江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第三单元 第三课时 在那银色的月光下教案1000字

江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第三单元第三课时在那银色的月光下教案1000字主备人备课成员教材分析本课程是针对江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册第三单元第三课时“在那银色的月光下”设计的教案。本课时主要内容是学习并欣赏《在那银色的月光下》这首歌曲，让学生通过音乐感受月光的美妙，培养学生的音乐欣赏能力和情感体验。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习《在那银色的月光下》这首歌曲，培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力和情感体验。通过学习歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生感受月光的美妙，激发他们对美好生活的向往和追求。同时，通过歌曲的学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，使他们能够在音乐活动中相互合作、共同进步。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生学会演唱《在那银色的月光下》这首歌曲，并理解歌曲所表达的意境和情感。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）歌曲旋律的学习：学生需要掌握歌曲的基本旋律，能够准确地演唱出每一个音符，并注意音准和节奏的准确性。

（2）歌词的理解和表达：学生需要理解歌词的含义，并能用自己的语言表达出歌曲所表达的情感和意境。

（3）歌曲的演唱技巧：学生需要掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音和音色的控制，以确保演唱效果的优美和流畅。

2.教学难点

本节课的难点是学生可能对歌曲的旋律和节奏感到困难，以及可能对歌词的理解和表达存在障碍。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）旋律的掌握：学生可能对歌曲的旋律感到难以把握，难以准确地演唱出每一个音符，需要教师提供更多的指导和示范。

（2）节奏的掌握：学生可能对歌曲的节奏感到难以掌握，需要教师提供更多的练习和指导，以帮助学生掌握正确的节奏。

（3）歌词的理解和表达：学生可能对歌词的含义和表达方式感到难以理解，需要教师提供更多的解释和引导，以帮助学生理解和表达歌词的含义。

教师需要针对这些难点，采取有效的教学方法，如分组练习、示范演唱、节奏训练等，帮助学生突破难点，掌握歌曲的核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、音乐播放软件（如网易云音乐、QQ音乐等）。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，如智慧课堂、云课堂等。

3.信息化资源：与本节课相关的音乐视频、教学课件、歌曲简谱等。

4.教学手段：分组讨论、示范演唱、节奏训练、音乐游戏等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在那银色的月光下》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢月光下的景色吗？你们有没有在月光下唱过歌呢？”

展示一些关于月光的美丽图片或视频片段，让学生初步感受月光的魅力。

简短介绍《在那银色的月光下》这首歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲背景和风格讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的背景和风格，为歌曲的学习打下基础。

过程：

讲解歌曲的创作背景，包括作者、创作年代等。

详细介绍歌曲的风格特点，如旋律、节奏、歌词等。

通过实例或案例，让学生更好地理解歌曲的实际应用或作用。

3.歌曲学习与演唱（20分钟）

目标：通过学习歌曲，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，并能准确地演唱出来。

过程：

播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

教授歌曲的旋律和节奏，让学生跟随音乐练习。

教授歌曲的歌词，让学生跟随音乐演唱。

4.歌曲解析与情感体验（10分钟）

目标：通过对歌曲的解析，让学生深入理解歌曲的情感内涵，提高他们的情感体验能力。

过程：

分析歌曲的歌词，让学生理解歌曲所表达的情感和意境。

引导学生通过音乐感受月光的美妙，激发他们对美好生活的向往和追求。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的背景、风格、学习与演唱等。

强调歌曲在音乐学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.歌曲背景：介绍歌曲的创作者、创作年代和创作背景，让学生了解歌曲的历史和文化背景。

2.歌曲风格：分析歌曲的风格特点，如旋律、节奏、歌词等，让学生了解歌曲的艺术特点。

3.歌曲结构：讲解歌曲的结构，包括歌曲的旋律、节奏、和声等，让学生了解歌曲的基本组成元素。

4.歌曲旋律：教授歌曲的旋律，让学生掌握歌曲的基本旋律，能够准确地演唱出每一个音符。

5.歌曲节奏：教授歌曲的节奏，让学生掌握歌曲的节奏，能够准确地演唱出每一个节奏。

6.歌曲歌词：分析歌曲的歌词，让学生理解歌词的含义，并能用自己的语言表达出歌曲所表达的情感和意境。

7.歌曲演唱技巧：教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音和音色的控制，以确保演唱效果的优美和流畅。

8.歌曲情感体验：通过音乐感受月光的美妙，激发学生对美好生活的向往和追求。

9.歌曲欣赏：通过欣赏歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和情感体验。

10.歌曲应用：引导学生思考歌曲在现实生活中的应用，如歌曲的演唱、音乐创作等。板书设计1.歌曲背景：

①《在那银色的月光下》创作者：XX

②创作年代：XX

③创作背景：XX

2.歌曲风格：

①旋律特点：XX

②节奏特点：XX

③歌词特点：XX

3.歌曲结构：

①旋律结构：XX

②节奏结构：XX

③和声结构：XX

4.歌曲旋律：

①旋律线：XX

②旋律进行：XX

③旋律音色：XX

5.歌曲节奏：

①节奏型：XX

②节奏变化：XX

③节奏感：XX

6.歌曲歌词：

①歌词内容：XX

②歌词情感：XX

③歌词意境：XX

7.歌曲演唱技巧：

①呼吸控制：XX

②发音技巧：XX

③音色控制：XX

8.歌曲情感体验：

①情感表达：XX

②情感传递：XX

③情感共鸣：XX

9.歌曲欣赏：

①音乐欣赏：XX

②情感体验：XX

③艺术感悟：XX

10.歌曲应用：

①演唱实践：XX

②音乐创作：XX

③生活应用：XX作业布置与反馈1.作业布置

（1）歌曲演唱练习：要求学生在家中独自演唱《在那银色的月光下》，并录制视频上传至在线教学平台。

（2）歌曲解析报告：要求学生撰写一篇关于《在那银色的月光下》的歌曲解析报告，包括歌曲的背景、风格、结构、旋律、节奏、歌词等方面的内容。

（3）歌曲情感体验：要求学生在家中独自欣赏《在那银色的月光下》，并记录下自己的情感体验和感悟。

2.作业反馈

（1）歌曲演唱练习：教师将对学生的演唱视频进行批改和反馈，指出存在的问题，如音准、节奏、发音等，并提出改进建议。

（2）歌曲解析报告：教师将对学生的报告进行批改和反馈，指出存在的问题，如内