一年级上册音乐教案 第五单元 小苹果苏少版

一年级上册音乐教案第五单元小苹果苏少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级上册音乐教案第五单元小苹果苏少版课程基本信息1.课程名称：一年级上册音乐

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，通过学习《小苹果》等歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，提高音乐鉴赏能力。

2.提升学生的音乐表现力，通过分组演唱、节奏打击等互动活动，鼓励学生积极参与，大胆表现自我。

3.加强学生的音乐创作意识，通过简单的音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养音乐创新能力。

4.增强学生的音乐文化认知，通过介绍歌曲的背景和文化意义，使学生了解音乐与文化的密切关系，提高音乐文化素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经掌握了基本的音乐节奏和简单音符的认识，对音乐课堂有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新歌曲的学习兴趣较高，特别是流行歌曲。他们喜欢通过唱歌和节奏打击来参与音乐活动。大部分学生具有平均的音乐能力，部分学生有较好的音乐表现力和创造力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的音乐节奏和音符时，部分学生可能会遇到困难。另外，在进行音乐创作活动时，一些学生可能会感到挑战，不知如何表达自己的创意。此外，学生对音乐文化的了解相对有限，需要在课堂上进行引导和拓展。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将采用讲授法，向学生介绍歌曲的背景、音乐节奏和音符等相关知识。

-讨论：学生将分组进行讨论，分享彼此对歌曲的理解和感受，促进思维的交流。

-案例研究：通过分析具体的音乐作品，使学生了解音乐与文化的关系，培养音乐文化素养。

-项目导向学习：学生将分组进行音乐创作活动，培养音乐创新能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将扮演歌曲中的角色，通过表演的方式感受音乐的节奏和情感。

-实验：学生将进行音乐实验，如尝试不同的演唱方式和节奏打击，探索音乐的多样性。

-游戏：设计音乐相关的游戏，如音乐接龙、节奏猜猜等，增加学生的参与度和乐趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT展示歌曲的乐谱、图片和相关背景信息，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

-视频：播放歌曲的MV或现场表演视频，让学生直观地感受音乐的魅力。

-在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生进行简单的音乐创作活动，激发创造力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的音乐知识点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的音乐学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.音乐审美能力的提升：学生能够更好地欣赏和理解《小苹果》等歌曲的音乐韵律和节奏，提高对音乐的鉴赏能力。

2.音乐表现力的增强：通过分组演唱、节奏打击等互动活动，学生将积极参与音乐表现，提升自己的音乐表现力。

3.音乐创作意识的培养：学生将能够运用简单的音乐创作方法，展示自己的创造力，增强音乐创作意识。

4.音乐文化认知的增强：通过介绍歌曲的背景和文化意义，学生将了解音乐与文化的密切关系，提高音乐文化素养。

5.团队合作和沟通能力的发展：在分组演唱和创作活动中，学生将学会与他人合作，提高团队合作和沟通能力。

6.自主学习能力的培养：学生将能够自主预习和复习音乐知识，培养自主学习的能力。

7.音乐技能的掌握：学生将掌握基本的音乐节奏和音符的认识，能够运用到其他音乐作品中。

8.学习兴趣的激发：通过有趣的音乐活动和实践操作，学生将培养对音乐的兴趣，激发学习的动力。

9.自我表达和自信心的提升：在音乐活动中，学生将有机会展示自己的才华和想法，增强自信心。

10.情感态度的培养：学生将通过音乐学习，培养对音乐的热爱和欣赏，提升情感素养。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将通过以下五个典型例题的讲解，帮助学生巩固所学的音乐知识。

例题1：《小苹果》的曲调分析

【题目】请分析《小苹果》的曲调特点。

【解答】

《小苹果》是一首以D大调为基础的四四拍歌曲。歌曲的曲调简洁明快，旋律线条流畅。主旋律以重复的音符和简单的节奏构成，易于学生理解和记忆。歌曲的高潮部分通过升高音调来表达情感，整体曲调充满活力和欢快的氛围。

例题2：《小苹果》的节奏打击

【题目】请根据《小苹果》的节奏打击进行演奏。

【解答】

《小苹果》的节奏打击以四分音符为基础，伴随着歌曲的旋律进行。学生可以使用手鼓、铃鼓等打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。例如，在歌曲的第一句“我种了一个小苹果”，可以用手鼓击打四分音符，以增强歌曲的节奏感。

例题3：《小苹果》的歌词创意编排

【题目】请对《小苹果》的歌词进行创意编排。

【解答】

学生可以以小组为单位，对《小苹果》的歌词进行创意编排。可以根据歌曲的主题和节奏，添加一些舞蹈动作或肢体语言，使歌曲更加生动有趣。例如，在歌曲的副歌部分，学生可以加入一些跳跃动作，以展现活力四溢的气氛。

例题4：《小苹果》的音乐创作

【题目】请以《小苹果》为蓝本，创作一首简单的音乐作品。

【解答】

学生可以根据《小苹果》的曲调和节奏，创作一首简单的音乐作品。可以尝试改变音调、节奏或添加一些音乐元素，如副歌、桥段等，使作品具有独特性。鼓励学生发挥创意，将自己的想法融入作品中。

例题5：《小苹果》的文化意义探讨

【题目】请探讨《小苹果》歌曲背后的文化意义。

【解答】

《小苹果》是一首流行歌曲，它传递了积极向上、快乐分享的精神。歌曲以简单易懂的旋律和歌词，展现了人们对美好生活的向往。通过学习《小苹果》，学生可以了解歌曲背后的文化意义，体会音乐与生活的紧密联系。教学反思与改进今天，我在教授一年级上册音乐《小苹果》这一课时，感觉课堂氛围很活跃，学生们都很投入地参与到了学习过程中。但在课后反思时，我发现仍有一些地方需要改进。

首先，在教学过程中，我注意到有些学生对节奏的掌握还不够熟练。这可能是因为我在讲解节奏时没有足够地示范和练习。在未来的教学中，我应该多设计一些节奏练习，让学生在实践中掌握节奏。

其次，我在讲解音乐创作时，发现一些学生对音乐创作的概念还不太清晰。这可能是因为我在讲解音乐创作时过于抽象，没有用具体的例子来解释。在未来的教学中，我应该用更多的实例来解释音乐创作的概念，帮助学生更好地理解。