小学科学教科版六年级上册：6-推动社会发展的印刷术-教学设计

小学科学教科版六年级上册：6-推动社会发展的印刷术-教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学科学教科版六年级上册：6-推动社会发展的印刷术

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-回顾上一节课内容，简单提问有关科技发明对社会发展的影响。

-引出本节课主题——印刷术的发明及其对社会发展的推动作用。

2.新课内容（20分钟）：

a.讲解印刷术的发明背景和历史意义。

b.介绍活字印刷和木版印刷的基本原理和过程。

c.分析印刷术对社会、文化、经济等方面的影响。

3.实践活动（10分钟）：

-学生分组，每组制作一个简单的活字印刷作品。

-学生通过实际操作，体验印刷过程，加深对印刷术的理解。

4.总结与拓展（10分钟）：

-各组展示自己的印刷作品，分享制作过程中的心得体会。

-总结印刷术的发明对社会发展的贡献，引导学生思考科技发明对现代社会的影响。

-拓展话题：介绍现代印刷技术的发展和应用。

5.作业布置（5分钟）：

-要求学生课后查阅有关印刷术的资料，了解印刷术在我国的发展历程。

-完成一份关于印刷术的简短报告，下节课分享。

6.课堂反馈（5分钟）：

-对本节课所学内容进行回顾，了解学生的学习情况。

-鼓励学生提问，解答学生在课堂中产生的疑问。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、创新思维、文化认同感和历史责任感。通过学习印刷术的发明及其对社会发展的推动作用，学生能够：

1.提高科学探究能力：运用观察、分析、实践等方法，了解印刷术的原理和制作过程，培养探究精神。

2.培养创新思维：在学习印刷术的发展历程中，激发学生对科技创新的兴趣，鼓励他们勇于尝试，发挥创意。

3.增强文化认同感：了解我国印刷术的辉煌历史，培养学生对中华传统文化的自豪感，增强民族认同。

4.培养历史责任感：认识到科技发明对社会发展的重大影响，激发学生关注现代科技发展，树立社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

a.印刷术的发明背景和历史意义：学生需理解印刷术的发明是在什么样的社会背景下产生的，它对文化传播、教育普及和历史发展的重要影响。

-举例：讲解古腾堡印刷术的发明如何推动了文艺复兴和宗教改革。

b.印刷术的基本原理：学生需要掌握活字印刷和木版印刷的基本工作原理，包括排版、印刷和拆版的过程。

-举例：通过动画或实物演示，解释活字印刷中字模的制作、排版和印刷步骤。

c.印刷术对社会发展的贡献：学生需要理解印刷术如何促进了知识的传播和文化的繁荣，以及它对经济、教育等领域的影响。

-举例：讨论印刷术如何帮助书籍大规模生产，降低了知识获取的成本。

2.教学难点：

a.印刷术的技术细节：学生对印刷过程中技术细节的理解可能存在困难，如活字印刷中字模的铸造、油墨的使用、印刷压力的控制等。

-突破方法：通过互动讨论和实践活动，让学生亲手操作，加深对技术细节的理解。

b.印刷术的历史影响：学生可能难以把握印刷术在历史长河中的重要地位和深远影响。

-突破方法：通过历史案例分析，如印刷术如何改变了中世纪欧洲的知识传播方式，以及对中国古代文化的影响。

c.印刷术与现代印刷技术的联系与区别：学生可能难以理解传统印刷术与现代印刷技术之间的联系和差异。

-突破方法：对比展示传统印刷术与现代印刷技术的图片和视频资料，让学生直观感受两者的异同。

d.实践活动中的技能掌握：学生在实践操作中可能遇到如何正确排版、均匀涂墨和压印等技术难题。

-突破方法：教师进行分组指导，个别辅导，确保每个学生都能掌握基本操作技能。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲述印刷术的发明背景、发展历程及其对社会的影响，激发学生的学习兴趣。

-结合历史故事，如王祯的《农书》印刷，增强课堂趣味性。

b.讨论法：针对印刷术的技术原理和社会影响，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

-提出问题，如“印刷术的发明如何改变了人类的生活？”引导学生进行深入思考。

c.实验法：设计实践活动，让学生亲自动手体验活字印刷，加深对印刷技术的理解，提高学生的实践操作能力。

-学生在实验中学习排版、涂墨、印刷等基本技能，感受印刷术的巧妙设计。

2.教学手段：

a.多媒体设备：运用PPT、视频等教学资源，展示印刷术的历史图片、操作流程和现代印刷技术，使抽象的知识形象化。

-通过动画演示活字印刷的整个过程，帮助学生直观理解印刷原理。

b.教学软件：利用教学软件模拟印刷过程，让学生在虚拟环境中体验印刷操作，提高学生的学习积极性。

-使用互动软件，让学生通过拖拽、点击等操作完成印刷模拟，增强学习趣味性。

c.实物展示：准备印刷术相关的实物，如活字、印刷机等，让学生近距离观察和触摸，增强学习体验。

-展示不同年代的印刷品，让学生感受印刷术的历史变迁和艺术价值。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《推动社会发展的印刷术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过书籍和报纸？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索印刷术的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解印刷术的基本概念。印刷术是一种将文字和图像复制到纸张上的技术。它是知识传播和文明进步的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了印刷术在古代欧洲文艺复兴时期的广泛应用，以及它如何推动了文化的繁荣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调印刷术的发明背景和基本原理这两个重点。对于难点部分，如活字印刷和木版印刷的区别，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与印刷术相关的实际问题，如“印刷术的发展如何影响现代出版业？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活字印刷操作。这个操作将演示印刷术的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和印刷操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“印刷术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了印刷术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对印刷术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：

