湘教版美术五年级下册第1课 巨匠童心 教案

湘教版美术五年级下册第1课巨匠童心教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘教版美术五年级下册第1课巨匠童心教案教材分析湘教版美术五年级下册第1课《巨匠童心》教案，主要围绕“巨匠童心”这一主题，让学生通过学习世界著名画家毕加索的作品，领略他的童心与创作风格，培养学生的审美能力和创新精神。本节课内容与课本紧密相连，通过观察、分析、实践等环节，让学生在掌握基本绘画技巧的同时，感受艺术大师的独特魅力。

本节课适用于五年级学生，依据学生的年龄特点和知识水平，教案在内容设置上既注重了基础知识的学习，又注重了学生能力的培养。在教学过程中，教师以引导为主，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高审美素养。

教学目标明确，重难点突出，教学方法灵活多样，如观察、讨论、实践等，旨在让学生在观察中学习，实践中提高。同时，教案还设置了丰富的课堂评价环节，以便教师及时了解学生掌握情况，为下一步教学提供有力依据。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。通过学习毕加索的作品，学生能够欣赏并分析其独特的创作风格，提高审美鉴赏能力；同时，通过模仿和实践，学生能够运用所学知识进行绘画创作，培养创新实践能力；此外，通过了解毕加索的艺术成就，学生能够理解不同文化背景下艺术创作的特点，提升文化理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，同时他们对一些著名画家和作品有了一定的了解。此外，学生在生活中也接触过各种风格的绘画作品，对美术有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢通过实践来掌握知识。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和创造力，能够进行简单的绘画创作。在学习风格上，他们更喜欢生动有趣、互动性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对毕加索的作品风格理解不够深入，难以把握其特点；（2）在绘画创作过程中，可能会遇到构思困难、技巧掌握不到位等问题；（3）对不同文化背景下艺术创作的理解和欣赏能力有待提高。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入和新知识环节，通过讲解毕加索的作品特点和创作背景，帮助学生了解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：分析毕加索的经典作品，让学生通过观察、讨论，深入理解其创作风格。

（3）项目导向学习法：学生在教师的引导下，进行绘画创作实践，培养审美鉴赏能力和创新实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示毕加索的作品，引导学生谈论对其作品的第一印象，激发学生的学习兴趣。

（2）新知识环节：讲解毕加索的作品特点和创作背景，让学生了解其艺术成就。

（3）案例分析环节：分析毕加索的经典作品，让学生通过观察、讨论，深入理解其创作风格。

（4）实践创作环节：学生在教师的引导下，进行绘画创作实践，培养审美鉴赏能力和创新实践能力。

（5）作品展示与评价环节：学生展示自己的作品，相互评价，提高审美鉴赏能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示毕加索的作品和相关的教学内容，方便学生观看和理解。

（2）视频：播放有关毕加索的纪录片或创作过程，让学生更直观地了解其创作风格。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和绘画工具，方便学生进行实践创作。

（4）画材：为学生提供绘画所需的画纸、画笔、颜料等物品，保障实践创作环节的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《巨匠童心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道谁是毕加索吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索毕加索的童心与创作风格。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解毕加索的基本概念。毕加索是20世纪最著名的画家之一，他的作品充满了童真和创新。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的毕加索作品。这些作品展示了他的独特创作风格，以及他如何通过艺术表达自己的童心。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调毕加索的童心和创作风格这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与毕加索作品相关的实际问题。

2.模仿创作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模仿创作。这个创作将演示毕加索的基本创作风格。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模仿创作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“毕加索的童心在艺术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了毕加索的基本概念、创作风格和童心的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对毕加索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的艺术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.毕加索的基本生平介绍：了解毕加索的生活年代、出生背景、艺术成就等。

2.毕加索的创作风格：掌握毕加索的独特创作风格，如线条、形状、色彩等方面的特点。

3.毕加索的童心：理解毕加索作品中展现出的童心和纯真，以及他在艺术创作中如何运用童心。

4.毕加索的代表作品：熟悉毕加索的代表作品，如《格尔尼卡》、《阿维尼翁的少女》等，并了解其背后的创作故事和意义。

5.艺术鉴赏能力：通过分析毕加索的作品，提高学生的艺术鉴赏能力，学会欣赏和评价艺术作品。

6.创新实践能力：在模仿创作环节，培养学生的创新实践能力，运用所学知识进行绘画创作。

7.文化理解能力：了解毕加索的艺术成就，理解不同文化背景下艺术创作的特点，提升文化理解能力。

8.审美素养：通过学习毕加索的作品，提高学生的审美素养，培养良好的审美观念。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生选择一幅毕加索的作品，进行深入分析，了解其创作背景、风格特点等，并写一篇500字左右的分析报告。

（2）请学生尝试模仿毕加索的创作风格，绘制一幅自己的作品，要求体现童心与创新。

（3）学生需要将作业成果以PPT或海报的形式进行展示，并准备不超过5分钟的讲解稿，向全班同学介绍自己的作业。

2.作业反馈：

（1）我将及时对学生的分析报告进行批改和反馈，关注学生的分析深度和理解程度，对于存在的问题，我将给出具体的改进建议。

（2）对于学生的绘画作品，我将从创意、技巧、构图等方面进行评价，对于不足之处，我将给出具体的改进意见，以帮助学生提高。

（3）在学生进行作业展示时，我将组织同学进行评价和讨论，鼓励大家提出建设性的意见，共同促进学生的学习进步。

（4）我将定期组织作业展评活动，将优秀的作业进行展示，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（5）对于在作业过程中遇到问题的学生，我将提供额外的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于毕加索的传记或艺术评论文章，如《毕加索传》、《毕加索的艺术世界》等，以深入了解毕加索的艺术生涯和创作理念。

（2）视频资源：建议学生观看纪录片《毕加索：狂热与天才》，了解毕加索的艺术创作过程和生活背景。

（3）线上资源：引导学生浏览艺术博物馆的官方网站，如巴黎毕加索博物馆、纽约现代艺术博物馆等，欣赏更多毕加索的作品和了解其展览信息。

2.拓展要求：

（1）学生需要在课后自主选择合适的拓展内容进行学习，可以是阅读、观看视频或浏览线上资源。

（2）学生可以根据自己的兴趣和能力，选择深入研究的方