苏少版三年级下册第五单元 赶花会 教案

苏少版三年级下册第五单元赶花会教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是苏少版三年级下册第五单元《赶花会》的相关知识。本节课主要通过学习《赶花会》这首歌曲，让学生感受和体验中国传统文化的魅力，了解中国传统音乐的特点和风格。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学过一些简单的音乐知识和歌曲，对本节课的学习有一定的基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际有一定的联系，可以激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：音乐审美、文化理解和创造性思维。通过学习《赶花会》这首歌曲，学生能够感知和欣赏中国传统音乐的独特魅力，培养音乐审美能力；同时，通过对中国传统文化的了解，学生能够增强对文化多样性的认识，提高文化理解能力；此外，在创作和表现活动中，学生能够运用已有的音乐知识，发挥创造性思维，从而提升自身的艺术创造力。三、学情分析在三年级下册的教学过程中，我发现学生们对音乐的兴趣日益增长，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的乐理知识、节奏感和合唱技巧。在能力方面，学生们具有较强的模仿能力和一定的创造性思维，他们能够通过模仿和创作来表达自己的情感和想法。

然而，学生在音乐素质方面存在一定的差异。一部分学生具有较好的音乐天赋，对音乐有较高的敏感度和领悟力，而另一部分学生则在音乐方面相对较弱，对音乐的感知和理解能力较低。这种差异可能会对课堂的教学效果产生一定的影响。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较强的学习积极性和参与度，他们愿意主动参与课堂活动并进行音乐实践。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲并按照老师的指导进行学习。然而，也有一部分学生在课堂中可能存在注意力不集中、自律性较弱等问题，这可能会对课堂教学的顺利进行产生一定的影响。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重因材施教，充分考虑学生的个体差异。对于具有音乐天赋的学生，可以提供更多的挑战和机会，激发他们的潜能和兴趣；而对于音乐基础较弱的学生，则需要给予更多的关注和辅导，帮助他们提高音乐素质。

同时，在教学方法上，我将会采用多种教学手段和活动，如分组合作、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过鼓励学生参与课堂实践，培养他们的音乐技能和创造性思维。四、教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、音乐教材、钢琴、各种乐器（如吉他、鼓等）、音乐制作软件、白板、Markdown编辑器。

课程平台：学校内部的教学管理系统、音乐学习社区、在线音乐教学平台。

信息化资源：音乐教学视频、音乐作品演示、在线音乐练习题、音乐理论知识文档、在线音乐论坛、音乐创作软件。

教学手段：课堂讲解、示范演奏、分组讨论、音乐游戏、在线互动、项目式学习、创作展示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《赶花会》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《赶花会》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《赶花会》的图片或视频片段，让学生初步感受中国传统音乐的魅力或特点。

简短介绍《赶花会》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《赶花会》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《赶花会》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《赶花会》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《赶花会》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《赶花会》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《赶花会》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《赶花会》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《赶花会》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《赶花会》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《赶花会》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《赶花会》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《赶花会》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《赶花会》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《赶花会》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《赶花会》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《赶花会》的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.《赶花会》的背景知识：介绍《赶花会》的起源、历史和传统，让学生了解这首歌曲的文化底蕴。

2.音乐元素分析：《赶花会》的音乐元素，包括旋律、节奏、和声等，分析其特点和表现形式。

3.音乐符号与记谱：《赶花会》的乐谱知识，包括音符、节拍、音符时值等，让学生掌握基本的音乐记谱方法。

4.音乐表现技巧：《赶花会》在演奏中的各种技巧，如唱法、奏法等，指导学生正确运用这些技巧。

5.音乐欣赏与评价：《赶花会》的音乐风格、情感表达等，培养学生的音乐欣赏能力和评价能力。

6.音乐创作与实践：通过《赶花会》的学习，激发学生的创造力，让他们尝试创作自己的音乐作品。

7.音乐与文化：《赶花会》所体现的中国传统文化，如民间风俗、地域特色等，让学生了解音乐与文化的紧密联系。七、内容逻辑关系①《赶花会》的背景知识

-知识点：《赶花会》的起源、历史和传统

-关键词：起源、历史、传统、文化底蕴

-板书设计：标题《赶花会》背景，下方列出起源、历史、传统和文化底蕴等关键词，并用线条连接，形成清晰的逻辑关系。

②音乐元素分析

-知识点：《赶花会》的旋律、节奏、和声等音乐元素

-关键词：旋律、节奏、和声、特点、表现形式

-板书设计：标题音乐元素分析，下方列出旋律、节奏、和声等关键词，并用线条连接，标出其特点和表现形式。

③音乐符号与记谱

-知识点：《赶花会》的乐谱知识，包括音符、节拍、音符时值等

-关键词：乐谱、音符、节拍、音符时值、记谱方法

-板书设计：标题音乐符号与记谱，下方列出音符、节拍、音符时值等关键词，并用线条连接，展示记谱方法的步骤。

④音乐表现技巧

-知识点：《赶花会》的演奏技巧，如唱法、奏法等

-关键词：演奏技巧、唱法、奏法、运用

-板书设计：标题音乐表现技巧，下方列出唱法、奏法等关键词，并用线条连接，标出其运用方法。

⑤音乐欣赏与评价

-知识点：《赶花会》的音乐风格、情感表达等

-关键词：音乐欣赏、音乐风格、情感表达、评价能力

-板书设计：标题音乐欣赏与评价，下方列出音乐风格、情感表达等关键词，并用线条连接，展示评价能力的培养方法。

⑥音乐创作与实践

-知识点：《赶花会》的学习激发学生创造力，创作自己的音乐作品

-关键词：音乐创作、实践、创造力、音乐作品

-板书设计：标题音乐创作与实践，下方列出音乐创作、实践等关键词，并用线条连接，强调其激发创造力的重要性。

⑦音乐与文化

-知识点：《赶花会》所体现的中国传统文化，如民间风俗、地域特色等

-关键词：音乐文化、民间风俗、地域特色、文化联系

-板书设计：标题音乐与文化，下方列出民间风俗、地域特色等关键词，并用线条连接，展示音乐与文化的紧密联系。八、典型例题讲解1.题目：《赶花会》中哪个乐段表现了最为热烈的情绪？

答案：C段

解析：通过分析《赶花会》的乐段，可以发现C段是整首歌曲中最为热烈的部分，其节奏明快、旋律激昂，充满了喜庆的氛围。

2.题目：《赶花会》的节奏特点有哪些？

答案：对称节奏、附点节奏、切分节奏

解析：通过对《赶花会》的节奏进行分析，可以发现它包含了对称节奏、附点节奏和切分节奏等多种节奏特点，这些节奏的运用使得歌曲具有丰富的节奏变化和鲜明的个性。

3.题目：《赶花会》的旋律进行中，常见的音程有哪些？

答案：五度音程、三度音程、二度音程

解析：在《赶花会》的旋律进行中，常见的音程包括五度音程、三度音程和二度音程等，这些音程的运用使得旋律更