-学生理解了印刷术的发明背景、发展历程及其在历史上的重要地位。

-学生掌握了活字印刷和木版印刷的基本原理，能够描述印刷过程中的关键步骤。

-学生了解了印刷术对社会、文化、经济等方面的影响，认识到科技发明对人类文明的推动作用。

2.技能提升：

-学生通过实践活动，亲自体验了活字印刷的操作，提升了动手能力和实践技能。

-学生在分组讨论和实验操作中，学会了合作、沟通和分享，提高了团队合作能力。

-学生通过观察、分析和解决问题的过程，培养了科学探究能力和创新思维。

3.情感态度：

-学生对印刷术产生了浓厚的兴趣，激发了他们对科技发明和历史文化的好奇心。

-学生在了解印刷术的历史贡献后，增强了民族自豪感和文化认同感。

-学生通过学习印刷术的发展历程，认识到科技的重要性，树立了追求科技创新的价值观。

4.应用拓展：

-学生能够将印刷术的知识运用到实际生活中，例如分析现代印刷技术的发展趋势，关注印刷术在书籍、广告等领域的应用。

-学生将印刷术的学习与语文、历史、艺术等其他学科知识相结合，形成了跨学科的综合素养。

-学生在课后主动查阅相关资料，深入研究印刷术的发展历程，拓展了知识视野。

5.思维发展：

-学生在学习印刷术的过程中，学会了从历史角度审视科技发展，培养了批判性思维。

-学生通过小组讨论，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，形成了开放、包容的思维方式。

-学生在解决问题的过程中，学会了运用逻辑思维和创造性思维，提高了思维品质。板书设计①重点知识点：

-印刷术的发明背景

-活字印刷和木版印刷的基本原理

-印刷术对社会发展的影响

②关键词：

-发明背景：社会需求、技术条件

-活字印刷：字模、排版、印刷

-木版印刷：雕刻、刷版、印刷

-社会影响：文化传播、教育普及、经济繁荣

③重点语句：

-"印刷术的发明是人类文明发展的重要里程碑。"

-"活字印刷的发明使得书籍的复制变得更加快捷和高效。"

-"木版印刷使图像和文字的复制变得更加容易。"

-"印刷术的发展推动了知识的传播和文化的繁荣。"

2.板书设计要求：

-条理清楚：将重点知识点、关键词和重点语句按照逻辑顺序进行排列，形成清晰的思维导图。

-重点突出：使用不同的颜色、字体或符号来标注重点内容，使学生一目了然。

-简洁明了：避免过多的文字，使用简洁的语言表达核心概念。

-艺术性和趣味性：在板书中加入一些插图或设计元素，如印刷机的简图、活字印刷的动画等，增加视觉效果和学习趣味性。课堂1.课堂评价：

-通过提问和观察，了解学生对印刷术的基本概念、原理和应用的理解程度。

-观察学生在实践活动中的操作技能和合作能力，评估学生的实践能力。

-通过课堂讨论，评估学生的思考能力和创新思维，鼓励学生提出自己的观点和想法。

-及时发现学生存在的问题，进行个别辅导和指导，确保每个学生都能跟上课程进度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，评估学生对印刷术知识的掌握程度。

-提供及时的反馈和鼓励，帮助学生发现自身的不足并进行改进。

-鼓励学生在作业中发挥创意，提出自己的见解和思考，培养学生的创新思维。

-通过作业评价，了解学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。教学反思与改进在上完《推动社会发展的印刷术》这一章节后，我对教学过程进行了反思，并识别出了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解印刷术的发明背景和历史意义方面还存在一些困难。他们可能需要更多的历史背景知识来更好地理解印刷术的重要性。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加入一些相关的历史背景介绍，例如古腾堡印刷术的发明如何推动了文艺复兴和宗教改革。

其次，学生在实践活动中的技能掌握也出现了一些问题。有些学生在活字印刷的操作中遇到了困难，如字模的制作、排版和印刷步骤。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中提供更多的个别辅导和指导，确保每个学生都能掌握基本操作技能。

此外，我还发现学生在小组讨论中的参与度不高，有些学生可能缺乏主动思考和表达自己的观点。为了激发学生的思考和创造力，我计划在未来的教学中增加一些开放性的问题，鼓励学生提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

最后，我对教学评价的方式也进行了一些反思。我发现通过提问、观察和测试来了解学生的学习情况是非常有效的，但我也意识到需要更多的反馈和鼓励来激发学生的学习动力。因此，我计划在未来的教学中更加注重及时的反馈和鼓励，帮助学生发现自身的不足并进行改进。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《印刷术的发明与传播》、《活字印刷术的历史》等书籍或文章，了解印刷术的发展历程和不同文化背景下的影响。

-视频资源：观看与印刷术相关的纪录片，如《印刷术的奇迹》等，直观了