人教版音乐 七年级下册 第六单元 音乐之声 教案

人教版音乐七年级下册第六单元音乐之声教案主备人备课成员教材分析本教案以人教版音乐七年级下册第六单元“音乐之声”为蓝本，旨在通过深入挖掘课本中的音乐元素，帮助学生更好地理解和欣赏音乐，培养他们的音乐素养。

本单元共包括四首歌曲：《月光下的凤尾竹》、《茉莉花》、《康定情歌》和《送别》。每首歌曲都具有独特的风格和情感，通过学习这些歌曲，学生可以了解到不同地域、不同民族的音乐特色。

在教学过程中，我将采用讲解、示范、互动等多种教学方法，引导学生从旋律、节奏、和声等方面深入分析歌曲，感受音乐的魅力。同时，结合课本中的音乐理论知识，帮助学生建立起对音乐的全面认识。

1.了解不同地域、不同民族的音乐特色；

2.学会分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点；

3.培养对音乐的欣赏能力和审美情趣；

4.掌握一定的音乐理论知识。

在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所收获。核心素养目标本节课以人教版音乐七年级下册第六单元“音乐之声”为蓝本，旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.音乐实践能力：通过学习四首歌曲《月光下的凤尾竹》、《茉莉花》、《康定情歌》和《送别》，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高他们的音乐实践能力。

2.音乐鉴赏能力：通过对歌曲的旋律、节奏、和声等方面的深入分析，培养学生对音乐的鉴赏能力，使他们能够更好地理解和欣赏音乐。

3.音乐文化素养：通过学习不同地域、不同民族的音乐特色，使学生了解音乐文化，提高他们的音乐文化素养。

4.音乐创新能力：鼓励学生对歌曲进行改编和创新，培养他们的音乐创新能力。

5.音乐情感态度：通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱之情，使他们在音乐中找到情感的寄托。重点难点及解决办法1.重点：

（1）歌曲的旋律、节奏、和声等方面的分析；

（2）不同地域、不同民族的音乐特色；

（3）音乐理论知识的学习与运用。

2.难点：

（1）歌曲的节奏感与旋律的把握；

（2）音乐创新能力的培养；

（3）音乐情感态度的培养。

解决办法：

（1）通过示范、互动、小组合作等形式，引导学生深入分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，帮助他们理解和掌握；

（2）运用多媒体教学资源，展示不同地域、不同民族的音乐特色，增强学生的直观感受；

（3）结合音乐理论知识的学习，通过案例分析、实践操作等方法，提高学生的音乐实践能力；

（4）鼓励学生积极参与音乐创作和表演，培养他们的音乐创新能力和情感态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲授法向学生介绍音乐的基本知识和技能，如旋律、节奏、和声等，帮助学生建立起对音乐的全面认识。

（2）讨论法：在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对音乐的理解和感受，通过互动交流，提高他们的音乐鉴赏能力。

（3）案例研究法：我将选取一些典型的音乐作品，让学生通过案例研究，深入了解作品的背景、风格和特点，培养他们的音乐实践能力。

（4）项目导向学习法：我鼓励学生参与音乐创作和表演项目，通过实际操作，培养他们的音乐创新能力和情感态度。

2.教学策略

（1）情境创设：在教学过程中，我将创设与音乐相关的教学情境，如音乐欣赏、音乐创作等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

（2）分组合作：我将组织学生进行小组合作，让他们共同完成音乐作品的学习和分析，通过互动交流，提高他们的音乐实践能力。

（3）反馈与评价：我将对学生的学习过程和成果进行及时的反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况，提高他们的学习效果。

（4）鼓励与激励：我将鼓励学生在学习过程中积极思考、勇于尝试，通过激励措施，激发他们的学习动力和创造力。

3.教学媒体和资源的使用

（1）多媒体课件：我将使用多媒体课件，展示音乐作品的图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

（2）音乐软件：我将使用音乐软件，如音乐制作软件、音乐编辑软件等，让学生进行音乐创作和表演，提高他们的音乐实践能力。

（3）在线资源：我将利用在线音乐资源，如音乐网站、音乐视频等，丰富学生的音乐学习资源，提高他们的音乐鉴赏能力。

（4）实物教具：我将使用实物教具，如乐器、音乐书籍等，让学生亲身体验音乐的魅力，提高他们的音乐实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐之声的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐之声是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐之声的图片或视频片段，让学生初步感受音乐之声的魅力或特点。

简短介绍音乐之声的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐之声基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐之声的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐之声的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐之声的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解音乐之声的实际应用或作用。

3.音乐之声案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐之声的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐之声案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐之声的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐之声解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论音乐之声的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐之声相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐之声的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐之声的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐之声的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐之声在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐之声。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐之声的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）音乐之声相关书籍：《音乐之声》、《音乐之声的故事》、《音乐之声：从古典到现代》等，帮助学生深入了解音乐之声的背景、历史和影响。

（2）音乐之声相关纪录片：《音乐之声》、《音乐之声的制作》、《音乐之声：幕后故事》等，通过视频资料，让学生更直观地了解音乐之声的制作过程和艺术特点。

（3）音乐之声相关音乐专辑：《音乐之声》、《音乐之声：原声带》、《音乐之声：经典歌曲》等，通过欣赏原声带，感受音乐之声的魅力。

（4）音乐之声相关网络资源：音乐之声的官方网站、音乐之声的社交媒体账号、音乐之声的论坛和博客等，提供最新的音乐之声新闻和信息。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍，深入了解音乐之声的背景、历史和影响，提升自己的音乐素养。

