第9课《线段重复巧绘制》示范教案

第9课《线段重复巧绘制》示范教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《线段重复巧绘制》是人教版小学美术四年级下册第9课的内容。本节课主要让学生了解和掌握线段的重复排列方法及其在绘画中的应用。通过观察、实践和创作，学生能够发现线段重复的规律，培养审美意识和创新精神。教材以生活中的实例为例，引导学生感受线段重复在艺术作品中的魅力，激发学生对美术的热爱和兴趣。

本节课的内容与学生的年龄特点和认知水平相符，通过简单的线段重复排列，让学生在绘画中发挥想象力和创造力。课程设计紧密结合教材，遵循教学实际，注重学生的参与和实践，使学生在轻松愉快的氛围中掌握线段重复的技巧。

教学过程中，教师将引导学生观察生活中的线段重复现象，让学生通过实际操作，体验线段重复排列的方法。在创作环节，学生可以根据自己的喜好，运用线段重复的技巧进行绘画创作，培养学生的审美意识和创新精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：审美意识、创新精神、观察能力和动手能力。通过观察生活中的线段重复现象，学生能够培养敏锐的审美意识，发现和感受线段重复在艺术作品中的美感。在创作过程中，学生将发挥自己的创新精神，运用线段重复的技巧进行绘画创作。同时，通过实际操作，学生能够提高自己的观察能力和动手能力，灵活运用线段重复的方法，完成自己的绘画作品。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了基础的绘画技巧，能够运用简单的线条和色彩进行绘画创作。同时，学生在生活中也一定程度地接触过线段重复的实例，如瓷砖、地砖等，对这些实例有一定的认识和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对美术课程充满兴趣，尤其是在绘画创作方面。他们具有较强的动手能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过观察、实践和合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习线段重复的技巧时，学生可能对线段重复的规律和排列方法感到困惑，不知如何运用到实际绘画中。此外，学生在创作过程中可能面临创意不足、构图不均等问题。因此，教师在教学过程中需要关注学生的学习进度，适时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成创作。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入和新知识环节，教师通过讲解线段重复的定义、特点和应用，帮助学生建立线段重复的概念。

（2）案例研究法：教师展示生活中的线段重复实例，引导学生观察、分析和讨论，让学生从中发现线段重复的规律。

（3）项目导向学习：学生通过实际操作，完成线段重复的绘画创作，培养学生的动手能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：教师通过展示生活中的线段重复实例，如瓷砖、地砖等，引导学生关注线段重复现象，激发学生的学习兴趣。

（2）新知识环节：教师讲解线段重复的定义、特点和应用，让学生了解线段重复的基本知识。

（3）实践操作环节：学生分组进行线段重复的绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。

（4）展示与评价环节：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示线段重复的实例和绘画技巧，帮助学生直观地了解线段重复的概念。

（2）视频：教师播放线段重复在艺术作品中的应用视频，让学生感受线段重复的魅力。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线绘画工具，方便学生进行线段重复的绘画创作。

（4）实物材料：教师准备线段重复的实物材料，如瓷砖、地砖等，让学生直观地感受线段重复的现象。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《线段重复巧绘制》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过线段重复排列的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线段重复排列的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解线段重复排列的基本概念。线段重复排列是指在一定的空间范围内，线段以一定的规律重复排列，形成有节奏和和谐感的视觉效果。它在艺术创作、设计、建筑等领域有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了线段重复排列在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线段重复排列的规律和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线段重复排列相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示线段重复排列的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“线段重复排列在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了线段重复排列的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线段重复排列的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

（1）《西方现代艺术史》：这本书详细介绍了西方现代艺术的发展历程，包括线段重复排列在艺术作品中的应用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解线段重复排列在艺术史上的地位和影响。

（2）《设计元素》：这本书系统地介绍了设计的基本元素和原理，其中包括线段重复排列在设计中的应用。阅读这本书，有助于学生掌握线段重复排列在实际设计中的运用方法。

（3）《建筑空间组合论》：这本书深入探讨了建筑空间组合的原理和方法，学生可以通过阅读了解线段重复排列在建筑设计中的应用和实践。

2.课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用课后时间，收集生活中线段重复排列的实例，如瓷砖、地砖、建筑装饰等，并分析其设计原理和审美价值。

（2）学生可以尝试自己创作一幅线段重复排列的绘画作品，可以是抽象的，也可以是具象的，充分发挥自己的想象力和创造力。

（3）学生可以研究线段重复排列在其他领域的应用，如数学、科学、计算机编程等，探索线段重复排列在不同领域中的重要作用。

（4）学生可以参观美术馆、设计展、建筑工地等，亲身感受线段重复排列在实际中的应用，提高自己的审美意识和实践能力。课后作业1.请学生运用线段重复排列的原理，设计一款属于自己的手机壁纸。要求壁纸中包含至少三种不同的线段重复排列方式，体现出创新和审美意识。

2.请学生观察家里的家具布局，分析其中是否运用了线段重复排列的原理，并就此进行一篇短文写作。

3.请学生选取一个自己喜欢的艺术家，研究其在作品中运用线段重复排列的实例，并进行简要的分析。

4.请学生尝试用线段重复排列的原理，设计一款简单的建筑设计模型，可以是对现有建筑的改进，也可以是完全的创新设计。

5.请学生收集自然界中运用线段重复排列的现象，如骨骼结构、树叶纹理等，并进行观察和绘图记录。板书设计①基本概念：以简洁的文字和图示，展示线段重复排列的定义和特点，让学生一目了然地了解线段重复排列的基本知识。

②重要性：通过列举线段重复排列在艺术、设计和建筑等领域的应用实例，让学生认识到线段重复排列的重要性。

③应用：以图示和案例的形式，展示线段重复排列在实际作品中的应用方法，引导学生理解和掌握线段重复排列的技巧。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，教师可以运用色彩、线条