第一单元第4课四、配插图 教案 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第一单元第4课四、配插图教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元第4课四、配插图教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版初中信息技术七年级上册的第一单元第4课。本课的主要目标是让学生学习如何为文档添加合适的插图，以提高文档的可读性和美观度。课程内容主要包括以下几个方面：

1.插入图片：学生将学习如何从文件中选择图片，并将其插入到文档中。

2.图片格式调整：学生将学习如何调整图片的大小和位置，以适应文档布局。

3.图片样式设置：学生将学习如何为图片添加边框、阴影等样式，以提高文档的美观度。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了如何使用文字处理软件进行基本的文档编辑，对软件界面有一定的熟悉度。

2.学生已经学习了一些关于图片的基本知识，如分辨率和尺寸等，这将为学习图片格式调整打下基础。

3.学生已经学习了一些关于文档样式设置的知识，如字体和段落格式等，这将为学习图片样式设置提供一定的参考。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。具体目标如下：

1.信息意识：通过学习如何为文档添加合适的插图，培养学生对信息的选择和处理能力，提高他们在实际生活中的信息素养。

2.数字化学习与创新：通过学习图片格式调整和样式设置的方法，培养学生运用数字化工具进行创新和解决问题的能力，激发他们对信息技术的兴趣和探索欲望。

3.信息社会责任：通过学习如何合理使用图片，培养学生尊重他人知识产权的意识，引导他们在使用信息时遵守法律法规，负责任地传播信息。重点难点及解决办法重点：

1.插入图片：学生需要掌握如何从文件中选择图片，并将其插入到文档中。

2.图片格式调整：学生需要学会如何调整图片的大小和位置，以适应文档布局。

3.图片样式设置：学生需要掌握如何为图片添加边框、阴影等样式，以提高文档的美观度。

难点：

1.图片格式调整：学生在调整图片大小和位置时，可能难以掌握精确的调整技巧。

2.图片样式设置：学生可能对如何为图片添加合适的样式感到困惑，难以达到预期的美观效果。

解决办法：

1.针对插入图片的重点，可以通过示范操作和实操练习，帮助学生掌握插入图片的步骤和技巧。

2.对于图片格式调整的难点，可以通过提供详细的操作步骤和示例文档，让学生在实践中逐步掌握调整技巧。

3.针对图片样式设置的难点，可以通过展示不同样式的图片效果，引导学生理解和选择合适的样式，同时提供实操练习，帮助学生掌握样式设置的技巧。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学软件等。

2.课程平台：电子白板、学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化资源：教学演示文稿、图片素材库、在线教程视频等。

4.教学手段：分组讨论、实操练习、问题解答、反馈评价等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：根据预习要求，阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.插入图片：如何从文件中选择图片，并将其插入到文档中。