（2）观看相关纪录片，了解音乐之声的制作过程和艺术特点，提高自己的音乐鉴赏能力。

（3）欣赏音乐之声的原声带，感受音乐之声的魅力，提升自己的音乐审美能力。

（4）关注音乐之声的官方网站、社交媒体账号、论坛和博客等，了解最新的音乐之声新闻和信息，拓宽自己的音乐视野。

（5）参加音乐之声相关的音乐会、讲座和活动，与音乐爱好者交流，提升自己的音乐实践能力。

（6）尝试创作自己的音乐作品，运用音乐之声的技巧和风格，提升自己的音乐创新能力。

（7）通过音乐之声的学习，思考音乐在现实生活中的作用和意义，提升自己的音乐文化素养。课后作业1.结合本节课所学内容，请谈谈你对音乐之声的理解和认识。

2.请选取一首本节课所学歌曲，分析其旋律、节奏、和声等方面的特点，并谈谈你的感受。

3.请结合本节课所学内容，谈谈你对音乐之声在现实生活中的作用和意义的理解。

4.请尝试创作一首简单的音乐作品，运用本节课所学音乐之声的技巧和风格。

5.请查阅相关资料，了解音乐之声的历史和发展，整理成一份报告。

示例题型及答案：

1.结合本节课所学内容，请谈谈你对音乐之声的理解和认识。

答案：音乐之声是指通过音乐传达出的情感和信息，具有强烈的感染力和表现力。它能够激发人们的情感共鸣，提升人们的审美能力，丰富人们的精神世界。

2.请选取一首本节课所学歌曲，分析其旋律、节奏、和声等方面的特点，并谈谈你的感受。

答案：《月光下的凤尾竹》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，其旋律优美，节奏流畅，和声丰富。在欣赏这首歌曲时，我感受到了一种宁静和温馨的氛围，仿佛置身于月光下的凤尾竹林中。

3.请结合本节课所学内容，谈谈你对音乐之声在现实生活中的作用和意义的理解。

答案：音乐之声在现实生活中具有重要的作用和意义。它能够调节情绪，缓解压力，提高生活质量。同时，音乐之声还能够促进人际交流，增进友谊，加强团队凝聚力。

4.请尝试创作一首简单的音乐作品，运用本节课所学音乐之声的技巧和风格。

答案：我尝试创作了一首简单的音乐作品，运用了本节课所学音乐之声的技巧和风格。在创作过程中，我注重旋律的流畅性和节奏的稳定性，同时运用了丰富的和声，使作品具有层次感和感染力。

5.请查阅相关资料，了解音乐之声的历史和发展，整理成一份报告。

答案：音乐之声的历史可以追溯到古代，它随着人类社会的进步而不断发展。在不同的历史时期，音乐之声呈现出不同的风格和特点。从古典音乐到现代音乐，音乐之声不断融入新的元素和创新，为人们带来无尽的听觉享受。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了音乐之声的相关知识，包括音乐之声的定义、特点、历史和影响。通过学习，我们了解到音乐之声是一种具有感染力和表现力的音乐形式，能够激发人们的情感共鸣，提升人们的审美能力。我们还学习了音乐之声的分类和风格，以及如何欣赏和分析音乐之声。在课堂上，我们还通过实例和案例，深入了解了音乐之声在现实生活中的作用和意义。通过本节课的学习，我们希望同学们能够更加深入地理解音乐之声，提升自己的音乐素养和审美能力。

2.当堂检测

为了巩固本节课所学知识，我们将进行当堂检测。请同学们认真作答，检验自己的学习成果。

（1）请简要回答音乐之声的定义和特点。

答案：音乐之声是一种具有感染力和表现力的音乐形式，能够激发人们的情感共鸣，提升人们的审美能力。音乐之声的特点包括旋律优美、节奏流畅、和声丰富等。

（2）请列举出三种音乐之声的分类和风格。

答案：音乐之声的分类和风格包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。其中，古典音乐注重旋律和和声，流行音乐注重节奏和旋律，民族音乐注重地域特色和民族风格。

（3）请简述如何欣赏和分析音乐之声。

答案：欣赏音乐之声时，可以从旋律、节奏、和声等方面入手，感受音乐的优美和情感表达。分析音乐之声时，可以关注歌曲的背景、创作意图、音乐元素等方面，深入理解音乐的内涵和意义。

（4）请谈谈音乐之声在现实生活中的作用和意义。

答案：音乐之声在现实生活中具有调节情绪、缓解压力、提高生活质量的作用。同时，音乐之声还能够促进人际交流、增进友谊、加强团队凝聚力等。通过音乐之声，我们可以更好地表达自己的情感和思想，丰富自己的精神世界。

（5）请结合实例，谈谈你对音乐之声的理解和认识。

答案：我通过学习《月光下的凤尾竹》这首歌曲，对音乐之声有了更深刻的认识。这首歌曲旋律优美，节奏流畅，和声丰富，能够让我感受到一种宁静和温馨的氛围。通过这首歌曲，我理解到音乐之声是一种具有感染力和表现力的音乐形式，能够激发人们的情感共鸣，提升人们的审美能力。教学反思本节课我教授了音乐之声的相关知识，通过讲解、讨论和案例分析，帮助学生理解和欣赏音乐。在教学过程中，我注重引导学生的积极参与和互动，鼓励他们分享自己的感受和理解。同时，我也使用了多媒体课件和音乐软件，让学生更直观地感受音乐的魅力。

在课堂小结