人教版 美术三年级上册第11课 各式各样的鞋 教案

人教版美术三年级上册第11课各式各样的鞋教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课为人教版美术三年级上册第11课《各式各样的鞋》的示范课。主要教学内容是让学生了解和掌握鞋子的基本画法和设计方法，通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对美术的兴趣和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过简单的绘画和设计，对本节课的内容有一定的了解和基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握鞋子的画法和设计方法，提高自己的美术水平。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：审美、创造和观察。首先，通过观察不同种类的鞋子，学生将培养自己的审美能力，了解鞋子的美感和设计原则。其次，学生将运用已有的知识，通过创造性的思考和设计，绘制出独具特色的鞋子作品，提高自己的创造力。最后，学生通过观察鞋子的细节和特点，培养自己的观察能力，学会发现生活中的美。通过这三个方面的培养，学生将提升自己的美术素养，增强对美术的兴趣和热爱。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握鞋子的基本画法：本节课的重点是让学生掌握鞋子的基本画法，包括鞋子的轮廓、细节和色彩搭配。教师可以通过示范和讲解，引导学生了解鞋子的结构，学会如何绘制鞋子的基本形状和纹理。

（2）设计独特的鞋子作品：学生需要运用创造性的思维，结合自己的兴趣和灵感，设计出独具特色的鞋子作品。教师可以提供一些设计灵感和参考素材，引导学生发挥自己的想象力，创作出有趣且富有创意的鞋子作品。

（3）培养审美能力：通过观察和分析不同种类的鞋子，学生将培养自己的审美能力，了解鞋子的美感和设计原则。教师可以引导学生关注鞋子的色彩、形状、材质等方面的特点，帮助他们学会欣赏和评价鞋子的美感。

2.教学难点

（1）鞋子的细节处理：学生在绘制鞋子时，往往忽略鞋子的细节处理，如鞋带、鞋跟、鞋垫等部分的绘制。教师可以通过示范和指导，引导学生注意鞋子的细节，学会如何生动地表现鞋子的质感和立体感。

（2）创意思维的激发：学生在设计鞋子时，可能会遇到创意思维不足的问题。教师可以提供一些设计灵感和参考素材，引导学生开展头脑风暴，激发他们的创意思维，帮助他们创作出独特且富有创意的鞋子作品。

（3）审美能力的提升：学生在对鞋子进行欣赏和评价时，可能会遇到审美能力不足的问题。教师可以引导学生关注鞋子的色彩、形状、材质等方面的特点，通过对比和分析，帮助他们提升审美能力，更好地欣赏和评价鞋子的美感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版美术三年级上册第11课各式各样的鞋》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同种类的鞋子图片、鞋子的设计草图等。这些资源可以帮助学生更直观地了解鞋子的结构和设计方法，激发他们的学习兴趣和创造力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行鞋子的制作实验，需要准备足够的材料，如纸张、画笔、颜料等，并确保这些材料的质量符合教学要求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成工作坊的形式，让学生在小组合作中进行讨论和实践，提高他们的合作能力和创造力。同时，确保教室的光线充足，以便于学生进行绘画和设计工作。

5.评估材料：准备评估学生学习成绩的材料，如评分标准、作品展示板等。这些材料可以帮助教师及时了解学生的学习情况，为学生提供反馈和指导。

6.安全指导：如果涉及实验或实践活动，为学生提供安全指导，确保学生在操作过程中的人身安全。例如，在使用颜料时，提醒学生避免颜料沾染衣物，使用画笔时要轻柔以免划伤手指等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握鞋子的画法和设计方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验鞋子的画法和设计方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鞋子的画法和设计方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握鞋子的画法和设计方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鞋子的画法和设计方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的鞋子的画法和设计方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课为人教版美术三年级上册第11课《各式各样的鞋》的教学设计，主要知识点如下：

1.鞋子的基本画法：学习如何绘制鞋子的基本形状、轮廓、细节和色彩搭配。掌握鞋子的结构和设计原则，能够准确地表现鞋子的质感和立体感。

2.鞋子的设计方法：学习如何进行鞋子的设计，包括鞋子的形状、颜色、图案等方面的创意和搭配。培养学生的创造力和想象力，能够设计出独特且富有创意的鞋子作品。

3.鞋子的审美评价：通过观察和分析不同种类的鞋子，培养学生的审美能力，了解鞋子的美感和设计原则。学习如何欣赏和评价鞋子的美感，提高对美术的鉴赏能力。

4.创新思维的培养：在学习鞋子的设计和制作过程中，鼓励学生展开创意思维，结合自己的兴趣和灵感，创作出独具特色的鞋子作品。培养学生的创新意识和创造力。

5.观察能力的提升：通过观察鞋子的细节和特点，提升学生的观察能力。学习如何仔细观察事物的外观和结构，培养对细节的关注和描绘能力。板书设计1.板书结构：条理清晰，重点突出

-①课程主题：用醒目的大字写出“各式各样的鞋”作为课程主题，明确本节课的学习内容。

-②学习目标：列出本节课的学习目标，包括掌握鞋子的基本画法、设计方法、审美评价等，帮助学生明确学习方向。

-③教学内容：详细列出本节课的教学内容，包括鞋子的基本画法、设计方法、审美评价等，让学生了解本节课的学习重点。

-④学习步骤：清晰地列出本节课的学习步骤，包括自主探索、课堂学习和课后拓展等，帮助学生掌握学习过程。

2.板书设计：艺术性和趣味性

-①利用图文结合：在板书中适当运用图文结合的方式，如绘制鞋子图案、设计草图等，使板书更具生动性和直观性，提高学生的学习兴趣。

-②色彩搭配：运用色彩搭配，使板书更具艺术性。例如，使用鲜艳的颜色标注重点内容，或者用不同的颜色区分不同的学习环节，增强学生的视觉感受。

-③设计元素：在板书中适当加入设计元素，如图案、边框等，使板书更具趣味性。例如，用创意的图案装饰板书，或者用有趣的边框框住重点内容，吸引学生的注意力。

-④互动环节：设计互动环节，如提问、讨论等，激发学生的主动性和参与感。例如，在板书中留出空白区域，鼓励学生提出问题或者分享自己的观点，促进学生之间的互动和交流。

3.板书内容：简洁明了

-①突出重点：在板书中突出重点内容，使用加粗、高亮等手段，帮助学生抓住关键信息。

-②精简文字：尽量使用简洁明了的文字表达，避免冗长的句子或复杂的词汇，提高学生的理解能力。

-③关键词汇：使用关键词汇标注重点知识点，帮助学生记忆和复习。

-④逻辑清晰：保持板书的逻辑清晰，按照一定的顺序排列知识点，使学生容易理解和跟随。教学反思与改进本节课的教学结束后，我将进行教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。在未来的教学中，我将制定改进措施并计划实施。

首先，我会在课后收集学生的反馈，了解他们对本节课的满意度和建议。通过学生的反馈，我可以了解他们在学习过程中的困惑和问题，以及他们对教学方法的看法。这将有助于我评估教学效果，并识别需要改进的地方。

其次，我将根据学生的反馈和自己的观察，对教学方法进行调整和改进。例如，如果我发现学生在学习鞋子的基本画法时遇到困难，我将增加更多的示范和讲解，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。如果我发现