2.图片格式调整：如何调整图片的大小和位置，以适应文档布局。

3.图片样式设置：如何为图片添加边框、阴影等样式，以提高文档的美观度。

4.图片插入后的基本操作：如何移动图片、调整图片大小、旋转图片等。

5.图片与文字的组合：如何将图片与文字进行组合，以实现图文混排的效果。

6.图片的裁剪与修饰：如何对图片进行裁剪，以及如何使用图片修饰工具对图片进行美化。

7.图片的链接与超链接：如何为图片添加链接和超链接，实现图片的交互功能。

8.图片的版式设置：如何设置图片的版式，包括对齐方式、环绕方式等，以实现图片与文字的合理布局。

9.图片的引用与编辑：如何引用图片，以及在引用图片后如何对图片进行编辑。

10.图片的版权问题：如何尊重他人知识产权，合理使用图片，避免侵权行为。

11.图片的存储与共享：如何将图片保存到不同的存储设备中，以及如何与他人共享图片。

12.图片的格式转换：如何将图片转换为不同的格式，以满足不同的使用需求。

13.图片的压缩与优化：如何对图片进行压缩和优化，以减少文件大小，提高加载速度。

14.图片的打印设置：如何设置图片的打印参数，包括纸张大小、打印方向、颜色模式等，以实现高质量的打印效果。

15.图片的参考线与标尺：如何使用图片的参考线和标尺功能，以帮助精确调整图片的位置和大小。

16.图片的颜色调整：如何对图片进行颜色调整，包括亮度、对比度、饱和度等，以改善图片的视觉效果。

17.图片的滤镜效果：如何为图片添加滤镜效果，以实现不同的艺术风格。

18.图片的蒙版与遮罩：如何使用图片的蒙版和遮罩功能，以实现图片的局部编辑和隐藏。

19.图片的图层操作：如何对图片进行图层操作，包括创建图层、调整图层顺序、合并图层等，以实现复杂的效果。

20.图片的动画效果：如何为图片添加动画效果，以实现动态展示效果。典型例题讲解例题1：

题目：请将以下图片插入到文档中，并调整图片大小以适应文档布局。

解答：

1.打开文档，将光标定位到需要插入图片的位置。

2.单击“插入”菜单，选择“图片”，然后选择要插入的图片文件。

3.插入图片后，右键点击图片，选择“大小和位置”。

4.在弹出的对话框中，调整图片的大小和位置，使其适应文档布局。

5.点击“确定”完成调整。

例题2：

题目：请为以下图片添加边框和阴影，以提高文档的美观度。

解答：

1.打开文档，找到需要添加边框和阴影的图片。

2.右键点击图片，选择“格式设置”。

3.在弹出的对话框中，选择“边框和阴影”选项。

4.在“边框”选项卡中，选择边框样式、颜色和宽度。

5.在“阴影”选项卡中，选择阴影样式和颜色。

6.点击“确定”完成设置。

例题3：

题目：请将以下图片裁剪为合适的尺寸，并调整图片大小以适应文档布局。

解答：

1.打开文档，找到需要裁剪和调整大小的图片。

2.右键点击图片，选择“格式设置”。

3.在弹出的对话框中，选择“裁剪”选项。

4.使用裁剪工具框选图片的合适区域，然后点击“裁剪”。

5.图片裁剪完成后，点击“确定”。

6.然后调整图片大小以适应文档布局。

例题4：

题目：请为以下图片添加超链接，实现图片的交互功能。

解答：

1.打开文档，找到需要添加超链接的图片。

2.右键点击图片，选择“超链接”。

3.在弹出的对话框中，输入链接地址或选择要链接的文件。

4.点击“确定”完成设置。

例题5：

题目：请为以下图片设置版式，包括对齐方式、环绕方式等，以实现图片与文字的合理布局。

解答：

1.打开文档，找到需要设置版式的图片。

2.右键点击图片，选择“版式设置”。

3.在弹出的对话框中，选择合适的对齐方式和环绕方式。

4.点击“确定”完成设置。板书设计1.插入图片的步骤：

-选择图片

-插入图片

-调整图片大小

2.图片格式调整的方法：

-调整图片大小

-调整图片位置

-裁剪图片

3.图片样式设置的技巧：

-添加边框

-添加阴影

-调整颜色

4.图片与文字的组合方式：

-文字环绕图片

-文字在图片上方

-文字在图片下方

5.图片的版式设置：

-对齐方式：左对齐、居中对齐、右对齐

-环绕方式：四周环绕、穿越环绕、上下环绕

6.图片的引用与编辑：

-引用图片

-编辑图片

7.图片的版权问题：

-尊重他人知识产权

-合理使用图片

8.图片的存储与共享：

-保存图片到存储设备

-与他人共享图片

9.图片的格式转换：

-转换图片格式

10.图片的压缩与优化：

-压缩图片

-优化图片

11.图片的打印设置：

-设置打印参数

12.图片的参考线与标尺：

-使用参考线

-使用标尺

13.图片的颜色调整：

-调整亮度

-调整对比度

-调整饱和度

14.图片的滤镜效果：

-添加滤镜

15.图片的蒙版与遮罩：

-使用蒙版

-使用遮罩

16.图片的图层操作：

-创建图层

-调整图层顺序

-合并图层

17.图片的动画效果：

-添加动画

18.图片的创意设计：

-设计创意图片

19.图片的编辑技巧：

-裁剪图片

-旋转图片

-调整图片大小

20.图片的组合技巧：

-组合图片

-调整组合顺序

21.图片的排版技巧：

-排版图片

-调整图片间距

22.图片的视觉效果：

-调整视觉效果

23.图片的创意应用：

-应用创意图片

24.图片的互动设计：

-设计互动图片

25.图片的社交分享：

-分享图片到社交平台

反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课以实践操作为主，通过让学生动手实践，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。

2.合作学习：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的指导和帮助，激发学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上不够积极参与，可能是因为对课程内容不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学资源不足：在课堂上，有时候学生需要更多的资源来辅助学习，如更多的实例、视频等。

3.评价方式单一：目前的评价方式可能过于侧重于学生的考试成绩，而忽视了学生的实际操作能力和创新思维。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过增加互动环节、鼓励学生提问和分享自己的看法等方式，提高学生的参与度。

2.丰富教学资源：提供更多的教学资源，如实例、视频、在线教程等，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.多元化评价方式：除了考试成绩外，增加对学生的实际操作能力、创新思维和团队合作能力的评价，以更全面地评估学生的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及与同学的合作交流情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的贡献、提出的观点和解决问题的能力，评估他们的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的理解和掌握程度，包括图片插入、格式调整、样式设置等方面的操作技能。

4.作业完成情况：通过评估学生完成课后作业的质量，了解他们对本节课知识点的掌握和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提供改