PPT展示教学要点、操作步骤和作品案例，帮助学生清晰地了解学习内容。

-利用视频教程，让学生跟随教学视频一步步学习画时画王的操作技巧。

-使用在线工具和资源，如网络画廊、在线教程等，提供丰富的学习资源，拓宽学生视野。

-借助校园网络平台，展示学生作品，鼓励学生进行线上交流和评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括PPT和教学视频，明确要求学生了解画时画王的基本功能。

-设计预习问题：围绕“画时画王的基本操作”，设计问题，如“画时画王有哪些绘图工具？”、“如何保存你的作品？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群与学生互动，解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自行浏览预习资料，初步认识画时画王。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记或疑问提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习，提高他们对新知识的探索能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生提前接触画时画王，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自我学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅用画时画王创作的画作，引起学生对新课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解画时画王的基本操作，如工具使用、图层概念等，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在小组内共同完成一幅画作，实践中掌握操作技能。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组合作中，积极参与绘画实践，体验画时画王的使用。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，与小组成员讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解画时画王的操作方法。

-实践活动法：通过小组合作任务，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-加深学生对画时画王操作的理解，掌握基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置绘制一幅个性化作品的作业。

-提供拓展资源：推荐一些画时画王的进阶教程和创意作品，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生评价和建议。

学生活动：

-完成作业：利用课堂所学，独立完成一幅个性化作品。

-拓展学习：对感兴趣的内容，通过拓展资源进行深入学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行回顾，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

-巩固学生对画时画王操作的理解和技能。

-拓宽学生的知识视野，激发学生的创造力。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《画时画王绘画教程》：本书详细介绍了画时画王的各种绘图工具和功能，并提供了丰富的实例，帮助学生深入了解软件的应用。

-《创意绘画技巧》：该书介绍了多种绘画技巧和创意方法，能够激发学生的创意思维，提高绘画水平。

-《数字艺术》：这本书介绍了数字艺术的基本概念和发展历程，让学生了解数字艺术在当代艺术领域的重要地位。

-《少儿计算机绘画》：该书针对儿童和青少年，介绍了计算机绘画的基本知识和技巧，适合学生自主阅读学习。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试运用画时画王创作一幅完整的作品，如绘制一个故事场景或设计一个角色。

-学生可以观看画时画王的在线教程视频，学习更多高级功能和绘画技巧。

-学生可以浏览一些绘画社区或网站，欣赏他人的作品，学习借鉴他人的创意和技巧。

-学生可以尝试将画时画王与其他软件结合使用，如将作品导入到Photoshop中进一步处理，实现更丰富的效果。教学反思与改进1.教学反思：

-教学目标是否明确：在教学中，我是否清晰地传达了教学目标，让学生明确学习任务。

-教学方法是否有效：我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，但这些方法是否真正促进了学生的参与和互动。

-学生活动参与度：学生在课堂上的参与度如何，是否积极参与讨论、提问和实践活动。

-教学效果评估：通过观察学生的作品、课堂表现和作业完成情况，评估教学效果是否达到预期。

2.教学改进措施：

-明确教学目标：在未来的教学中，我会更加明确地传达教学目标，确保学生明确学习任务。

-优化教学方法：我会根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，确保教学方法的有效性。

-提高学生参与度：我会在课堂上创造更多机会，让学生参与讨论、提问和实践活动，提高他们的参与度。

-持续评估教学效果：我会定期评估教学效果，及时发现问题并进行改进。作业布置与反馈作业布置：

1.设计一个简单的场景，运用画时画王绘制出来。要求包括至少3个不同的图形元素，如房子、树木、人物等。作业提交格式为电子版，文件名为“学生姓名+场景设计”。

2.撰写一篇关于画时画王使用心得的文章，字数在300字左右。要求内容真实，表达清晰，突出使用过程中的收获和体会。作业提交格式为电